人皆有兄弟我独亡省略了什么

篇一：2015年宜宾市中考语文试题及答案

2015年宜宾市中考语文试题及答案（word版）

四川宜宾市2015年高中阶段学校招生考试语文试卷

（考试时间：120分钟；全卷满分：120分）

注意事项：1．答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上的相应位置。

2．直接在答题卡上答题，并严格按照题号在相应的答题区域内作答。如在试卷或草稿纸上作答，一律不给分。

3．全卷务求书写工整、卷面整洁，否则在总分中扣1—2分。

第Ⅰ卷 选择题（20分）

一、基础知识（16分）

1. 下列每对词语中加点字读音有不同的一项是（）(2分)

A．垂涎/娴熟吊唁/艳丽缉毒/无稽之谈

B．须臾/舆论踉跄/酝酿零落/瘦骨嶙峋

C．昳丽/呓语穷匮/馈赠讪笑/苫蔽成丘

D．遒劲/虬须泥泞/宁可虫豸/错落有致

2. 下列词语书写正确的一项是（）(2分)

A．思辨眼花缭乱 绝壁断崖 拭目以待

B．拮责辛苦恣睢 娇揉造作 人声鼎沸

C．诓骗涕泗横流 正经危坐 消声匿迹

D．落第妇儒皆知 恃材放旷 进退维谷

3．下 列说法正确的一项是（）（2分）

A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五画。

B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情练达、巧妙绝伦”都是主谓短语。

C．“我们在事业上即使取得了很大的成就，但决不能骄傲自满。”该句关

【我收获了朋友】

作者：魏好

人一生的朋友很多，一转学就有很多朋友。这一次，我来到了朝阳小学，就因为我是新转来的，所以我对这里很陌生，我的胆子又小，不敢和他们说话。看着玩着很开心，我也想交一个朋友了。

这时，我看见我后面也有一个新转来的学生，我特别想和她交朋友，可我又害怕，我在心里鼓励我自己很多次了，可就是不敢。我又看看那些同学，终于鼓起勇气，回头对她说：我们交个朋友吧。”她很高兴地说：好啊。”我又回过头，深深地吸了口气，说：我终于有一个新朋友了。”就这样，我和李晴依下课一起玩耍，一起聊天。

可过了十几天，老师就说要换位子，个人矮的在前面，个子高的在后面。虽然有点舍不得，但也可以交到新的朋友，我也很高兴。结果，我从第二位换到了第四位。我想和我旁边一位同学交朋友。这次，我交朋友可不像以前那里害怕了，直接问：你叫什么名字呀？”她说：我叫谢婉君，你呢？”我叫魏好。”我说。

说完，我们成了好朋友。可我觉得两个朋友还不够，我就大胆的和他们交朋友，认识了袁纯慧、张佳妮、胡刘畅

交朋友是一件快乐的事情，你们一定也有很多的朋友吧。

【我收获了草莓】

作者：邓妍

童年的每一件事都像一颗颗闪闪发亮的星星，童年

篇一：浅谈我省小火亡人火灾的解决对策

浅谈我省“小火亡人”事故高发的

原因及对策

摘要：XX省是一个政治、经济、文化相对滞后的省份，也是“小火亡人”事故高发的省份，本文主要分析我省“小火亡人”火灾事故的成因，提出解决对策，遏制火灾多发势头，特别是“小火亡人”的火灾事故。

今年以来，我省公安消防部队正轰轰烈烈开展构筑社会消防安全“防火墙”工程，以提高公民的消防安全意识和社会单位“四个能力”建设为主要内容的重大防火举措，各级消防部门加大了消防监督执法、火灾隐患排查、火灾事故预防、宣传教育培训的力度，有效遏制了重特大火灾事故尤其是群死群伤火灾事故的发生，收到了明显效果。但从全省火灾总体形势来看，火灾事故频发，尤其是“小火亡人”事故的矛盾依然十分突出。截止2010年10月，全省共发生火灾起，死亡起，

“小火亡人”事故是火灾亡人的一种非正常现象。它是指火灾中经济损失小，过火面积小，受灾户数和人数相对较少，政治影响小，但又造成人员死亡的火灾事故。小火灾由于损失小、受灾人数少等原因，往往不被人们重视，同时也

