林木声 林凯川

篇一：截止20150209全国各省市自治区党委常委名单

截止20150209全国各省市自治区党委常委名单

北京：书记：郭金龙（1947） 副书记：王安顺(1957 )、吕锡文（1955 女，）

叶青纯（1952 纪委书记）、李士祥（1958 常务副市长）、牛有成（1955 统战部长）、傅政华（1955 公安局长）、陈刚（1966 副市长 ）、李伟（1958 宣传部长）、姜志刚（1960 组织部长）、苟仲文（1957 教工委书记、北京中关村管委会党组书记）、高东璐（1954 卫戍区政委）、杨晓超（1958 秘书长、政法书记）

天津：书记：无 副书记：黄兴国（1954）、王东峰（1958） 廖可铎（1960 天津警备区政委）、臧献甫（1954 ）、崔津渡(1955 )、尹德明（1964 组织部长）、姚增科（1960 纪委书记）、段春华（1959 常务副市长）、刘长喜（1955 统战部长）、成其圣（1963 秘书长 宣传部长）、袁桐利（1961 政法委书记）、朱丽萍（1956 教育工委书记）、宗国英（1963 滨海新区书记）

河北：书记：周本顺（1953）副书记：张庆伟（1961）、赵 勇（1963 ）

杨崇勇（1955 常务副省长）、陈超英（1958 纪

一阵山风吹过，凉凉的风夹杂着林的气息扑面而来，我静静地，靠在树边，倾听林的声音。

林是有声的，但并不嘈杂。听，风变身为一位音乐家，申请地弹奏着一首风的变奏曲。它刷刷”地吹过草地，近处涌起了层层波浪，由近到远，时隐时现，就像做迷藏一般，让人饶有兴趣地寻找它的踪影。小草随着风，摇摆着它的身体，晶莹的露珠像给它们戴上了最耀眼、最精致的头花，让它们面目一新。风呼呼”地吹过小山丘，似乎想呼唤着山丘，快来投入自己的怀抱。风还想化作一滴露珠，流淌进我的心里。风哗哗”地吹着，吹过了大树，吹过了小溪，吹过了每一片土地

早晨，鸟儿们在树枝上蹦来跳去，用它们最清脆美妙的歌喉，叫醒所有呼呼大睡的小动物们；中午，一条清亮的小溪拨动了它的琴弦，留下一串串叮叮咚咚”的优美音韵；夜晚，纺织姑娘在树下练习着大合唱；池塘里，青蛙正蹲坐在荷叶上呱呱”地开着嗓子。你听见了吗？在树叶作文底下，在花朵上面，昆虫家族正在举行着一场别开生面的昆虫音乐会，每一位昆虫家族成员都会受到邀请。听这声音，我猜，现在应该是蝈蝈在表演它最拿手的唱歌吧！

林是无声的。走过每一棵树，迎面嗅到的，便是树独有的芬芳。一棵棵高大挺拔的树笔直挺立着，就像一个个坚

绪论

一、 教育学的概念 【识记】

是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等；三是指一种教材的名称。

二、 教育学的研究对象 【识记】

教育学研究的对象是教育问题。 三、 教育学的创立 【识记】

教育学创立的标志

（1） 从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注；

（2） 从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；

（3） 从方法方面而言，有了科学的研究方法；

（4） 从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；

（5） 从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。 培根（英国）：为独立形态教育

教育学

绪论

一、 教育学的概念

【识记】是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一种科学”；“教育实验”；

赫尔巴特（德国）：“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；《普通教育学》，第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学。

洛克（英国）：《教育漫话》，建构了完整的审视教育理论体马克思主义教育学：从社会、教育与人三者之间的历史的、现实的总体联系中来考察教育和人的发展问题

批判教育学：20世纪70年代之后 代表人物：美国：鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁 法国：布厄迪尔 四、 教育学的发展

【领会】当代教育学的发展状况

1． 教育学的发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，

此心安处是吾乡

——苏词《定风波 莫听穿林打叶声》解读

吴 建 平

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

此词作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼谪居黄州的第三个年头。经历了“乌台诗案”中死生关头的徘徊，领略过政敌的阴暗歹毒，饱尝了生活的窘困艰辛，苏轼终于走出怨恨、苦闷的圈子，完成了精神层面的突围。

词前小序，非只交代作词缘由，细细咀嚼，别有滋味。“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去”，看来出行之时是带着雨具的，只不过是看定天公不会不作美，故而放心“雨具先去”，可见这场风雨来得是毫无征兆、骤然而至、令人猝不及防。虽说此刻的苏轼的内心黄老哲学已经完胜怨恨，但这场突兀而来、令“同行皆狼狈”的风雨还是触碰到了三年前那场汹涌扑面的政治风浪所造成的伤痛。何其相似，先前的政治风雨如此，眼下的自然风雨如此，以后人生途中也必然少不了诸如此类的风雨，于智者达者而言，遂有通达之悟。“道中遇雨”，免不了落汤之苦，免不了泥泞湿滑之难，免不了泥巴沾身之尴尬，但“余独不觉”是因为

绪论

一、

教育学的概念

【识记】

是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等；三是指一种教材的名称。 二、 教育学的研究对象

【识记】

教育学研究的对象是教育问题。 三、

教育学的创立

【识记】

教育学创立的标志

（1） 从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注； （2） 从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；

（3） 从方法方面而言，有了科学的研究方法；

（4） 从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作； （5） 从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。 培根（英国）：为独立形态教育

