幼儿园教师工作小结是如何写的
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幼儿园新教师工作小结
篇一:2014幼儿园教师个人工作总结
2013幼儿园教师个人工作总结
望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:
一、教育教学方面:
从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到"三轻"即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。中班幼儿的学习途径是从游戏中学习,我
如何写好幼儿园说课稿
如何写好幼儿园说课稿
作者: 来源: 上传时间:2010-12-29 13:28:11 关键词:如何,写好,幼儿园,说课稿
幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展,在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。那么在全国幼儿教育改革的浪潮中,我们应该如何结合我市幼儿教育的本土特点,来开展说课活动呢?作为一线的教育工作者我们又该如何设计自己的说课方案呢?我想就这些问题谈谈自己的几点看法。
一、说课的涵义
首先说课的内涵没有统一的界定,就广泛的来说说课就是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据,针对某一课题(活动)的自身特点,结合教育对象的实际情况,面对同行主要用口头表述该课题(活动)教学的具体设想、设计及其理论依据。即说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这样教。教师在“说”的过程中,不仅将书面的教学方案说出来,更要求教师将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来,强调的是说出教师为什么要这么设计的问题。
说课的
幼儿园安全工作自查小结
根据开发区教育中心“关于进一步加强学校冬季安全工作的通知”要求,我园积极组织落实,认真自查自改,现将此项工作开展的情况总结汇报如下:
一、领导高度重视,健全组织和工作制度
我园始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,以“加强安全管理,打造平安校园”为目标,认真贯彻执行上级主管部门安全工作的要求,紧紧围绕创建最安全校园为目的,一贯将安全工作作为头等大事来抓。
1、统一认识,健全组织。
幼儿园成立了以严玲园长为组长的安全工作领导小组、以园长牵头的安全教育领导班子,切实做到园长亲自抓,分管负责人直接抓,全体教职工共同抓,全园家长协助抓,在统一认识的前提下,使安全工作有了强有力的组织保证。
2、建立健全有效的管理制度。
有效的管理制度才能确保安全工作落到实处,并不断得以强化。我园建立了行政人员、教师值班制度,安全制度,幼儿接送制度、消防制度,饮食管理制度,卫生消毒制度,门卫值班制度,节假日值班制度以及安全工作应急预案等。结合市、区安全工作检查,督促有关部门及时自查,对工作不到位的及时整改,确保幼儿园安全工作的有秩开展。
3、层层落实安全责任制
教师如何写教学反思
篇一:教师应该如何进行教学反思
教师应该如何进行教学反思
一、为什么要进行“教学反思”?
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;除非??善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。
教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力,是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的主要指标之一。
反思不仅是批判性的思考,而且是教师以自己的教学实践为思考对象,对自己在教学实践做出的行为以及所产生的结果进行审视和分析的过程。教学有其延续性,教过了不是了结,不能边教边丢。我们不妨回过头来看看整个教学过程,追问一下:“我的教学有效果吗?”“有没有比这更有效的教学?”正如有的教师
幼儿园教师师德表现个人小结
师德, 人们都愿意将它解释为教师的职业道德, 是一种所有为师者均应遵守的行业规范, 行为准则。 师德是社会公德的一个组成部分, 是符合社会规范, 又具有教师职业特点的一种行业公德。 它是教师群体的道德观念、 道德准则、 道德行为的总和。
一、 作为一名幼儿教师, 要幼儿接纳自己, 首先教师要对幼儿有爱心。
幼儿是我们教育的对象, 发现了 他们的可爱, 你才会觉得我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。 只要我们付出全部爱心, 幼儿是能体会的, 他会主动、 主动地接受我们的教育, 会以自己独特的方法来回报我们。 爱心的付出是前提, 关键是在工作中要有耐心
二、 规范自身言行, 注意为人师表, 给幼儿做学习的榜样
教师的言行必须成为幼儿的楷模。 教师要时刻注意自己的言行。 要求幼儿做到的老师就要做到。 要求孩子诚实不撒谎, 教师就不应撒谎。 要求幼儿对人有礼貌, 老师就应有文明的行谈吐文雅, 仪表端庄。
总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、 善于发现幼儿的闪光点, 帮助幼儿树立信心
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者, 还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。 要教育好孩子, 首先要了 解孩子, 千方百计寻找每个孩子身上的优点。 由于遗传环境教育方法
幼儿园教师工作职责
幼儿园教师工作职责(一)
一、教育教学
1、认真制定计划:根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定适合幼儿发展的保教工作计划,并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
2、认真备课:按照周教育工作计划,认真制定一日活动计划,活动计划需包含以下要素:
①活动前幼儿在此方面的发展情况,了解幼儿的原有水平;
②与本学科相关的重、难点的解决对策;
③材料的投放与活动指导要分层次,适应不同能力与水平的幼儿。
3、认真观察与评价:
①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析,制定个别教育措施。每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。
②一日生活都是教育内容,善于抓住教育契机生成有价值的教育活动,让幼儿在活动中自信、愉快,有所发展。
4、认真总结:每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考,定期撰写教育案例,其中包括:幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
5、认真履行职责:全面承担各类教学工作,寓教育于游戏之中,组织好幼儿生活活动,注意渗透教育,促进幼儿各方面能力的发展。
二、对待幼儿
1、热爱幼儿:关
幼儿园教师工作随笔
幼儿园教师工作随笔
今天还是像往常一样,孩子们吃完饭就去午睡,只有在他们都安静的躺在床上的时候我们才有时间吃饭.当我刷完饭盆回来的巡视的时候,发现铭铭(化名)的脸上多了一个三角形伤疤,于是我问到"铭铭,你脸上的伤怎么来的?"