是火灾防控中的难点和薄弱环节。因此，“小火亡人”事故就难免高发，究其原因，主要有以下几个方面：

一、“小火亡人”事故发生的原因

1、被困人员缺乏必要的火场逃生自救常识

篇一：安全事故心得体会

安全事故心得体会

2012年1月9日宝管集团输送管公司防腐分厂，发生一起重大亡人事故，事发后宝管公司与宝鸡市政府相关部门，立即组织相关调查组，对此事故作出调查、分析，并将最终的事故原因给以通报。经事故调查结果分析主要原因基本确认是天车司机邢某违章操作所导致。针对这起事故，各级领导、各部门高度重视，对事故通报进行了层层传达落实，并要求深刻领会，反思深层次原因，落实安全生产责任制。我在学习了事故通报后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢?是人的原因还是制度的原因?公司经过这么多年的发展，各项规章制度及操作规程已非常完善，发生事故的原因主要是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。

“违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一步违章，未认真分析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图方便、图省事，从而导致了事故的发生;“不负责任”就表现在多方面，管理上的不负责任，监督上的不负责任，具体工作者的不负责任，即管理不到位、监督不到

经历了爬雪山我长大了

提起冬天，都会想到雪；提起登山，最美的还是雪山。为了满足我两个急切的愿望，这个寒假我与家人前往东北，来到静谧的雪谷。

太阳还未升起，我们就全副武装”准备登山的物品。弟弟嘎嘎地笑着：瞧！姐姐穿的像一个球。”

导游讲解说，这座雪山叫羊草山，是前往雪乡的必经之路。我们沿途坐马车，穿越这个雪中山庄，我贪婪地游览着这北国的风光，群山涂抹了一层浓厚的雪白颜料，太阳光的微弱，使群山在雾笼云遮的飘渺中。

直到马车停到山角，我们迈着厚重的步伐，走在雪地中，同时发出嘎吱嘎吱”的声音。起初坡度极缓，我一个人快活地如同被放出笼的自由的鸟儿。快活的沐浴在迷雾”森林中。

刚一回头，人群离我已经很远了。

喂！快跟上我！”我的声音响彻在雪中森林，我与弟弟是走的最快的，在松软的大雪里比赛着踩脚印。

母亲给了我们姐弟俩登山杖，因为妈妈身体的原因，爸爸妈妈坐雪地摩托直接登上山顶了。我们在缓坡上一直用很快的速度爬行，直到到了陡坡，才不由自主的变的小心翼翼地。

啊！”弟弟在冰面上滑倒，我赶紧回过身来去扶他，谁知我的雪地靴也不防滑，直趴在冰雪路上。我沮丧地打量着周围，除了漫天白雪霭霭，便十分作文冷清，我的心砰

【我收获了开心】

作者：金昊

新的一年到了，也顺便把寒假带来了。寒假是我们期待的，每个孩子都会希望寒假快快到来。除了那一些，一放寒假就要天天去补习班的孩子，不希望寒假到来。

我回到家，写了五页寒假作业。哥哥来了，我就不写了，我和哥哥一起玩。哥哥手上拿着手机，他玩打篮球，一开始哥哥抢到了球，来了一个两分球，后来又得了一个三分球。对方得了一个两分球。我们有优势，哥哥正在得意时，对方得了一个三分球，五比五打平了。我好激动呀！双方正在抢球。

突然，球场风云变化无常，我们把球带出三分线，不然球就是对方的球。我们现在正在一分线内，我们向三分线外跑去。说时快，那时迟。我们正在三分线，我们的球到了对方的手上，对方又得了一个三分球，他比我们领先三分。

咔嚓！”手机关机了，没电了。妈妈叫我们去吃饭了。吃完饭，我跟哥哥后面去他家住，我好开心呀！

【我收获了和朋友一起吃饭】

作者：王佳成

那个时候，我还不在这所学校。三年级时，那里有我的一个朋友，他叫程浩轩，他每次到我家门口，都会叫我出来。我打开门，到他那里去。

程浩轩家里特别有钱，对我特别友好。那天，他先拉着我去他奶奶家里，就在我家前面。我跟大家打招呼：你们好。”我一进门，程浩轩叫我别动，猜猜看这是什么？

我看

春天，万物复苏，大地解冻，小草长出一片片嫩芽，一片生机的景象。

星期六，我和一些同学去公园玩，我们首先去了草坪上玩。草坪上有一堆人，有的放风筝，有的在上面打闹，有的在上面打滚的。有的在上面睡觉。公园里在有清晰的小河，清的可以看到河底，因为冰雪融化，小河也解冻了，还有一群小鱼儿在等待着河水温暖。我还喂食这群小鱼儿吃东西，小鱼儿纷纷过来，好像在说；我还要，还要。”我和作文这群小鱼儿还在一起玩了。

