训诂学读书笔记1500字大学篇

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训诂学读书笔记

标签:文库时间:2025-03-18
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训诂方法之

声训

摘要: 训诂学是以训诂为基础,在长期的训诂过程中积累而得的规

律的一门学科。它的主要任务是解释词义。 在解释词义的工作中,声训(因声求义)是重要的训诂方法之一,这一方法在训诂学中可以解决明通假,考方言,求语源的问题。对训诂学的发展无疑具有巨大的影响。

关键字: 训诂 方法 声训

关于声训的解释

对于声训的解释也有不同说法,通常解释声训就是因声求义,即通过语音(“声义同源”理论)寻求或证明语义的一种训诂方法。唐代训诂学家孔颖达的解释:“诂者,古也。古今异言,通之使人知也。训者,道也。道物之形貌以告人也。”(《诗经·周南·关雎》疏)。他还综合起来给训诂下了定义:“诂训者,通古今之异辞,辨物之形貌,则解释之义尽归于此。”训诂的两个法则:1、用词释词(解释词的概括意思,相当于哪个词,用今语解释古语、用当时的标准语言(雅言)解释方言),2、疏通文意(解释词的具体含义、具体色彩,句子的含义,解释句、段、篇)。

近代学者黄侃的解释:“诂”就是“故”,“本来”的意思(推求本义);“训”就是“顺”,“引申”的意思。总体说就是“用语言

训诂学读书笔记

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训诂方法之

声训

摘要: 训诂学是以训诂为基础,在长期的训诂过程中积累而得的规

律的一门学科。它的主要任务是解释词义。 在解释词义的工作中,声训(因声求义)是重要的训诂方法之一,这一方法在训诂学中可以解决明通假,考方言,求语源的问题。对训诂学的发展无疑具有巨大的影响。

关键字: 训诂 方法 声训

关于声训的解释

对于声训的解释也有不同说法,通常解释声训就是因声求义,即通过语音(“声义同源”理论)寻求或证明语义的一种训诂方法。唐代训诂学家孔颖达的解释:“诂者,古也。古今异言,通之使人知也。训者,道也。道物之形貌以告人也。”(《诗经·周南·关雎》疏)。他还综合起来给训诂下了定义:“诂训者,通古今之异辞,辨物之形貌,则解释之义尽归于此。”训诂的两个法则:1、用词释词(解释词的概括意思,相当于哪个词,用今语解释古语、用当时的标准语言(雅言)解释方言),2、疏通文意(解释词的具体含义、具体色彩,句子的含义,解释句、段、篇)。

近代学者黄侃的解释:“诂”就是“故”,“本来”的意思(推求本义);“训”就是“顺”,“引申”的意思。总体说就是“用语言

训诂学

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目 录

第一章 训诂与训诂学??????????????????????1 第一节 什么是训诂学????????????????????2 第二章 训诂体式(上)?????????????????????16

第一节 文献正文里的注疏??????????????????16 第二节 随文释义的注疏???????????????????18 第三节 注释的内容?????????????????????20 第三章 训诂体式(下)?????????????????????28 第一节 集合贮存型?????????????????????28

第二节 理论证实型?????????????????????33 第四章 训诂的条例、方式和术语?????????????????37

第一节 训诂的条例?????????????????????37 第二节 训诂的方式?????????????????????49 第三节 训诂的术语?????????????????????57 第五章 训诂方法????????????????????????62 第

训诂学心得

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宁波大学答题纸

(20 11 —20 13 学年第 一 学期)

课号: 052C07B0 课程名称: 训诂学 改卷教师: 学号: 11302001 姓 名: 梁文骁 得 分:

训诂学心得

上了将近一个学期的训诂学,我倍受启迪。初次接触训诂学时我并不觉得很难,这个对于有一定古代汉语水平的人都有感受。从表面来看训诂学就是研究古代文献中的文字工作,将现代人看不懂的古字用现代的意思表示出来。

很多人觉得训诂学其实跟古代汉语相差不多,何必还要再开设这门课程呢。起初,在没学过训诂学之前,我也是这么认为的,但当真正学习过训诂学后发现,这之中还是有非常大的区别的。

训诂学——是中国传统研究古书中词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学也在译解古代词义的同时,也分析古代书籍中的语法、修辞现象。他从语言的角度研究古代文献,帮助人们阅读古典文献。训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学,狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科。

简单来说训诂学就是研究古代文字,其研究面相对独立,已字为对象。而古代汉语则不同,其研究的是古代文献的整体,包括字词句等,古汉

围城读书笔记1500字 - 1

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围城读书笔记1500字

人生在世十有八九是不如意的,这一点一滴的不如意都淋漓尽致地表现在围城中——那没有完美的梦,只有孤寂的苦的城堡。以下内容是小编为您精心整理的围城读书笔记1500字范文,欢迎参考!

