二年级人教版数学上表格教案
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人教版二年级数学下册表格教案
人教版二年级数学下册表格教案
2015——2016学年度第 二 学期
学科 数学 二 年级 审批: 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程,提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 实施教师
人教版二年级数学下册表格教案
人教版二年级数学下册表格教案
2015——2016学年度第 二 学期
学科 数学 二 年级 审批: 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程,提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 实施教师
二年级数学上册教案
目录
第一篇:二年级数学上册教案第二篇:二年级数学上册教案第三篇:二年级数学上册教案第四篇:二年级数学上册教案第五篇:6的乘法口诀 二年级数学上册教案更多相关范文正文
第一篇:二年级数学上册教案
灌云伊山中心小学数学二年级上册教案
8的乘法口决
总课时数:第课时上课时间:2014年月日
教学内容:教材第71页的内容。
教学目标:
1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过
程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。
2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续增强自主学习和与
同学合作交流的能力,并获得成功的体验。
重点、难点
教学重点:经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀;
教学难点:在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教学准备
挂图、口诀卡
课前自学:
① 自学教材第71页的内容。
② 观察并思考:摆一个大正方体至少要多少块小正方体。动手摆一摆。
③ 尝试编制8的乘法口诀,并记忆。
④ 哪一句口诀容易记?哪一句口诀难记?记下来,想办法记住它。
学习过程:
一、交流展示
1.通过预习,你知道今天我们要学习的是什么内容?
2.摆一个大正方体至少要多少块小正方体。你能动手摆一摆吗?
学生动手摆一
2014年新人教版二年级数学上教案
1
1 2014年新人教版二年级数学上册教案第一单元长度单位
学习内容:
1、认识长度单位:厘米和米。
2、认识线段。
学习目标:
(一)基础知识:
1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。
2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。
3、认识长度单位厘米和米,知道米和厘米的长度关系。
4、通过看图初步认识线段,学会画线段。
(二)基本技能:
能选用合适的测量工具进行测量。
(三)情感态度:
1、进一步培养学生自主探索、团结合作的习惯。
2、进一步感受数学与实际生活的密切联系。
学习重点、难点:
会选用合适的测量工具测量物体;学画线段。
课时划分:3课时
认识长度单位厘米----1课时
认识米----1课时
认识线段----1课时
2
2 第一课时认识长度单位----厘米
学习内容:
教材1-3页例1和做一做。
学习目标:
1、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位----厘米。
2、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。
3、初步形成估计物体长度的意识。
学习重点、难点:
初步认识长度单位:厘米。
课前准备:
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。
学习过程:
一、教学例1:
1、老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗?
拿出铅
新人教版二年级数学上册表格式教案1、2单元 - 图文
第 一 单元 长度单位
第( 1 )课时 第 1 课 统一长度单位 认识厘米 例1~3 知识与技能:通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。 过程与方法:通过学生的观察、探究等学习活动,让学生在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。 情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,培养学生的创新意识。 建立1厘米的长度概念。 用学生尺量物体的长度(限整厘米)。 学习 目标 教学 重难点 教具准备 多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。 1、 看书预习P2-3,例1~例3 2、 和家长一起分别用手丈量下书桌,记录下结果,说说你的发现。 3、 仔细观察直尺,你了解到些什么。 活动内容 一. 谈话引入 二. 探究新知 (一) 统一长度单位 活 动 方 式 同学们,你妈妈和老师比,谁高?谁矮? 高多少?矮多少?比划一下。你能知道具体高多少,矮多少吗? “高多少”,“矮多少”其实是在比较人体的长度,这就要使用长度单位。 当古代的人们没有发明长度单位的时候,他们是怎么做的呢? (出示例1情境图。)观察这些图,你了解到了哪些信
人教版新课标二年级数学上册教案全册
第一单元 长度单位
第一课时 统一长度单位
教学内容:
课本P1、2,例1 教学目标:
1、 学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2、 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 教学重点、难点:
学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位的必要性。 教学准备:
圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。 教学过程:
一、情景导入,激发兴趣 谈话:老师想要知道这本数学书的宽是多少,你们能帮助老师想想可以用什么办法?
学生发挥想象,各抒己见。
[设计意图]:从学生身边的熟悉的事物引入,激发学生学习的兴趣。 二、组织活动,体验数学 (一)、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、 教师先明确活动的方法。 (1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放,要放平摆直。 (2)、学生以四人小组为单位,每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量。 (3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果,并思考:为什么都是量数学书的宽,而量出的结果却不一样呢? 2、 学生活动,教师巡视指导。 3、 全班交流汇报。
得出:因
二年级数学上册复习教案
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复习计划
一、教材分析:
本册的复习一共分为6个部分:100以内的笔算加法和减法;表内乘法;长度单位和角的初步认识;观察物体;统计及综合练习。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。
总复习的编排注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容:
长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。 三、复习目标
1 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)
二年级数学下册教案(双边表格) - 图文
金银滩复兴学校集体备课教学设计(二年级下册) 课题 解决问题 1计划课时 课时 教 学 内 容 分 析 运用加法和减法两步计算解决问题。 教材第2——5页。 1、主题图的教学。 教材第2—3页安排了一幅游乐园的主题图。图中主要提供了四个情境:年木偶戏,跷跷板乐园,玩沙包,买面包。这些活动既相互独立又有一定的联系,为后面进一步学习创设了一个比较完整的情境。 2、教学例1。 例1是在学生已经掌握了两步式题计算的基本上安排的。教学时教师让学生观察教学挂图引导学生思考并解决问题。 3、教学例2。教学时可采用与例1相似的教学方式。 1、通过熟悉的场景,使学生从中发现生活中的数问题,并从数学的角度去观察、分析、解决问题。 2、学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。 3、使学生感受对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。 4、培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力。 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具 学具 准备 1、学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。 2、培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。 2—3页主题图,口算卡片。 教学设计思路(含教法设计、学法指导)1、主题图的教学。 教材第2—3页安排了一幅游乐园的主题图。图中主要提供了
新人教版二年级数学上册总复习教案
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 总61课时
教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1~3题。 教学目标: 知识与技能:
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法:
通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观:
在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点:熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法: 教法:谈话法 学法:自主探究法 教学准备:口算卡片 教学过程:
一、复习引入 1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。
请同学们回忆一下,这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习,比一比看哪些同学学得好。
人教版二年级数学上册《数学广角 - 搭配(一)》优秀教案
《数学广角——搭配(一)——简单的排列》
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元数学广角——搭配(一) 教学目标:
1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。 2、经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。
4、感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
教学重点:经历探索简单事物排列规律的过程。 教具准备:每组三张数字卡。 教学设计:
今天老师要带领你们去一座叫数学广角的王国游玩 ,你们愿意去吗?好!让我们现在就出发吧!(出示课件) 一、情境创设,激发兴趣
呀!还有一把大锁呢。原来国王是不让随便进入,聪明的国王利用简单的排列设了一个密码,(板书课题) 我们只有破解了密码才能进入.看看怎么设的?(点击课件) 师:还不能进.为什么呢? 二、自主合作,探究新知
1、(情景创设)提出问题:
师:我们已经进来了,就快乐的玩一玩吧。
(课件:数学广角乐园 用1、2、3组成两位数,个位数和十位数不能