小学生基本情况问卷调查表

篇一：2012-2014年度企业问卷调查表-信息化

“十二五”制造业信息化科技工程 2012-2014年度企业问卷调查表

省（区/市）

企业名称（公章）：是否集团企业：（是/否） 法人代表： 组织机构代码：工商登记号： 企业行业代码（请根据附录填写“大类”二位代码）： 地址/邮编： 联 系 人： 是否CIO ： 联系人所在部门：

联系人电话： 联系人Email：

制造业信息化科技工程领导小组办公室

二零一四年五月

填 报 说 明

1 企业基本情况（31）

基本信息

1.1 贵企业是否参与了工信部两化融合评估？/否）；综合评估结果是：，其中，基础建设评估结果： ，单项应用评估结果： ，综合集成评估： ，协同和创新水平能力评估结果： ，竞争力与社会效益水平评估结果： ；

1.2 企业经济类型： A. 国有及国有控股企业 D. 合资企业

B.民营企业

C.外资企业

E.其他（请描述）_______

1.3 企业规模：（按资产总额填写）A. ﹤1000万元

B. 1000万元~1亿元 D. 10亿元~100亿元

C. 1亿元~10亿元 E. ﹥100亿元

1.4 企业所属行业类别； A. 钢铁、冶金类

B. 金属制品加工类

C. 通用、专用设备制造类 F.电

篇一：2012-2014年度企业问卷调查表-信息化

“十二五”制造业信息化科技工程 2012-2014年度企业问卷调查表

省（区/市）

企业名称（公章）：是否集团企业：（是/否） 法人代表： 组织机构代码：工商登记号： 企业行业代码（请根据附录填写“大类”二位代码）： 地址/邮编： 联 系 人： 是否CIO ： 联系人所在部门：

联系人电话： 联系人Email：

制造业信息化科技工程领导小组办公室

二零一四年五月

填 报 说 明

1 企业基本情况（31）

基本信息

1.1 贵企业是否参与了工信部两化融合评估？/否）；综合评估结果是：，其中，基础建设评估结果： ，单项应用评估结果： ，综合集成评估： ，协同和创新水平能力评估结果： ，竞争力与社会效益水平评估结果： ；

1.2 企业经济类型： A. 国有及国有控股企业 D. 合资企业

B.民营企业

C.外资企业

E.其他（请描述）_______

1.3 企业规模：（按资产总额填写）A. ﹤1000万元

B. 1000万元~1亿元 D. 10亿元~100亿元

C. 1亿元~10亿元 E. ﹥100亿元

1.4 企业所属行业类别； A. 钢铁、冶金类

B. 金属制品加工类

C. 通用、专用设备制造类 F.电

小学生问卷调查表

同学：

你好！我们是南阳市第七小学校关于《增强课堂提问的有效性研究》的课题研究组，出于科学研究的需要，请大家帮忙回答下列问题。请注意，这不是考试，也不计分，我们将对你们的回答绝对保密。因此，请大家讲实话，说心里话，事实求是的填写，选出最接近自己的真实想法和真实行为的选项。

性别—— 年级—— 1 在课堂上，你经常举手回答问题吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不 2 你认为老师的提问是否是面向全班同学？ A 面向全体 B 面向优等生 C 面向学困生

3 你认为老师课堂提问是直接提问多还是先创设情境再根据情境进行提问多？

A 直接提问多 B 先创设情境再提问多 4 老师提问后给学生留出思考问题的时间吗？

A 留出足够时间思考 B 不留时间，直接要求学生回答 5 你认为老师的提问是循序渐进环环相扣吗？

A 是 B 不是

6 老师的课堂提问经常出现冷场（启而不发）吗？ A 经常 B 偶尔

7 你认为老师的

小学生问卷调查表

同学：

你好！我们是南阳市第七小学校关于《增强课堂提问的有效性研究》的课题研究组，出于科学研究的需要，请大家帮忙回答下列问题。请注意，这不是考试，也不计分，我们将对你们的回答绝对保密。因此，请大家讲实话，说心里话，事实求是的填写，选出最接近自己的真实想法和真实行为的选项。

性别—— 年级—— 1 在课堂上，你经常举手回答问题吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不 2 你认为老师的提问是否是面向全班同学？ A 面向全体 B 面向优等生 C 面向学困生

3 你认为老师课堂提问是直接提问多还是先创设情境再根据情境进行提问多？

A 直接提问多 B 先创设情境再提问多 4 老师提问后给学生留出思考问题的时间吗？

A 留出足够时间思考 B 不留时间，直接要求学生回答 5 你认为老师的提问是循序渐进环环相扣吗？

A 是 B 不是

6 老师的课堂提问经常出现冷场（启而不发）吗？ A 经常 B 偶尔

7 你认为老师的

你的班级：

你的性别：

亲爱的同学们：

本表是调查现阶段各科教师作业布置批改和同学们完成作业的情况， 如实填写， 将有利于老师改进作业设计， 有利于提高同学们的学习成绩。 本问卷不需填写姓名， 只须填写好你所在班级及你的性别。

