地球村歌曲

《手拉手，地球村》教案

一、教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 二、教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 三、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 四、教学过程： （一）视频导入：

导语：同学们，大家还记得2008年的北京奥运会吗？奥运会上有一首歌被全世界人民所关注，那就是《我和你》，今天老师给大家带来了这首歌的视频，一起欣赏一下吧。刚刚歌曲里提到了一个“村”，谁听出来了？（引出地球村这一课题）下面我们来学习一首歌曲《手拉手，地球村》（板书） （二）新歌教学 1、播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？（播放音乐） （学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。）“地球村”是提醒全世界人民相互友爱，共建美好家园。

师：同学们听得非常的仔细，理解得很深刻，回答得非常好。 2、再次

《手拉手，地球村》教案

一、教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 二、教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 三、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 四、教学过程： （一）视频导入：

导语：同学们，大家还记得2008年的北京奥运会吗？奥运会上有一首歌被全世界人民所关注，那就是《我和你》，今天老师给大家带来了这首歌的视频，一起欣赏一下吧。刚刚歌曲里提到了一个“村”，谁听出来了？（引出地球村这一课题）下面我们来学习一首歌曲《手拉手，地球村》（板书） （二）新歌教学 1、播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？（播放音乐） （学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。）“地球村”是提醒全世界人民相互友爱，共建美好家园。

师：同学们听得非常的仔细，理解得很深刻，回答得非常好。 2、再次

11 地球村的管理机构义务教育六年级品社下册(泰山版)

西关小学 贾学慧

地球村的管理机构：①联合国 ②国际红十字会 ③亚太经合组织 (APEC)

国国 际： 组是 织世 界 上 最

现有191个成员国。 总部设在美国纽约。 主要办事机构：联合国大 会、安全理事会、经济及 社会理事会、托管理事会 和秘书处、海牙国际法庭 等。

联 合 “联大”每年举行一次，必要时 也可以召开特别会议。 国 大会主席任期一年。 大 对于重大问题，要有出席大会 会 的2/3以上成员国认同才能做出决定。 对于一般性问题只要超过半数 就可以做出决定。

联合国会徽： 1、为一幅从北极看 去的世界地图， 2、标有陆地和海域， 象征联合国是一个 世界性的国际组织， 3、环绕的橄榄枝象 征联合国的根本宗 旨是维护世界和平。

联合国旗帜 为长方形，以浅蓝为底色，正中是白色的 联合国会徽

联合国的宗旨： 维护国际和平与安全； 发展国际间以尊重各国人民平等权利和自 觉原则为基础的友好关系； 进行国际合作，以解决国际间政治、经济、 社会、文化和人道主义性质的问题，并促 进对于全人类的人权和基本自由的尊重。

联合国安理会：是维护世界和平与 安全的主要机构 。五个常

这天下午，小姨带我们坐车子去宝贝地球村玩。在车子上，我的心情无比激动，一直在想象那个地方到底长什么样子。

来到宝贝地球村门口，我第一个跳下车，买好票进去玩耍。那里面特别大，而且有角色扮演，也就是职位扮演。那里有11种可以扮演的角色。我就简单说几个吧，比如武装押运、牙科医生等。

我第一次扮演武装押运，一进去，那个阿姨就热情的给我穿上了警服，还给我了一把模拟真人手枪，还告诉我们一些警察必须知道的一些知识。我还看了一个视频。我们坐上了模拟警车，绕了几圈，在指定位置下了车。我们手上拎着一个箱子，那个箱子就是我们的钱要放到银行里去。可是在那个时候，一个人直接把箱子抢走了。我们听阿姨的话，放手一搏，去追他，追到逮住了他。我是队长，拿手铐把他铐了起来，关回了作文警察局，钱箱子失而复得。这次就算完美结束了。

还有的消防员也很刺激哦。跟警察是差不多的，上岗培训，听课老师讲一些必要知道知识和注意事项，然后呢我们就听到警报声响起，我们立刻爬上梯子，来到了滑梯面前，我们一个个滑了下去。这个时候，别提我多兴奋，多高兴，多紧张啊，带好帽子穿好衣服，直接就坐上了消防车，来到了火灾现场。那不是真火，只不过是真的水枪而已，去拿这个水枪一直喷那个地方，那个地方就会灭。一共有五个水枪，

《手拉手，地球村》教学设计

一、教材分析：

歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。 二、学生特点：

l、五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。 2、通过平时音乐课堂的学习，大部分学生能用竖笛演奏所学歌曲。 3、这个年龄段的孩子富有想象力，喜欢挑战自我。 三、设计理念：