围城读书笔记1500字范文 《围城》是我认为我有史以来读的最快的一本书了。但,这其中的原因有很多:它的人物性格和很鲜明,它的内容很和我的胃口(可能含有贬义,不知是否有人会骂我早熟之类的),甚至主人公方鸿渐的一些经历和我颇有相似之处(关于这一点,我会在文章中向大家慢慢道来)。

我一开始,只是把这书当作一本普通的小说来看的,只是为了图个乐子,也并没想写什么读后感。于是,我迷迷糊糊地,一口气地读到了本书的200多页(全书共有335页)。这时,我十分纳闷——我一般读小说,200多页会读上近半个月.于是,我诧异地顿了顿,把书合了起来。

这时,我看到了本书的题目——《围城》.我惊呆了。当时,我凭题目感觉《围城》这本书应是写一些抗战时期的事情——\围城\吗!即八路军把日本鬼子围在一座孤城里无路可逃,被迫投降一类的事。但是,内容和我先前的所思所想根本对不上号。它倒是讲了一个上海的青年,出国留学后

骗来了个博士学位,回国时候和回国后发生的事情。

训诂学教案

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训 诂 学

宋朝宋郊,与其弟宋祁,尝与一胡僧相处。译:他们曾经和一个姓胡的僧人相识。

东汉张湛,居乡好礼,动止有则。建武初为左冯翊,请告归平陵,望寺门而步行。主簿进曰:“明府位尊德重,不宜自轻。”湛曰:“礼下公门,轼路(辂)马。??” 译:遥望寺院庙门即下马步行。 告,请也。告归谓请假归。寺门即平陵县门也。风俗通曰:“寺者,嗣也。理事之吏,嗣续于其中也。”)

灭明非公不至,宜其见取于圣门也。译:无论是一个普通平民还是身居官位,他都能做得很好理应列入圣贤之列。

莫:天色已晚。暮 阿房宫:阿:从阜,可声。大陵也。房:通“旁”。 爱而不见,搔首踟蹰。(爱,喜爱。薆) 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(《庄子·逍遥游》) 晋司马彪注:“野马,天地间气,如野马之驰。”陆宗达:“马”同“塺”,(mei阳平)尘土。霾(mai阳平) 传统语言学(小学):文字学(形)、音韵学(音)、训诂学(义)。 训诂:用通俗易懂的语言解释难懂的古代文献语言。

训,诂,解释古代语言 公元前1044年1月9日发生牧野之战。 《诗经》:“彼尔维何?维常之花。彼路(辂)斯何?君子之车。” 敦煌词《浣溪纱》:“五里(五两)竿头风欲平,长(张)帆举棹觉船行。 五两:

训诂学教案

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训 诂 学

宋朝宋郊,与其弟宋祁,尝与一胡僧相处。译:他们曾经和一个姓胡的僧人相识。

东汉张湛,居乡好礼,动止有则。建武初为左冯翊,请告归平陵,望寺门而步行。主簿进曰:“明府位尊德重,不宜自轻。”湛曰:“礼下公门,轼路(辂)马。??” 译:遥望寺院庙门即下马步行。 告,请也。告归谓请假归。寺门即平陵县门也。风俗通曰:“寺者,嗣也。理事之吏,嗣续于其中也。”)

灭明非公不至,宜其见取于圣门也。译:无论是一个普通平民还是身居官位,他都能做得很好理应列入圣贤之列。

莫:天色已晚。暮 阿房宫:阿:从阜,可声。大陵也。房:通“旁”。 爱而不见,搔首踟蹰。(爱,喜爱。薆) 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(《庄子·逍遥游》) 晋司马彪注:“野马,天地间气,如野马之驰。”陆宗达:“马”同“塺”,(mei阳平)尘土。霾(mai阳平) 传统语言学(小学):文字学(形)、音韵学(音)、训诂学(义)。 训诂:用通俗易懂的语言解释难懂的古代文献语言。

