幼儿园教师资格证简答题

教师资格证简答题技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师资格证简答题技巧》的内容，具体内容：教师资格考试制度作为教师教育质量保障体系的核心,它的发展状况直接反映出教师专业化的程度与水平,下面是我为大家整理的，供大家分享。：简答题的特点简答题涉及的都是较大的问题...

教师资格考试制度作为教师教育质量保障体系的核心,它的发展状况直接反映出教师专业化的程度与水平,下面是我为大家整理的，供大家分享。：简答题的特点

简答题涉及的都是较大的问题，或者让你阐述一种观点，或者让你对某种理论作出解释，或者是提供证明，但都有一定系统性。因此，回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。简答，突出重点，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

：直问型简答题

一般是以某个基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问比较直接，一般只要求从一个角度回答，依据教材内容直接回答即可。

：材料型简答题

这类简答题会提供背景材料，并依据材料提出一系列问题。一般读懂题意，分步回答即可。

1是怎样

对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明"是怎样"，就可以了。

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2应该怎样

突出实践过程，强调

模块一教育基础

1、当代小学教育的主要特点是什么？ （一）全面推进素质教育 （二）义务教育得以全面实施

（三）教师队伍建设日趋完善与规范 （四）办学体制走向多样化 （五）课程改革不断深化

2、请简述孔子的主要教育思想。 ①孔子关于教育作用的思想

——提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。 ②孔子关于教育对象的观点

——提出了“有教无类”的观点。 ③孔子关于教育目的的观点

——孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。 ④孔子关于教学内容的观点：“子以四教：文、行、忠、信”。文指六艺，其他指道德行为规范。

⑤孔子关于教学原则与方法的观点 ——因材施教的教学原则（朱熹提出）。

——启发诱导的原则。孔子在《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人。 ——学思结合的方法（“学而不思则罔，思而不学则殆”）； ——谦虚笃实的方法（“知之为知之，不知为不知，是知也”）。 ⑥孔子关于道德修养的方法：

立志有恒：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 自省自克：己所不欲勿施于人 身体力行：敏于事而慎于言 改过迁善 ⑦教师观：

“其身正，不令而行；

教师资格证考试简答题

模块一、教育基础

古代教育的特征 1、阶级性 2、道统性 3、专制性 4、刻板性

5、教育的象征性占主导地位

教育的个体功能

1、教育对个体发展的促进功能 2、教育对个体谋生和享用功能 3、教育对个体发展的负功能

教育的社会功能

1、改善人口质量，提高民族素质的功能 2、促进文化延生和发展的功能 3、调节人与自然的关心 4、促进经济的发展功能 5、对社会发展的负功能

教育目的的意义和作用 1、导向作用 2、激励作用 3、评价作用

人全面发展的基本内容

1、人的发展同所处的社会条件是相联系的 2、旧式分工造成了人的片面发展、

3、大机器的工业生产提供了人全面发展的基础和可能 4、社会主义制度是实现人全面发展的社会条件 5、教育与生产劳动相结合是人全面发展的唯一途径

我国现阶段教育的基本精神

1、培养社会主义事业建设和接班人

2、坚持政治道德素质和科学文化知识能力的统一 3、要德智体美全面发展，脑力和体力和谐发展 4、适应时代，个性发展，培养创造精神和实践能力 5、教育目的的实现途径是教育与生产劳动相结合

建立学制的依据是什么 1、生产力的发展水平 2、社会政治经济制度 3、人口的发展状况

4、民族文化

第一章 教育心理学概述

简答题

1. 简述教育心理学的研究内容。 答：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。包括学生、教师、教学内容、教学媒体、和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织组成。 2. 分析学习与教学的三个过程。

学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

教学过程：教室设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使其获得知识、技能和态度。

评价/反思过程：是一个独立但贯穿在整个教学过程之中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

论述题

1. 论述教育心理学的基本作用。

1）帮助教师准确的了解问题。有助于教师对教育现象形成新的科学认识，尤其是对传统的、常规的教学方法、教学行为进行分析和研究，提出更为科学的观点。

2）为教育教学实践提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术，教师可结合实际情况将这些原则转变为具体的教学程序或活动。

3）帮助教师预测并干预学生。利用

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20道幼儿教师资格证科目二常考简答题

距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，相信小伙伴们都正在紧张的复习备考。优路教师资格证频道提醒大家，幼儿教师资格证考试保教知识与能力科目满分150分，其中包括单选题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。当中的简答题一般有两道小题，共30分，出题方向为学前儿童发展、生活指导和教育评价等。下面为大家整理了20道幼儿教师资格证科目二常考简答题，希望对大家有所帮助!