随后，我们去了观赏区，那里小花可真多，我一直在向前走，这里的花可真多。”我说，我数了数，一枝，二枝，三枝”这些小花有红的，蓝的，黄的，紫的。

我们看到了一个大桃树，这粉色的花瓣真引人入胜。一阵清风吹来，花瓣好像充满生机，纷纷落下来，真想拿出相机记录这美好的时刻。

我们把公园走完了，大量小植物都在我的相册里。我爱春天的美好。

【我收获了细心】

作者：杨子祎

在以前，一年级的时候，我是一个学习很不好的学生。

有一天，我正在学校玩，马上就要上课了，这节课是数学课，老师问我：这个图上有几个正方形？我说：4个。老师说：错，你再想一想。老师又找了其他人回答。同学说：6个。”老师点点头：对的。”

我数着一直都是4个正方形，怎么是6个呢？放学的时候，我冥思苦想这个问题，这是为什么呢？难道是我不细心？我满肚子的疑惑，回到家里，还是一直在思考这个问题，到底是为什么呢？嗨，就是想不出，另外2个正方形在哪儿？

第二天，又到了数学课，这回老师是问图上有多少个长方形。我就数一数，满有自信地举起手来，说6个。老师说对。这到底是怎么回事呢？我今天是怎么对的，难道我细心了吗？对，肯定是的。

原来做事要细心，不管四年级，还是五年级、六年级，我们做事都特别细心。做作业同样也要细心，是的，我收获了细心，不再有难事了。

【我收获了夸赞】

作者：王欣月

那时候，我还在浮山幼儿园，因为我哥考到浮山去了。

一个星期六，我在回家的路上走着走着，突然看见一个老奶奶在路旁捡垃圾，便迎上去，帮老奶奶捡垃圾。我一手捡垃圾，一手把垃圾装进袋里，然后再捆起来。老奶奶是两只手捡垃圾，然后装进袋里捆起来的。我看见老奶奶弯腰

教案

教学目标

1．鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。

2．自主、个性化阅读鉴赏，初步实现多元解读、创新阅读。

教学重点

.平凡的生活细节描写和融记事抒情于一炉的写法。

教学难点

1.“真”中求美，“美”中显真的特色。

2．家常话语中的思念和哀伤。

教学过程

一、导入课文

苏轼——《江城子》

十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，

尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，

明月夜，短松冈。

这首词是苏轼在妻王弗亡故十年后，在密州一次梦见王弗后写的，生者与死者虽然幽明永隔，但感情依然诚挚，词中体现出对亡妻的无限思念。

今天，我们来共同品读散文大师孙犁的一篇悼念亡妻的散文，一起鉴赏大师家常似的话语中蕴涵的深情。

二、整体感知：自由朗读课文，随着孙犁的笔迹去体会作者的情感。

交流阅读感受：在文章的阅读中，你读到作者什么样的情感？

对亡妻的怀念和感激，自责、歉疚之情

三、在《祭妹文》中袁枚是如何表达对妹妹的思念和哀悼的？试举几例：

（1）、小时候，一起捉蟋蟀；一起读书

（2）、哥哥生病了，讲野闻逸事给哥哥听，给哥哥解闷

都是通过生活中琐事得来表达自己的情感的。孙犁在《亡人逸事》中悼念亡妻也是通过生活中琐事来表达自

大家对书法一定并不陌生吧！没错，家长们总是对我们说：字如其人，一个人字写的不好，长得再漂亮也没用。”所以刚上一年级，我妈妈就给我报了书法班，让我好好练字。

就在那时，我就和我们班的书法小达人开始打交道。她就是黄贝笛。

眼看就要到艺术节了，我和黄贝笛俩人正忙碌着准备艺术节硬笔书法大赛。我们在班级里写着，我总是时不时问问她：你写到哪儿了？”她总是面不改色地答道我等等，你自己看看吧！”仿佛速度是唯一目标，一转眼十分钟过去了，黄贝笛朝我望了望，仿佛在说：对不起，我写完了”我远远的望见了黄贝笛那清秀的作品，不禁赞叹：唉！高手就是高手啊，用水笔都写那么好，这次一等奖又没希望了！”

成绩出来时，果然如此，唉！我依然不是黄贝笛的对手啊！这时，不知是谁拍了拍我作文的肩膀，我回头一看，呀！是黄贝笛！”我原来生气的样子一秒收回，露出了开心的样子，她仿佛看透了我的心思，鼓励我：加油！明年一等奖里一定有你的名字！”后来我才知道，黄贝笛为什么这么说，原来她要转班了。

五年级了，这五年我想方设法在比赛中取胜，可是我一直没做到，直到有一次

比赛成绩出来了，我第一次在高段一等奖发现了我的名字，我接着往下