训,诂,解释古代语言 公元前1044年1月9日发生牧野之战。 《诗经》:“彼尔维何?维常之花。彼路(辂)斯何?君子之车。” 敦煌词《浣溪纱》:“五里(五两)竿头风欲平,长(张)帆举棹觉船行。 五两:

训诂学作业

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训诂学的产生与发展

刘倩倩 论文作者:______________ 汉语言(师范) 专 业:______________ 14090172006 学 号:______________

一班

班 级:______________ 摘 要

中国语言学的研究历史悠久,以文字、音韵、训诂学为主导发展了几千年,具备了深厚的积淀和完备的体系。训诂学是我国传统语言学的重要组成部分,它以历代的训诂理论和实践为研究对象,是批判地继承我国古代文化遗产首先必须运用的一门基础科学。随着训诂学的发展,训诂学被广泛地应用于各个文化领域,人们逐渐认识到训诂学不仅仅是专家之学,而且是一门有广泛实用价值的学问,其在汉语研究中的地位是举足轻重的。训诂学究竟是怎样的一门学科呢?其作用又是什么呢?

关键词:训诂、产生、发展、作用

1 训诂

随着历史的变迁,人类社会不断地向前发展,语言作为人类重要的交际和思维工具也在随之发生变化。当一个时代的人不再能轻松地阅读和理解前人的文字和书籍时,训诂学就应运而生了。简单地说,训诂学就是用现代社会通俗易懂的语言去解释前人的文字。那么,何为训诂?

训”和“诂”原是解释词语的两种不同法则。 “训”,许慎《说文解字》:“训,说教也

《西方哲学史》读书笔记_大学读书笔记2700字 - 读书笔记

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《西方哲学史》读书笔记_大学读书笔记2700字-读书笔记

虽然在通读了罗素的《西方哲学史》之后,我对冯友兰先生的《中国哲学简史》(涂又光译)进行了重读,比较阅读下,对中国哲学的发展有了崭新的认识,可是合卷之时,脑中仍然一片空白,对着键盘不知从何写起,难道我也达到了"坐忘";的境界,这种状态究竟是"不知";还是"无知";?

我想,冯先生的这本哲学史著之所以引人入胜,让人爱不释手,不仅因为它承载的是几千年来中国浩瀚的思想史,更重要的是他以深入浅出、融会贯通的讲解,让我这位哲学门外汉突然觉得:一直闻而生畏、可远观不可亵玩的哲学原来离我们这么近,并如此深入我们的生活。

冯友兰本人毕业于北京大学中国哲学专业,而后又到美国学习西方哲学,所以他的这本哲学史著里会时不时将中国古人的思想见解在西方哲学中找到映射,同样也免不了采用逻辑分析方法进行阐述,这也是他之所以能举重若轻的仅用短短的300页正文,就能将几千年的中国哲学思想史非常系统的、透彻的呈现给读者的功力所在了。

本书开宗明义,首先提炼出了中国哲学的精神。对超现实的追求是人类共同的先天欲望,除了宗教,还有哲学,可以让人们不会沦陷于尘世事务,而与精神事务绝

训诂学复习试题及答案

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《训诂学》试题

一、单项选择题(每题的四个选项中只有一个正确答案,将答案写在题后的括号内,每小题1分,共20分)

1、 以下著作,兼注音义的是() A、《尔雅》B、《经传释词》C、《经典释文》D、《释名》 2、解释正文,同时解释前人注释的训诂术语是() A、疏 B、笺C、音义D、释文 3、柳宗元《捕蛇者说》:“苛政猛于虎也”,句中“政”指() A、统治 B赋税 C政治制度 D统治者 4、对原文的误字误读进行更正的术语是() A、之言 B、当为 C、读若 D、析言 5、训诂学史上,“浑言”、“析言”两个术语开始使用于() A、东汉 B、唐代 C、宋代 D、清代

6、提示同义词间内在联系及区别的术语是() A、读若 B、谓 C、如字 D析言 7、“盗,逃也”。释义的方式是()

A、互训 B、直训 C、义界 D、推因 8、《陈情表》:“而今刘氏,日薄西山,气息淹淹。”句中“薄”的读音是() A、bá B、bà C、báo D、pā 9、“肥,多肉也”释义的方式是

A、互训 B、推因 C、摹写 D、义界 10、“百丈山怀海禅师始立天下禅林规式,谓之清规。”“清规”指() A、佛寺所定的规则和戒律 B、满清