农村艺术教育的前景

浅谈农村小学艺术教育现状与对策

会泽县马路中心校弯寨小学 蒋霞

摘要：艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂。艺术教育与其它学科互相渗透，直接关系美育实施的效果和学生的全面发展，尤其对德育工作的开展具有不可替代的作用。但农村小学艺术教育仍然是学校教育的薄弱环节，存在诸多亟需解决的问题，严重影响学校工作的开展和人的全面发展。文章试图针对目前农村小学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任务、提高教学质量、促进学生健康发展、改进农村小学艺术教育提出对策。

关键词：农村小学；艺术教育；现状；对策

一、艺术教育的重要意义

艺术教育是教育事业的重要组成部分，它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。 1、有利于培养全面的思维能力

人的思维是逻辑思维和形象思维的统一，如果只重视其中的一种，就是不全面的思维，严重制约个人素质的全面提高，“应试教育”恰恰对儿童的想象力和创造力是一种束缚。如何能够更好地发展大脑的健全的思维，一直是人类社会的重大课题。

钱学森说：“只注意逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的机联系的认识。正因为

浅谈农村小学艺术教育现状与对策

会泽县马路中心校弯寨小学 蒋霞

摘要：艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂。艺术教育与其它学科互相渗透，直接关系美育实施的效果和学生的全面发展，尤其对德育工作的开展具有不可替代的作用。但农村小学艺术教育仍然是学校教育的薄弱环节，存在诸多亟需解决的问题，严重影响学校工作的开展和人的全面发展。文章试图针对目前农村小学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任务、提高教学质量、促进学生健康发展、改进农村小学艺术教育提出对策。

关键词：农村小学；艺术教育；现状；对策

一、艺术教育的重要意义

艺术教育是教育事业的重要组成部分，它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。 1、有利于培养全面的思维能力

人的思维是逻辑思维和形象思维的统一，如果只重视其中的一种，就是不全面的思维，严重制约个人素质的全面提高，“应试教育”恰恰对儿童的想象力和创造力是一种束缚。如何能够更好地发展大脑的健全的思维，一直是人类社会的重大课题。

钱学森说：“只注意逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的机联系的认识。正因为

农村小学艺术教育的开展之我见

[关 键 词]艺术教育 现状 看法 改革 意义 [内容提要]

艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚的情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育从当前现状出发，改革方法，认清形势，使农村小学艺术教育正常开展，让学生的各方面得到发展，促进学生的智力和良好个性品质的形成。艺术教育能带动其他学科的教学改革，艺术教育的开展能促进学生的情感变化，艺术教育对于学生的情操的陶冶，起着明显的作用。 [正文]

贫困山区的农村小学如何开展艺术教育是一个理论和实践结合的问题。艺术教育是指民族地区农村小学里的艺术教育，通过相关的艺术教育课程（音乐、美术等）的教学以及其他学科如何挖掘本学科的艺术教育内涵，实施开放教学，所有课程教学和学校的软硬环境形成一个艺术教育的整体效果，从而实现艺术教育的传递功能和育人功能。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚的情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的作用。艺术教育从当前现状出发，改革方

农村小学艺术教育的开展之我见

[关 键 词]艺术教育 现状 看法 改革 意义 [内容提要]

艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚的情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育从当前现状出发，改革方法，认清形势，使农村小学艺术教育正常开展，让学生的各方面得到发展，促进学生的智力和良好个性品质的形成。艺术教育能带动其他学科的教学改革，艺术教育的开展能促进学生的情感变化，艺术教育对于学生的情操的陶冶，起着明显的作用。 [正文]

贫困山区的农村小学如何开展艺术教育是一个理论和实践结合的问题。艺术教育是指民族地区农村小学里的艺术教育，通过相关的艺术教育课程（音乐、美术等）的教学以及其他学科如何挖掘本学科的艺术教育内涵，实施开放教学，所有课程教学和学校的软硬环境形成一个艺术教育的整体效果，从而实现艺术教育的传递功能和育人功能。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚的情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的作用。艺术教育从当前现状出发，改革方