"抓的."
"谁抓的?"
"自己"
这下子我放心多了,最起码不是别人抓的,尤其是他临床的小枫(化名),"那以后不要抓了,多疼啊"我说.
到了晚上接园的时间,我班另外一老师把铭铭的爷爷留了下来.告诉了他事情的经过,他也表示理解.随后他们就走了.没过多久.铭铭的奶奶回来了``说铭铭脸上的伤是小枫抓的,顿时,我一下崩溃了``边说好听的话``边安慰孩子:"铭铭,以后要是他再抓你的话,你一定要告诉老师,这样老师才能说他."当时.我决定第2天早晨告诉小枫的家长.把这话也传达给了铭铭的奶奶.她也十分希望我们告诉小枫的家长.
回家的路上我的心里一直在打鼓.因为第2天早晨铭铭的妈妈肯定会问.而且这是我们的一时疏忽造成的.况且孩子脸上的那个伤疤也不是太小,别是说他的妈妈.就是做为他的老师看了也是心疼.越想
幼儿园教师个人小结(精选10篇)
时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,这段经历可以丰富我们的生活,让我们一起来写一份小结吧。可是怎样写小结才能出彩呢?下面是白话文的小编为您带来的幼儿园教师个人小结(精选10篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:幼儿园教师个人总结 篇一
一个学期的学习在寒假到来的脚步中结束了,就这么一想,觉得时间真快!转眼就过了一个学期了。其实真正仔细回想,这四个月的学习生活,我们还是这么一步一步、扎实的走过来的。
九月初进入实验的时候,冬冬并没有进行过任何学前的教育培训,我主张的是孩子自由发展,以玩为主(当然,这一直被我爸妈批评的教育方法的正确与否还未有定论,短期也见不到结果,先暂时这么贯彻着吧)所以孩子是一张白纸,进入学校,从零开始。
现在的学校,因为升学率或各项考核的压力,抓得很紧,孩子也都聪明,每个人之间的好坏差异很小,分数考得都相当的高,记得我小时候90分以上都算好成绩了,放在现在,95分你就可能已经拖了班级平均分的后腿了我对冬冬的要求不高,偶尔的低分也可以接受,但是学习一定要扎实,基础打好了,良好的习惯养成了,今后学习起来也就事半功倍了。
都说教育之中除了父母,最重要的就是老师了,实验的师资我是放心的,事实证明,老师的确用心。
幼儿园师徒结对小结
篇一:幼儿园师徒结对工作总结
王子岛幼儿园师徒结对总结光阴似箭,日月如梭,转眼间我已来到王子岛幼儿园这个大家庭快一年的时间了。在幼
儿园“师徒结对帮扶”活动的感召下,吴洪敏老师和我建立了“师徒”关系。吴老师在教学
中深具教育经验,教育方法独特,多次在各类各项比赛中荣获一等奖,是一名上进心强,深受
孩子们喜欢的“孩子王”。我很荣幸能拜师门下,在本学期的各类工作中,吴老师给我的帮助是多方面的,尤其在
以下方面做出身先士卒的表率:
一、带师德:
师德是教师之魂。要做一名合格的教师,首先必须要有良好的师德和无限的爱心。因此,
吴老师一直和我们相互勉励,为人师表、爱岗敬业、教书育人。她用自己的实际行动,为我
们树立榜样,在这样的氛围下,我们也能以爱心、耐心、细心,对待自己班里的每一个孩子,
成为了孩子们喜欢的“大姐姐”。
二、带观念:
我们常说“以儿童发展为本”,这是我们幼儿教学的最基本的观念。而说时容易,做时难,
别说是工作一、两年的青年教师,就算工作几十年的老教师,要做到这一点,也是非常不容
易的。所以,吴老师经常和我们探讨怎么样做到“以儿童发展为本”,以《3-6岁儿童发展指
南》为纲要,通过教研活动中的对话,日常活动中的相互观摩、探讨,和我们一起观察孩子、
研究孩子,了解孩子们