另外，在复习备考之前，建议大家首先参考幼儿教师资格证考试题型和分值，这样能帮助大家迅速理清重难点，有的放矢，才能事倍功半! 1.幼儿思维的类型 (1)直观行动思维

直观行动思维又叫动作思维,是以实际操作来解决问题的思维。它的特点是所要解决的问题是直观的、具体的,解决问题依赖实际动作。 (2)具体形象思维

具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象,比如,兔子总是“小白兔”、猪总是“大肥猪”,奶奶总是白头发的,儿子总是小孩。 (3)抽象逻

综合素质 一，职业理念 教育观

体现了素质教育的理念，促进了幼儿的发展，是值得学习的。

1，老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展，实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育，智育，德育，美育个方面全面发展，材料

2，老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新教育是素质教育的核心，在教学活动中，要求培养教师的创新精神和时间能力

3，要注意保护和发展幼儿的想象力，创造力，善待幼儿的质疑，注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观

教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿，尊重幼儿，和幼儿建立良好的师幼关系。

1，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识，教师要以发展的眼光去看待幼儿；儿童发展具有幼稚性，快速性和全面性，

儿童自身的发展具有规律性，应该符合儿童发展的客观规律；

2，儿童是独特的人，儿童是一个完整的人，不仅单纯是抽象的学习者，而是有着丰富个性的人，因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验，关注幼儿道德生活和人格养成。 3，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。

1.教育的概念。（辨析题、简答题）

答:广义的教冇，指凡是增进人的知识和技能，影响人的思想观念的活动，包括社会教冇、家庭教育和学校教育;狭义的教冇，指学校教冇，是教弃者根据一立的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使他们朝着期望的方向发展的活动。

2.简述影响人的发展的因素及作用。

答:第一,遗传是影响人的发展的生理前提;第二，环境是影响人的发展的外部条件；第三，教弃是影响人的发展的主导因素;第四，个体的主观能动性是影响人的发展的内在动力。

3.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因"

答：第一，学校教冇是有目的的、有汁划的、有组织的培养人的活动。第二,学校有专门负责教育工作的教师。第三，学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。

4 ?简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现。

答：第一，学校教育对个体发展作岀枕会性规范。第二，学校教冇具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;第四，学校教育具有加速个体发展的特殊功能

5.简述课程计划的含义与内容。

答：①课程il?划又叫教学计划，是课程设巻的整体规划；②它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全而安排，具体规左学校应设置

《教育教学知识与能力》简答题

1. 古代小学教育的特点

（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；

（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范；

（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；

（2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的

“4—2”学制；

（3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；

（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些？

（1）小学教育普及率稳步上升； （2）全面推进素质教育； （3）教师队伍建设日趋完善； （4）办学体制走向多元化； （5）课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点

（1）教育对象的特殊性； （2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性；

（3）小学教育的义务性； （4）小学教育的全面性。、

5. 学校管理的基本

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2016年河南教师资格证幼儿园考试大纲

考试大纲是根据中小学和幼儿园教师资格考试标准制定而成的，中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。河南教师资格网为广大考生对中小学教师资格考试大纲进行了整理，以便考生更加详细全面的了解教师资格考试内容和要求，希望本文能给您带来帮助!

2016年河南教师资格证考试公告尚未发布，具体的可以参考2015年河南教师资格证考试公告的相关内容。建议早做备考。相关2016年河南教师资格国考信息，请继续关注河南教师资格证网。

《综合素质考试大纲》（幼儿园） 一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1．教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的

精选

1. 古代小学教育的特点

(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容