教育学形成时期的主要人物哪些

之父

1. 教育学之父——夸美纽斯(1592年——1670年) 主要成就：

1.代表作：1632年写成《大教学论》——教育学成为一门独立学科的标志; 2.主要理论观点：

①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则; ②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;

③教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人; ④教学内容：规定了百科全书式的课程;

⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

2. 科学教育学之父/传统教育学之父——赫尔巴特(1776年——1841年) 主要成就：

1.代表作：1806年写成《普通教育学》——教育学成为一门规范独立学科的标志;

2.主要理论观点：

①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;

②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;

③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想

教育学主要人物及特点一览表

第一部分 教育学

一、身心发展因素论人物：

单因素：英国的高尔顿、美国的霍尔——遗传决定论。 行为主义学派——环境决定论。 爱尔维修——教育决定论。

二因素论：皮亚杰等——遗传与环境、成熟与学习相互作用。 二层次三因素论：叶澜——（略）

内发论：孟子、格赛尔——强调身心成熟机制的重要性。 外铄论：墨子、洛克、华生、荀子——强调环境、教育的重要性。 二、教育目的理论人物：

个人本位论：柏拉图、涂尔干、凯兴斯坦纳、赫尔巴特、孔德等——自然潜能，个人价值高于社会价值。 社会本位论：卢梭、裴斯泰洛奇、洛克、福禄贝尔等——合格公民、社会价值高于个人价值。 内在目的论：杜威——教育即成长。

生活准备说：斯宾塞——为未来准备，课程论。 生活适应说：杜威——适应当下生活，教育即生活。

全面发展说：马克思——充分、自由、全面发展，脑力与体力结合。 三、课程理论及主要流派：

知识中心课程理论：布鲁纳、施瓦布——强调学科知识的发展价值。 社会中心课程理论：布拉梅尔德、弗莱雷——社会问题是课程的核心。 学习者中心课程理论：杜威——强调学生是课程的核心。

四、主要教学理论流派：

行为主义教学理论：华生——学习是“刺激——反应”联结的强化

人物汇编

一、中国 1、孔子：《论语》

对象：性相近、习相远；有教无类 功能：社会功能—庶矣哉；

个体功能—生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣 目标：才德兼备的君子—汝为君子儒，无为小人儒。 仕而优则学，学而优则仕。 内容：道德教育居首；《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；偏文事，轻科技生产

原则：启发诱导（世界上最早提出启发教学）：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

因材施教

学、思、行相结合：学而不思则罔，思而不学则殆 温故知新：温故而知新，可以为师矣。

2、孟子：

思想基础：性善论；内发论

目的：在于明人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信 大丈夫人格：富贵不能淫，威武不能屈 遵循和发展人的内在能力

教学过程：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 3、荀子： 性恶论

作用：化性起伪：人之性恶，其善者伪也

目标：基本层次--贤能之士，理想层次--圣人 俗人—俗儒—雅儒—大儒 学习过程：闻—见—知—行 最强调尊师：教育的作用；维护学术 外铄论 4、墨家：墨翟

兼爱 非攻：兼爱--有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人 作用：人性素丝说：染于苍

考试交流群：263445499 中公教育事业单位考试网

推荐：事业单位招聘信息 事业单位考试题库

教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点

有不少人记不住教育学发展史上的各个人物、著作和观点，现在中公资深教师为大家整理这些，希望能对大家有所帮助。

中公教育资深讲师:韩芳晗

一、萌芽阶段 1、我国 人物 著作 主要观点 教学相长——“学然后知不足，教然后知困。” 尊师重道——“当其为师，则弗臣也。” 藏息相辅——“藏焉修焉，息焉游焉。”课内与课外、劳与逸相结合 乐正克 《学记》 启发诱导——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。” 长善救失——“教也者，长善而救其失也。” 循序渐进——“不陵节而施”。 “有教无类” “因材施教” 孔子 《论语》 “学而不思则罔，思而不学则殆” “不愤不启，不悱不发”

总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层、17层

全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http://sydw.offcn.com/

评价 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著。 考试交流群：263445499 中公教育事业单

红楼一梦三百年一把辛酸泪

红楼一梦三百年 满纸荒唐言满纸荒唐言 都云作者痴 一把辛酸泪 谁解其中味 都云作者痴 谁解其中味

《红楼梦》是中国古典小说举世公认的高峰。是封建 社会的百科全书，是中华文化深厚积累的结晶。《红楼梦》以贾府为中心背景和活动舞台，客观 地揭示了贾府由显赫走向衰颓的过程，这一衰颓的过程与 封建人生的没落和沉沦是同步的，因而具有高度的现实主 义的概括性和典型性。 《红楼梦》以宝黛的爱情为另一主干。这是中 国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、 影响最深远的爱情故事。它超越了世俗，表现为生活理想 和自我实现意义上的志同道合。而它悲剧的结尾，也深刻 地控诉了封建制度的罪恶。 《红楼梦》塑造了成群的文学形象。他们有血 有肉，有声有色，性格多样而独特，有人统计，书中涉及 到的人物有983人之多。他们共同构造出一个恢宏壮阔的 红楼世界。

林黛玉林黛玉是个绝顶聪慧的才女。她的才华是大观园群芳之 冠，是智慧的女神。她从小失去父母，寄养在外祖母家， 尽管是贾母的“心肝肉”,可是以她的敏感，总摆脱不了 一种孤独感。特别是在对宝玉的爱情上，几乎到了神经过 敏的程度。在荣国府那样的环境里，越敏感的人就越忍受 不了。黛玉的悲剧就在于她不会像宝

