小班咪咪猫教学反思

篇一：《猫》教学反思

《猫》教学反思

《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察大黄猫的神态、动作，倾听猫的叫声以及小猫的淘气来表达对猫的一片喜爱之情，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。

在研读教材时我发现，这篇课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨而且在遣词造句的运用上也十分生动和生活化，妙趣横生。因此我认为教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文的同时对学生进行语言文字方面的扎实训练，引导学生鉴赏和品味语言的精妙之处，以期达到“加强基础培养能力”的目的。

教学这篇课文时，我主要抓住以下三个环节：1、找出总起句并理解句意。2、课文围绕总起句写了哪些内容？是怎么写这些内容的

3、找出并理解重点词、句是如何表现中心的。这样教学，符合阅读教学的一般规律：即从整体入手，再到部分，使学生不仅理解课文内容，而且学到了阅读此类课文的方法。在整堂课中，我觉得各环节处理的基本到位，检测预习后发现学生在多音字方面存在一些问题，我进行多次强调，让学生多读多记。理解课文中学生品读词句也到位，学生理解了猫的古怪性格的具体表现。不足之处

26猫

一、教材分析

1、第六单元在教材中的地位

《猫》一文出自七年级下册第六单元，本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》五篇课文，描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与动物关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活哲理。 2、本单元的教学主题

激发学生关爱动物、善待生命，思考人与动物的关系，动物与人应该享有同样的生存空间。

3、本单元的教法学法

在理解课文内容的基础上，调动学生已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆的发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。通过对文章的体悟，理解课文蕴含的深意。培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 二、学情分析

本文故事性强，情节较简单，结合学生的思想认识与生活较接近，这都为学习本文创造了良好的条件，本文中所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈自己的看法。 三、本课的学习目标和重点难点的确立

结合本单元特点，我把本课的学习目标定为： 知识目标：

1、积累并理解本课的生字词，了解作者写作背景。 2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位（重点） 能力目标：

1、理解作者巧妙的结构布局 2、理解作者对比手法的运用（难点） 3、揣摩生动的细

小班绘画教学反思随笔

【篇一：小班绘画教学反思随笔】

【 - 随笔】反思是指授课教师在课后对自己的教学行为进行总结和反思。下面就是小编整理的小班美术教学反思随笔，一起来看一下吧。 小班美术教学反思随笔一幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思： 1、兴趣是活动顺利进行的前提条件

我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。

2、创造愉悦、宽松的心理环境

什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为

小班绘画教学反思随笔

【篇一：小班绘画教学反思随笔】

【 - 随笔】反思是指授课教师在课后对自己的教学行为进行总结和反思。下面就是小编整理的小班美术教学反思随笔，一起来看一下吧。 小班美术教学反思随笔一幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思： 1、兴趣是活动顺利进行的前提条件

我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。

2、创造愉悦、宽松的心理环境

什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为

篇一：幼儿园小班教学反思(共8篇)

篇一：幼儿园小班教学反思

幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣

小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.

一、激发幼儿对绘画的兴趣

由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。

二、认识绘画工具及材料

幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。

三、学习简单的绘画技能

在教学过程中

篇一：幼儿园小班教学反思

教学反思

在前三年的工作中我一直 是带的大班，对于小班的孩子真的是没有接触过，所以 今年是我第一年带小班 ，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。

1、 对于不同年龄的孩子来说，确实要根据不同的年龄特点来与孩子进行交流和教学。原来大班的孩子的规则意识会更强一些，但是对于小班的孩子来说，一味的强调规则对于他们则是没有太大的成果。对于小班的孩子首先要让孩子们感受到安全感，他们才能听进去我们说的话语。才能和我们交流。

2、 更加关注孩子的身体。小班的孩子年龄小，抵抗能力都比较弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特别关注。

3、 关注孩子的情绪。对于新小班的孩子来说，他们的情绪很不稳定，首先要安抚孩子的情绪，这样孩子才有心情和老师交流各种事情。

4、 新小班的孩子情绪紧张，对于家长来说，他们也比较焦虑。我们在安抚孩子情绪的同时，我应该注意家长的情绪，只有家长的情绪稳定，才能给孩子一个好的影响，家长们才能放心的将孩子送到幼儿园，提高出勤率。