题目：林木生物量模型研究

班级：07级 林学2班

姓名：孙超

学号：20073573

课程：林木研究法

成绩：

摘要:

林木生物量模型回归估计法是林分生物量测定的常用方法之一,林木生物量模型的研究对森林生物量的研究及其估测有重要价值。随着森林碳储量的研究,森林生物量再次被重视,其精度要求也随之提高。本文介绍了林木生物量模型历史和现状,对生物量模型类型、参数估计方法、模型评介指标,模型中的异方差、不兼容等问题及其解决方法作了简介,概括了当前国内的一些新进展,并对未来的发展趋势作了预测。

关键词:

生物量;模型;参数估计;评价指标

引言：

森林是陆地生态系统的主体,森林生物量的研究是陆地生态系统生物量研究的核心。准确测定森林生物量,无论在生产上,还是在理论研究上都是十分重要的,一直为世界生态学家和林学家所重视。大尺度估算森林生物量的基础是对林分生物量的准确估算。而林分生物量测定的方法主要有:皆伐实测法、标准木法和回归估计法。利用林木生物量模型估算林分生物量是比较流行的方法。本文旨在通过对林木生物量模型的研究状况作简要概述,希望能对林木生物量和森林生物量的研究有所裨益。

1、林木生物量模型概况

关于森林生物量模型的研究背景和历史在许多文献中

基础篇

第一章 基础设置与操作

1.1账套设置

1.1.1增加账套及设置账套参数

不论我们使用《企业之魂》的任何一个模块，必须建立本单位的账套，增加账套的方法步骤如下：

第1步： 单击【系统维护\\系统参数设置】，弹出如图4-1所示设置框。 点击此处

图1-1

第2步：点击图1-1所示中的【账套参数】，进入账套参数设置框，如图1-2所示。 第3步： 点击“账套参数设置”窗口中的【增加账套】按钮增加一个账套，如图1-2所示。

第4步： 在图1-2所示中设置账套的各种参数，也可以使用默认值，各项参数的作用如下：

点击增加账套 图1-2

【选择账套】：在这个选择框中，选择已建立好的不同账套，对账套的参数进行设置。

【账套编码】：账套编码指账套的代码，“账套编码”不能重复；只能是数字；设置范围允许“0000-9999”。在新增账套时系统会自动与最大一个账套生成连续有序的账套编码，如有必要可以修改编码。

注意：成员单位自己所建的“账套编码”应和集团公司所建相同，才能正确做数据上传和下发。(见数据传输篇)

【账套名称】：账套名称一般录入单位的全称，如图1-2所示。在“工作区”左上角显示“账套名称”，如图1-3所示。如果账套名称没有录入，则在系统

油茶林木资源价值评估说明

油茶是我国特有的重要母本油料树种之一，广泛分布于我国南方各地，尤其以长江流域及其以南的各地丘陵、山区栽培甚广，具有适应性强、生长快、盛果期长、用途广、收益大等特点。 一、油茶林的生长阶段

油茶是多年生木本植物，一般来说其经济寿命在60年左右，其生长发育阶段分为产前期、始产期、盛产期和衰产期四个阶段。

产前期：是指从栽植或嫁接开始，到开始开花结果的时期，这一时期主要是树木的营养生长阶段。这一阶段油茶生长以营养生长为主。从经营上，这一阶段是投资投工最多的时期，要进行劈山除杂、开带挖穴、定植、施肥、防虫病、修剪等大量的工作，但没有产品产出，对于产前期的油茶林，多采用重置成本法进行测算。这一阶段一般是在1-3年。

始产期：始产期是指油茶树开始进入开花结果的时期。这一时期一般从第4年开始，初时油茶树木的年龄较小，树冠也较小，产量极低。在这之前树木处于营养生长阶段，到这一阶段后期，树冠基本形成，树木从营养生长逐渐过渡到生殖生长，其产品的产量逐渐增加。

盛产期：盛产期是油茶林大量生产产品的时期。这一时期一般在第8-11年开始，这段时间油茶树的大量养分供给生殖生长，产量大而且相对比较稳定。这一阶段维持时间较长。

衰退期：衰退期油茶树

农业与技术

第3 3卷

第 5期

2 0 1 3年 5月

林木育种现状和展望王立平，王立斌( 1 .陕西省榆阳区苗圃，陕西榆林 7 1 8 6 0 0;2 .陕西省定边县林 3, k . x -作站，陕西定边 7 1 8 6 0 0)

摘要：林业自古以来就是社会生态发展的重点之一，林木的育种自然而然也成为了一个热门的话题。如何得到高品质的优良树种或树苗已经成为了林木育种的重点分支，目前也得到深入的研究和一定的成效。林木育种在中国得到快速的发展，至今已经有不少的分支，特别是随着科技的发展，太空育种也被列入林木育种中，为高品质的林木制造了坚实的前景。本文通过对林木育种各个分支的详细研究和总结，一结合林木育种的现状，谈一谈陕西省榆阳区林木育种的发展前景和发展策略。

关键词：林木育种；太空诱种；发展趋势中图分类号：￥ 7 2 2 3文献标识码：A

1前言榆阳区地处榆林市的北部，它作为陕西省的一部分，是林业远远大于农业的一个区域。近年来榆阳区又实施了一系列退耕还林的策略，进一步提升了林业在榆阳区的地位和比重。再加上榆阳区的旅游业较同区域的其他地区更加的发达，这对榆阳区的林业提出了更高更深的要求。榆阳区的林业经过多年的

发展，其林木育种的研究进度和深度已经大大的领先于