暨 南 大 学 本科生课程论文

论文题目： 《玉堂春》主要人物分析

学 院： 电气信息学院 学 系： 专 业： 包装工程 课程名称： 古代戏剧鉴赏 学生姓名： 陈煜 学 号： 2014052399 指导教师： 李亦非

2016年 6月 14日

[课程论文题目]

《玉堂春》主要人物分析

[概 要] 作为一个几乎不接触戏剧的年轻人，有一个京剧片段我特别耳熟能详，那

便是《女起解》中的第一句，“苏三离了洪洞县”，可见《女起解》的经典性。因此我选择了《女起解》所属的《玉堂春》进行欣赏分析。看完整部《玉堂春》，以及阅读了相关的原著，我对整个故事有了大概的了解，对其中各位人物各有看法，现将各个人物分析如下。

[关键词]

苏三；王景隆；人物分析

一、剧情梗

简·爱：女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。

简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。

她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

罗切斯特：桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。

他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当

水浒传主要人物事件及评价

1.姓名：豹子头林冲 京城八十万禁军教头 主要事件：风雪山神庙、火并王伦 正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良 反面评价：懦弱隐忍

2．姓名：黑旋风李逵

主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 正面评价：直爽、忠诚 反面评价：残暴、大老粗

3．姓名：活阎王阮小七 主要事迹：智劫生辰纲

正面评价：直爽、义气、水上功夫了得 反面评价：暂无

4．姓名：智多星吴用 主要事迹：智劫生辰纲 正面评价：足智多谋 反面评价：对宋江愚忠

5．姓名：呼保义宋江

主要事迹：杀阎婆惜 正面评价：无

反面评价：不能文不能武，出身低微形容猥亵，趋炎附势，一心出人头地流芳百世

6．姓名：小李广花荣 主要事迹：三打扈家庄

正面评价：武艺非凡尤其射箭百步穿杨 反面评价：也愚忠宋江，不值

7．姓名：浪子燕青 主要事迹：擂台胜任源

正面评价：聪明机灵，努箭高明，识时务 反面评价：暂无

8．姓名：行者武松

主要事迹：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼 正面评价：武艺高强、性格刚烈 反面评价：有点残暴

9．姓名：青面兽杨志 主要事迹：遗失生辰纲、卖刀 正面评价：武艺高强

反面评价：暂无

名侦探柯南--主要人物介绍（附图）

◆江户川柯南(Conan Edogawa)

名句:真相永远只有一个

性别:男

生日：5月4日

血型：A

年龄：自称7岁

身高：120CM

体重：19kg

身份：帝丹小学一年级小学生，名侦探

喜欢：毛利兰、推理、香菇

长处：足球、推理 、拉小提琴、弹钢琴，滑板

他是故事里的男主角，"名侦探柯南"的灵魂人物。原名工藤新一，帝丹高中二年极学生，与小兰是青梅竹马。继承了父亲的超强推理能力，帮助警方破获了不少案子，被誉为高中生名侦探。他喜欢看推理小说，最崇拜福尔摩斯，另外踢足球的水平也是一流的。不幸被卷入黑衣组织

的交易被灌下毒APTX4869，但是没有死，只是变成了小孩，目前年龄定为6、7岁。改名江户川柯南(取自两个侦探小说里的人名)。幸亏智力没有衰退，头脑还是一样灵光，推理能力丝毫未减。为了找出黑衣人的下落，寄住在家开侦探事务所的小兰家，一方面暗地协助小五郎破案。而体力上的不足靠阿笠博士的发明来弥补。变小后就读于帝丹小学1年纪B班，认识了步美、元太、光彦三人，还成立了少年侦探团，是其中最重要的"首脑"。不管是变小前后，唱歌五音不全还是没有办法变更的事实……唱歌走音非常夸张。

最常穿著的服装:红领结+蓝

水浒传主要人物事件及评价

1.姓名：豹子头林冲 京城八十万禁军教头 主要事件：风雪山神庙、火并王伦 正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良 反面评价：懦弱隐忍

2．姓名：黑旋风李逵

主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 正面评价：直爽、忠诚 反面评价：残暴、大老粗

3．姓名：活阎王阮小七 主要事迹：智劫生辰纲

正面评价：直爽、义气、水上功夫了得 反面评价：暂无

4．姓名：智多星吴用 主要事迹：智劫生辰纲 正面评价：足智多谋 反面评价：对宋江愚忠

5．姓名：呼保义宋江

主要事迹：杀阎婆惜 正面评价：无

反面评价：不能文不能武，出身低微形容猥亵，趋炎附势，一心出人头地流芳百世

6．姓名：小李广花荣 主要事迹：三打扈家庄

正面评价：武艺非凡尤其射箭百步穿杨 反面评价：也愚忠宋江，不值

7．姓名：浪子燕青 主要事迹：擂台胜任源

正面评价：聪明机灵，努箭高明，识时务 反面评价：暂无

8．姓名：行者武松

主要事迹：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼 正面评价：武艺高强、性格刚烈 反面评价：有点残暴

9．姓名：青面兽杨志 主要事迹：遗失生辰纲、卖刀 正面评价：武艺高强

反面评价：暂无