5、 关注特殊孩子。对于新小班的孩子，我们对于过敏的幼儿，性格特别的孩子给予更多的关注，稳定孩子情绪。

6、 小班的孩子行动比较慢，我们要有更多的耐心，给孩

子们更多的时间来了解幼儿园的事物，并喜欢上幼儿园。

篇一

今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。 　　

活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。 　　

在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。

篇二

转眼一个月立刻就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。 　　

时光飞转

篇一：幼儿园教师随笔反思

幼儿园教师随笔

在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非常喜欢。

今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把对方的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的“PK”。随着我的一声令下，孩子们展开了激烈的“角逐”，他们两个都不简单，紧紧地抓住对方的衣服，不给对方喘息的机会，甚至连三十六计孩子们都用上了。

在我们的笑声中，时间过得真快，一会儿家长们来接孩子了，他们也被我们这热火朝天的气氛感染了，加入到拉拉队的行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏，它的价值是这样的大，是我没有想到的，我和孩子们的心贴得更近了。

日出而作，日落而息

“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道

小班幼儿早操练习教学反思

每天带领着孩子们做早操，总会发现有的孩子站在那一动不动，或者是和小伙伴嘻戏，小班孩子注意力很容易分散，有时拿着响铃就自己玩起来对自己在做操全然不顾的玩了起来，每当这时，我总是走近孩子提醒一下孩子，嘿宝贝跟着薇老师一起做操喽！，这时孩子才又缓过来不情愿的动了动，针对孩子做早操的行为，我很理解，其实这些都是正常的，在做操时，孩子们有喜欢的，也有不喜欢的，有容易接受的，也有不知所措的，他们不会注意自己的动作是否整齐，（他们连整齐是什么意思都不知

道），

小班幼儿做早操的目的很简单，只要孩子能站好队伍，跟着老师一起动一动就行了，通过做操孩子们能感受到做操的乐趣并喜欢模仿老师的动作跟着一起做！

这次春季运动会，我们要进行幼儿早操表演，通过此次活动目的是什么，让孩子们动作很整齐的做操？意义在哪？感受整齐美？还是通过这次活动让孩子们知道要从小锻炼身体，自己能做到动作整齐优美？我感觉让孩子们知道要从小锻炼身体倒是挺重要，能跟随老师动作整齐的做早操，对于小班孩子来说还是挺难的，要动作学规范，注意力集中的完成早操，对于每一个孩子来说都是挑战！我班上的孩子能行吗？仔细的想想，我似乎还没细教宝贝们早操的动作，正好这次教一教！付出总会有

小班幼儿早操练习教学反思

每天带领着孩子们做早操，总会发现有的孩子站在那一动不动，或者是和小伙伴嘻戏，小班孩子注意力很容易分散，有时拿着响铃就自己玩起来对自己在做操全然不顾的玩了起来，每当这时，我总是走近孩子提醒一下孩子，嘿宝贝跟着薇老师一起做操喽！，这时孩子才又缓过来不情愿的动了动，针对孩子做早操的行为，我很理解，其实这些都是正常的，在做操时，孩子们有喜欢的，也有不喜欢的，有容易接受的，也有不知所措的，他们不会注意自己的动作是否整齐，（他们连整齐是什么意思都不知

道），

小班幼儿做早操的目的很简单，只要孩子能站好队伍，跟着老师一起动一动就行了，通过做操孩子们能感受到做操的乐趣并喜欢模仿老师的动作跟着一起做！

这次春季运动会，我们要进行幼儿早操表演，通过此次活动目的是什么，让孩子们动作很整齐的做操？意义在哪？感受整齐美？还是通过这次活动让孩子们知道要从小锻炼身体，自己能做到动作整齐优美？我感觉让孩子们知道要从小锻炼身体倒是挺重要，能跟随老师动作整齐的做早操，对于小班孩子来说还是挺难的，要动作学规范，注意力集中的完成早操，对于每一个孩子来说都是挑战！我班上的孩子能行吗？仔细的想想，我似乎还没细教宝贝们早操的动作，正好这次教一教！付出总会有