对做好农村小学艺术教育的浅谈

平昌县华严小学 袁志明

前言：艺术教育是美育的一个重要组成部分，它对于培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操，全面提升国民素质起着至关重要的作用。小学儿童正处于身心发展的重要时期，他们活泼好动，具有丰富的想象力和浓厚的求知欲。对于农村孩子来说，平时接触的新事物并不是很多，因而农村小学更应开展艺术教育。

现状：在农村，小学艺术教育的现状是一个不被农村教育重视、不敢涉猎也没有能力深入的领域。薄弱的师资力量，匮乏的艺术教育资源，应试的艺术课程模式，严峻的升学压力形势，使农村艺术教育陷入了无可奈何的窘困境地。

单纯的课堂音、美知识的传授，甚至停留在“唱唱、画画”的浅层面上。更有甚者，在“应试教育”框架下，艺术教育几乎被贬到可有可无的地位。在“考，考，考，教师的法宝”、“分，分，分，学生的命根”的日子里，有时连“唱唱、画画”也被挤缩掉。 那么，怎样在农村小学更好地开展艺术教育，从而形成学校自己的教育特色呢？我们又该如何来对农村学校的艺术教育进行有效性的创新呢？这些都需要我们不断地去探索、研究并实践。从学生的年龄特点和身心发展的需要出发，探索一套行之

农村中小学艺术教育的探索与思考

肇庆市端州区教育局 张穗宁

摘 要：艺术教育作为实施素质教育的主要途径和重要的组成部分越来越被重视，一些农村中小学在艺术教育方面也取得了一定的成绩。但是，部分农村中小学校的艺术教育并没有正常开展。本文结合端州区农村中小学艺术教育现状，对农村艺术教育所存在的问题，功能和价值，艺术教育课程应如何结合农村中小学实际更好地落实等问题进行深入探讨。

关键词：农村学校 艺术教育 功能价值 途径方法

艺术教育是我国教育事业的有机组成部分，它在基础教育中有着极其重要的地位和作用。在实施素质教育的今天，艺术教育是美育的核心部分，艺术素质又是人的整体素质中的重要组成部分。可以说，随着教育改革的不断深入，艺术教育正在越来越受到重视。

加强艺术教育，是实施和推进素质教育的重要举措。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能提高起到非常重要的作用。近年来,由于《义务教育法》的实施，端州农村中小学的办学条件已有很大改善，部分学校在艺术教育的开展方面有了积极的探索，并取得了一定的成

效。但是，由于受到各方面因素的制约，农村中小学的艺术教育还较为薄弱。

一、农村中小学艺术教育的价值和功能

在整个教育事业中，艺术教育的

农村小学艺术教育现状调查及对策研究

重庆市巴蜀小学 秦 波

前不久，笔者在乌杨镇中心小学校开展了一次以音乐和美术两门学科为代表的艺术教育现状调查研究活动。本次调查采取了问卷和座谈两种方式，调查范围涉及学生、家长及教师共计635人。

乌杨镇中心小学曾经是一所普通的农村小学，近几年实施了“艺术兴校，科研强校”战略，其办学特色受到了上级的充分肯定和社会的一致好评，学校也因此成为忠县首届命名的示范小学。通过调查研究，我们发现：学校尽管在艺术教育方面较其他学校先行一步，且成效显著，但仍然存在着一些问题亟待研究和突破。根据“管中窥豹”的原理，可推及农村小学艺术教育之现状。

一、调查结果

（一）学生问卷调查统计表（调查人数：453人）

（二）家长问卷调查统计表（调查人数：98人）

（三）教师问卷调查统计表（调查人数：84人）

二、现状分析通过问卷调查和师生座谈，我们获得了以下几个方面的信息。

（一）学生普遍喜欢音乐、美术学科及其相关活动。

从学生调查表中可以看出，95． 8%的孩子喜欢唱歌和画画，都喜欢与此相关的跳舞、弹琴、捏泥巴、剪纸等活动，也理所当然地喜欢上了音乐、美术学科。这证明，喜欢艺术活动，热爱艺