由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部

合唱正迎合了

《手拉手，地球村》教学设计

一、教材分析：

歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。 二、学生特点：

l、五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。 2、通过平时音乐课堂的学习，大部分学生能用竖笛演奏所学歌曲。 3、这个年龄段的孩子富有想象力，喜欢挑战自我。 三、设计理念：

由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部

合唱正迎合了

篇一：第一课《生活在地球村》

九年级思品第一课《地球村的形成》教学案

主备：彭艳 学生姓名： 第 一 课时 《地球村的形成》 教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。 教学重点：分析地球村形成的原因，感受地球“变小”。 教学难点：认识网络的利弊。 课堂导入：人类给自己居住的星球起了个新名字-----地球村，今天就来分析它的形成。 一、基础知识梳理：（请预习教材，独立完成） 地球村如何形成的（即地球变小的原因）：（1） （2）（3）

你觉得根本原因是：

二、相互交流，合作讨论，教师点拨：（请写在教材相应位置）

1、你知道哪些先进的交通工具？交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？人类

未来的交通工具还会发生哪些变化？

2、你知道古代、现代的通信方式有哪些？它们各有什么优缺点？

3、你对中学生上网有什么看法？ 4、你知道哪些与网络有关的新名词？说说看 三、练习一下吧，能力提高了： 1、以色列的安娜特和玛阿雅在都江堰虹口旅游时正碰上汶川大地震，当地村民冒险将她俩从瓦砾堆里救

有一次我做梦，梦见自己乘着时空穿梭机穿越时空遂道来到了二百年后的地球村。时空穿梭机不光速度快，还可以随意变换大小，人多了，它就变成飞机一样的个头，人少了，只有单排汽车那么大。

我下了时空穿梭机，感觉肚子有点饿，就去找了一家饭店。我进去一看，一个人都没有，只有一台机器人，我想：我吃什么呀？机器人仿佛看出了我的担心，说：小朋友，请随我进厨房。”我赶紧说：我可不会做饭，进厨房有什么用呢？”别担心，我们这里有全程服务，不需要你做的，只要你告诉我，想吃什么就行了。”走进厨房，我看到了厨房分为几个区域：中餐区、西餐区、料理区。我又来到中餐区，这里有川菜、湘菜、粤菜、苏菜、浙菜、闽菜、徽菜、鲁菜。还是点浙菜吧，谁为我做呢？机器人说：不用人来做，我们是全程电脑控制，你只要在这个平板上点一下你想吃的菜，几分钟以后，就能上桌了。”果然，不到十分钟，我点的糖醋排骨和蘑菇炒小青菜就上桌了。小青菜还翠色欲作文滴，味道也不错。

吃饱了，我就要上街去看看了。来来去去的汽车很多，一旦车流过多，有些就离开地面，有丈把，在半空中行驶；也有些就沉入地下，在地下通道行驶。堵车这样的事，是绝不会发生的。

在街上逛了逛，累了，得找一家酒店住下。

Gm灌湄中学二三六高效课堂灌湄中学高效课堂导学案

主备人：张辉平 1 班级： 姓名： 完成时间

???

第一课生活在地球村 问题导读单 第1课时????地球村的形成???????

一、学习目标?

1、学习掌握地球变小（地球村的形成）的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的

升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展?2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

3、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变，中学生如何面对网络

二、核心知识展示?

知识点1：地球村形成的原因（条件）有哪些？

(1)交通工具的飞速发展。 (2)通信技术的更新换代。 (3)网络技术的全面运用。 知识点2：网络给人们生活带来了哪些便利？

(1)人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。 (2)人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。 (3)人们可以学习、娱乐、购物、交友、旅游、收发邮件，大大方便了人们的生活。 知识点3：网

多元文化地球村 网络交往新空间（多元文化以及态度、网络交往）

选择题

【2011黑龙江绥化】24．上海世博会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同的文化，我们应该 ( )

A．采取客观、平等的态度

B．学习外国的所有文化

C．虚心学习其他文化的优点和长处

D．尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

答案：ACD

【2011四川成都】17．中国人招待客人，主人非常热情，敬酒劝菜；欧美人招待客人，主人则让大家各取所需，各吃各的，互不干扰。对此理解正确的是

A．不同国家和民族的文化都有自己的特色

B．中国历史源远流长，优于欧美的文化

C．我们应当承认并尊重不同国家和民族文化的差异

D．加强交流与对话，不同的文化就会消失

答案：AD

【2011天津】11．社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处成为我们面临的新课题。面对不同的文化，我们应该

①善于虚心学习其他文化的优点 ②采取客观、平等的态度

③采取全盘肯定的态度 ④取其精华、弃其糟粕

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

答案：B

【2011湖南怀化】17．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因