问卷答案没有对错之分， 请你根据实际情况如实填写。（请在你的选项下面打√ ）

家长家庭方面：

1、 你有一个能使你安静做作业的地方吗？ A、 有 B、 没有

2、 家长是否经常检查你的作业？ A、 每天 B、 经常 C、 偶尔 D、 从不

3、 家长是否经常对你的学习进行辅导？ A、 每天 B、 经常 C、 偶尔 D、 从不

4、 家长是通过什么方式了解学生作业情况？ （可多选）

A、 作业签字 B、 短信回复 C、 电话或当面交流 D、 发送邮件 E、 其他

5、 家长如何对待抄作业行为？ （可多选） A、 教育 B、 打骂 C、 重复抄写 D、 不管 E、 无抄写行为

6、 在家中父母会经常和你讨论学习吗？

A、 经常， 愿意和他们讨论 B、 经常， 但嫌他们烦 C、 偶尔， 父母都很忙 D、 从不

7、 你请家教吗？ A、 每周一次 B、 没有 C、 有这个想法 D、 其他

8、 你父母空闲时间的爱好是？ （可多选）

A、 打牌， 搓麻将 B、

篇一：XX公司企业文化调查问卷

调查问卷

一、 基本信息 1、 2、 3、 4、 5、 6、

您的性别是（） 您的年龄是（） 您的文化程度是（） 您在公司中工作的时间是（） 您所在的部门是（） 您的岗位类别是（） A男B女

A25岁及以下（含25岁）B26～35岁 C36～45岁 D46岁以上 A高中或中专及以下 B大专 C本科（含双学位） D硕士及以上 A 1年以下 B 1-5年 C 5-10年 D 10年以上

A经营层 B管理支持部门（人力、财务等）C技术部门D营销部门E其他 A高层管理B中层管理C一般管理D研发人员E技术人员F营销人员G行政支持 H其他

二、 文化建设 1、

您对公司的愿景和使命的了解程度是？ A非常了解B基本了解C了解一点D不了解E不关心 2、您认为塑造企业文化是否与您有直接关系？ A．

有B．没有C．不知道D．无所谓

3、您认为公司的愿景使命能达到吗？

A完全能够实现B基本能够实现C维持现状D不能实现E与我无关 4、您是否了解公司的目标对于您工作有指导意义？ A非常同意B比较同意C一般D较不同意E非常不同意

5、您是否能够经常从领导那里得到企业文化理念的传递或感受到领导以文化要求自己进而带动团队？

A有B在一定程度上有C不明

同大镇新渡小学学生经典诵读情况问卷调查表

同学们：

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？

1、你是否对经典诗文感兴趣？（ ） A、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓 2、到目前为止，你能背诵（ ）古诗词？

A、50首以下 B、50——100首 C、100首以上 3、你背诵的经典诗文主要来自？（ ）

A、课本 B、老师 C、家长 D、课外读物 E、其它 4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（ ） A、经常会 B、偶尔会 C、几乎不会 5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？（ ）

A、增强记忆力 B、吸收传统文化精华 C、了解为人处事的道理

D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它 6、你在日常生活中是否使用已学过的诗句？（ ）

A、 能熟练运用 B、

小学数学教师课堂提问对老师的调查问卷

学校： 年级：

一、选择题（可以多选）

1、上课时，你喜欢提问吗？（ ）

A、喜欢提问学生 B、不喜欢也不讨厌 C、讨厌提问学生 D、提问一般都根据情况而定 大 2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（ ）

A、很难达到满意的效果 B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意 C、一般都可以收到满意的效果 D、经常收到意想不到的效果，很不满意 3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（ ） A、经常会 B、有时会 C、很少注意 D、从来没有 4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )

A、只要举手的学生都可以 B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导 C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间 D、走神的学生 E、其他

5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（ ）

A、经常会 B、有时会 C、很少会 D、从

小学数学教师课堂提问对老师的调查问卷

学校： 年级：

一、选择题（可以多选）

1、上课时，你喜欢提问吗？（ ）

A、喜欢提问学生 B、不喜欢也不讨厌 C、讨厌提问学生 D、提问一般都根据情况而定 大 2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（ ）

A、很难达到满意的效果 B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意 C、一般都可以收到满意的效果 D、经常收到意想不到的效果，很不满意 3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（ ） A、经常会 B、有时会 C、很少注意 D、从来没有 4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )

A、只要举手的学生都可以 B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导 C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间 D、走神的学生 E、其他

5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（ ）

A、经常会 B、有时会 C、很少会 D、从

问卷调查表

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2006年国外技术性贸易壁垒对我国出口影响

问卷调查表

国家质量监督检验检疫总局

二○○七年四月

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问卷调查表

感 谢 您 对 此 次 调 查 的 理 解 与 支 持！

请放心填答，我们将保守企业的商业秘密。

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问卷调查表

前 言

WTO成立以来，各成员关税水平不断下降，配额、许可证等非关税措施对进口的限制作用逐步减弱，而以标准、技术法规、合格评定程序以及动植物卫生和食品安全措施为主要表现形式的技术性贸易措施对贸易的限制作用越来越明显。这类措施既被用作保护人类和动植物健康和安全、保护环境、保护消费者权益等的手段，也可被用作变相限制阻碍国际贸易的技术壁垒，从而达到保护本国相关产业和市场的目的。

我国加入WTO以来，面临的国际贸易形势十分严峻，出口产品不断遭遇国外技术性贸易壁垒或国外不断变化、日趋严格的技术性贸易措施的限制，大批产品因此而被退回、扣留、销毁或增加出口成本而丧失竞争力，甚至丧失了传统市场，使企业蒙受了很大损失。为了了解我国企业在出口中遭遇国外技术性贸易壁垒的损失总体情况，为跨越或打破国外技术壁垒提供技术支持，作为全国技