农村小学艺术教育现状调查及对策研究

重庆市巴蜀小学 秦 波

前不久，笔者在乌杨镇中心小学校开展了一次以音乐和美术两门学科为代表的艺术教育现状调查研究活动。本次调查采取了问卷和座谈两种方式，调查范围涉及学生、家长及教师共计635人。

乌杨镇中心小学曾经是一所普通的农村小学，近几年实施了“艺术兴校，科研强校”战略，其办学特色受到了上级的充分肯定和社会的一致好评，学校也因此成为忠县首届命名的示范小学。通过调查研究，我们发现：学校尽管在艺术教育方面较其他学校先行一步，且成效显著，但仍然存在着一些问题亟待研究和突破。根据“管中窥豹”的原理，可推及农村小学艺术教育之现状。

一、调查结果

（一）学生问卷调查统计表（调查人数：453人）

（二）家长问卷调查统计表（调查人数：98人）

（三）教师问卷调查统计表（调查人数：84人）

二、现状分析通过问卷调查和师生座谈，我们获得了以下几个方面的信息。

（一）学生普遍喜欢音乐、美术学科及其相关活动。

从学生调查表中可以看出，95． 8%的孩子喜欢唱歌和画画，都喜欢与此相关的跳舞、弹琴、捏泥巴、剪纸等活动，也理所当然地喜欢上了音乐、美术学科。这证明，喜欢艺术活动，热爱艺

农村学校信息技术教育的现状与前景

随着信息技术的慢慢普及，农村学校也面临着教学的大变革。作为一名长期在农村学校任教的教师来说，是一个大的挑战。为适应形势的需要，在不断学习更新教学理念的同时，还要学习信息技术的相关知识，因为信息技术在教学中起着重要的作用。但是，在农村，由于地区的差异，存在着许多问题。就这个问题，谈一点个人的认识。 一、农村学校信息技术教育的现状和存在问题 (一)学科体制的问题

作为一个新兴学科，从学科教学的定位。教学内容的设置，教学方式方法的运用，以及教学目标的考核等诸多环节，都要与教学现实情况有一个适应过程。任何一个环节与教学实际偏移都可能造成学科的教学工作不能良好地开展。信息技术学科从无到有，经历了8年的实践后，目前困扰我们最大的问题不是我们有没有钱或是有没有高档机器，而是我们最初制定的教学目标和我们现在的教学结果不一致。 1、教学目标和教学内容的问题 简单地说，我国开设信息技术教育这门学科的目标应当是培养我们青年一代掌握信息处理工具的能力，其核心是提高未来中国人的信息素养。在学科内容设置上小学阶段基本上是启蒙，初中阶段是常规的工具软件应用，高中阶段则更深入常规软件的使用和网络以及编程

农村学校信息技术教育的现状与前景

随着信息技术的慢慢普及，农村学校也面临着教学的大变革。作为一名长期在农村学校任教的教师来说，是一个大的挑战。为适应形势的需要，在不断学习更新教学理念的同时，还要学习信息技术的相关知识，因为信息技术在教学中起着重要的作用。但是，在农村，由于地区的差异，存在着许多问题。就这个问题，谈一点个人的认识。 一、农村学校信息技术教育的现状和存在问题 (一)学科体制的问题

作为一个新兴学科，从学科教学的定位。教学内容的设置，教学方式方法的运用，以及教学目标的考核等诸多环节，都要与教学现实情况有一个适应过程。任何一个环节与教学实际偏移都可能造成学科的教学工作不能良好地开展。信息技术学科从无到有，经历了8年的实践后，目前困扰我们最大的问题不是我们有没有钱或是有没有高档机器，而是我们最初制定的教学目标和我们现在的教学结果不一致。 1、教学目标和教学内容的问题 简单地说，我国开设信息技术教育这门学科的目标应当是培养我们青年一代掌握信息处理工具的能力，其核心是提高未来中国人的信息素养。在学科内容设置上小学阶段基本上是启蒙，初中阶段是常规的工具软件应用，高中阶段则更深入常规软件的使用和网络以及编程