词汇选择程序

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词汇选择

标签:文库时间:2025-02-14
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Book One

1. In the wife’s eyes, his _____ to their marriage life is far from perfect.

A) requirement B) commitment C) participation D) reflection

2 Experts have _____ with some effective measures to prevent the disease from spreading. A) caught up B) put up C) come up D) kept up

3. As a result of his hard work, he has gained ______ to the Beijing University. A) access B) commitment C) opportunity D) reward

4. Only when one i

词汇选择

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Book One

1. In the wife’s eyes, his _____ to their marriage life is far from perfect.

A) requirement B) commitment C) participation D) reflection

2 Experts have _____ with some effective measures to prevent the disease from spreading. A) caught up B) put up C) come up D) kept up

3. As a result of his hard work, he has gained ______ to the Beijing University. A) access B) commitment C) opportunity D) reward

4. Only when one i

选择结构程序设计

标签:文库时间:2025-02-14
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第一部分:选择结构程序设计

【实验1—基础题】

要求:从键盘上输入x的值,按下式计算y的值。

?x x<1?y??2x?1 1?x<10?3x?11 x?10?并把实验结果抓图到相应位置

目的:掌握选择结构if语句的使用方法 实验结果:

【实验2-基础题】

要求:编写一个程序,要求用户输入24小时制的时间,然后显示12小时制的格式,并把实验结果抓图到相应位置

例如:

输入二十四小时制时间:21:11 对应十二小时制时间为:9:11 PM 或

输入二十四小时制时间:9:11 对应十二小时制时间为:9:11 AM

目的:掌握选择结构if语句的使用方法 实验结果:

【实验3—基础题】

要求:编写计算器程序,要求如下:

① 从屏幕获取两个变量的值和一个算术运算符(+、-、*、/、%),对这两个变量进行相应的算术运算,输出计算结果,对于其他运算符给出错误信息。

② 用switch语句实现 目的:掌握选择结构switch语句的使用方法 实验结果:

【实验4—延伸训练】

要求:完成P211第五章实验,实现身高预测程序的编写

每个父母都关心孩子成人后的身高,据有关生理卫生知识与数理分析表明,影响小孩成人后身高的因素包括遗传,饮食习惯和体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。 设faH

《程序的选择结构》教案

标签:文库时间:2025-02-14
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2.3 程序的选择结构

一、教学目标

1、知识与技能:

理解并掌握条件选择语句和多重选择语句的执行流程和使用。能够编写简单的选择结构的程序,以解决生活中的一些计算问题。

2、方法与过程

本节从简单的问题入手,让学生明白条件选择语句和多重选择语句的执行流程及使用方法。进而再做类似的练习,加强学生的理解,课程安排形成循序渐进的梯度,充分挖掘学生潜力。

3、情感态度和价值观

程序设计选取的题目都是生活中遇到的例子,加强学生利用本学科解决日常生活中的问题的意识。

二、教学重点、难点

1、教学重点

(1)条件选择语句和多重选择语句的使用。

(2)程序条件选择结构的执行流程。

(3)会使用条件语句和多重选择语句编写程序解决简单的应用题。

2、教学难点:根据题目写出正确的程序。

三、教学方法

以“问题解决教学法”为主,采用任务驱动、学生自主探究、合作交流的方式,引导学生循序渐进地学习条件语句,掌握其用法。

四、教学环境

1、教材分析

教材选自广东教育出版社实验教科书《信息技术选修一:算法与程序设计》

第二章第三节,原教材的第一个程序例子有关矩形的计算,涉及到解二元一次方程,使用的表达式也较为复杂,授课过程中可能花的时间太多。

所以上课时,把教材的导入例子作了的简单的处理,以求一个数的绝对值作为导

词汇结构选择题期末复习

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conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be \different areas of knowledge. Mastery of knowledge not only to have knowledge to rational analysis. This on requirements we, not only to learning national of route, and approach, and policy, also to learning national of legal, and regulations; not only to wi

选择法排序源程序

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;选择法排序

data segment

array db -1, -2, 100, 34, 55, 89, 0, 2, 3, 1 count equ ($ - offset array) / type array data ends

code segment

assume cs:code, ds:data start:

mov ax, data mov ds, ax mov cx, count dec cx outloop:

push cx

mov di, cx

mov bx, offset array mov si, 0 mov al, [bx]

inloop:

cmp al, [bx + 1] jg nobig

mov al, [bx + 1] lea si, [bx + 1] nobig:

inc bx

loop inloop mov al, [di]

实验3 选择结构程序设计

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实验3 选择结构程序设计

一、实验目的及任务

1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表\假\以1代表\真\。 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。 3.熟悉if语句和switch语句。 4.结合程序掌握一些简单的算法。二、实验环境

VC++6.0编程环境;主机操作系统为三、 预备知识

要深入理解选择结构的特点,掌握各自的语句实现。四、实验内容

本实验要求编程解决以下问题,然后上机调试运行程序。?xx?11.y???2x?11?x?10??3x?11x?10用scanf函数输入x的值,求程序提示:

main函数结构如下: 定义实型变量x与y 使用scanf函数输入x的值 if x<1 y=x else

Windows2000或y的值。 Windows XP;

if x<10 y=2x-1 else

y=3x-11 输出x的值与y的值

2.给出一个百分制的成绩,要求输出成绩等级A,B,C,D,E。90分及以上为A,80-89为B,70-79为C,60-69为D,60分以下为E。要求从键盘输入成绩,然后输出相应等级,分别用if语句和switch语句实现。 程序提示:

(1)使用if语句的main函数结构如下: 定义float型变量score,char型变量grade 输入百分制

实验5:选择结构程序设计

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实验5:选择结构程序设计

实验名称: 选择结构程序设计 成绩: 实验日期: 年 月 日 实验报告日期: 年 月 日

一、实验目的 1、 2、 3、

二、实验内容

在Turbo C下完成程序题: 1、

有如下函数,要求输入x的值,求y的值。 掌握关系、逻辑运算符及其表达式的正确使用。 掌握if语句和switch语句的使用。 了解Turbo C程序调试的基本方法。

|X|,X<0 Y= X2,0≤X<10 LogX,X≥10 2、

输入1-7之间的任意数字,程序按照用户的输入输出相应的星

期值。

1

3、 某单位马上要加工资,增加金额取决于工龄和现工资两个因

素:对于工龄大于等于20年的,如果现工资高于2000,加200元,否则加180元;对于工龄小于20年的,如果现工资高于1500,加150元,否则加120元。工龄和现工资从键盘输入,编程求加工资后的员工工资。

三、实验要求 1、 2、 3、

实验前绘制程序框图,编制源程序、准备测试数据。 在Turbo C下完成程序的编

实验三 选择结构程序设计

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实验三 选择结构程序设计

一、实验学时 2学时 二、实验目的

(一)掌握C语言关系表达式和逻辑表达式的运算和使用;

(二)正确使用条件控制语句(if语句、switch语句)进行选择结构程序设计。

三、预习要求

(一)关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式; (二)if语句的三种形式(单分支、双分支、多分支),以及if语句的嵌套; (三)switch语句的形式。

四、实验内容

(一)分析下面程序,掌握关系及逻辑表达式的运算规则。 /* c3-1.c */

/* 关系及逻辑表达式运算规则 */

#include \void main( ) { int a=3,b=5,c=8;

if(a++<3 && c--!=0) b=b+1;

printf(\

}

注意该程序中的条件判断表达式a++<3 && c--!=0是一个逻辑表达式,关系表达式a++<3的值为假,因此后一部分c--!=0就不再计算。

(二)输入下面两段程序并运行,掌握case语句中break语句的作用。

1./* c3-2.c */ /* c3-3.c */

/* 不含break的switch */ /* 含break的switch */

#include \

void main( ) voi

实验4 选择结构程序设计

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实验4 选择结构程序设计

一、实验目的:

1、熟悉C语言逻辑值“真”、“假”的表示;

2、掌握关系运算符的种类、运算优先级、运算结果的类型,清楚一个关系表达式对应的相反式;

3、掌握逻辑运算符的种类、运算优先级、结合性、操作数与运算结果的类型,能根据要求构建相应的逻辑表达式,理解逻辑运算中“短路”现象;

4、掌握if语句的用法,能够根据要求熟练使用单分支、双分支、多分支(嵌套)结构;

5、掌握switch语句的格式、功能及注意事项; 6、熟悉条件运算符和条件表达式的基本用法; 7、初步学习随机函数rand()的使用。

二、实验内容

1、(基础题)分析、运行下列程序,验证逻辑值、关系运算相关内容,并回答相关问题:

#include int main() {

int x=15,y=5,z=50;

printf(\,x,y,z); printf(\,x>y); printf(\,x<=y); printf(\,x+y

printf(\,z-30>=x+y); printf(\,y==z-30>x); return 0; }

问题:

(1)C语言逻辑值“真”、“假”如何表示?输入、输出时有什么不同?

(2)关系运算符包含哪几个? 它们的优先级如何? (3)关系表达式的运