梁衡《夏感》中的静态描写

篇一：《夏感》课堂实录

《夏感》课堂实录

重庆市江北中学校 李享玲

一、导入：

师：我们才告别了夏天不久，对于这个夏天，同学们，你们有什么感受呢？

生1：热。

生2：非常热，很烦躁。

生3：还不赖。可以穿漂亮的裙子，可以吃西瓜。

生4：可以游泳。

师：如果老师希望你为你喜欢的一个季节写一篇作文，你打算从哪些方面入手？

生5：写夏天的景色。

生6：写夏天人们的情状。

师：有一个叫梁衡的作家，他将带我们走进《夏感》，去领略夏天的独特魅力。今天我们主要学习作者写了哪些景色，用了哪些写景的方法。

二、听读课文，走进夏天：（写什么）

师：下面请同学们听范读（师生合作），勾画出自己不会读或易读错写错的字。

学生交流、展示并齐读。

师：请同学们思考：作者笔下，夏天的总体特点是什么？作者从哪些方面写夏天？作者对夏天的态度是怎样的？

学生看书、勾画。

生7：在作者笔下，夏天的总体特点是紧张、热烈、急促。 生8：作者从夏天的景色、夏天的色彩和夏天的旋律等方面写了夏天。

生9：作者对夏天是热爱、赞美的。从文章结尾可以看出。

三、细读课文，感受夏天：（怎么写）

师：请同学们齐读课文第2段，思考：作者描写了夏天哪些典型的景色？抓住了哪些关键词？

学生朗读并勾画。

生10：作者描写了这些景色：“芊芊细草”长成“密

在平平淡淡的日常中，大家应该都对散文很熟悉吧？狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。你知道写散文要注意哪些问题吗？这次白话文为您整理了梁衡散文《夏》优秀教学设计精选3篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：梁衡散文《夏》优秀教学设计 篇一

目标：

1、学生初读课文，感受夏天的特点。

2、体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。

3、体会作者的思想感情。

教学重点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。

教学难点：体会作者的思想感情。

教学过程：

一、导入：

同学们，一年有四季——春夏秋冬。老师想做一个调查，了解同学们对于四季的喜欢程度。

请喜欢春天的同学举手； 请喜欢夏天的同学举手；

请喜欢秋天的同学举手； 请喜欢冬天的同学举手。

通过调查发现，大多数人比较喜欢暖日融融的春天及硕果累累的秋天，极少有人喜欢白雪皑皑的冬天和烈日炎炎的夏天。

（请学生说说不喜欢的理由）

可是有一位作家却惟独喜欢这炎热的夏季。到底是为什么呢？接下来请同学们翻到课本137页，让我们走进梁衡的《夏》一起去寻找答案。

﹙如出现喜欢夏天的人比较多，则请一些同学谈谈自己喜欢夏天的理由。然后告诉同学们有一位作家也非常喜欢夏天。他喜欢夏天的原因和我们一样吗？接下来请同

　　梁衡的散文，是深邃夜穹里璀璨的群星，光芒虽不及圆月，却也能驱散黑暗。以下是小编分享的梁衡的散文，欢迎大家阅读！

　　读屈原

　　薄暮暝暝，我在昏黄的灯光下一遍又一遍地读你的《涉江》。心灵的底片便慢慢地烟染上一层层殷红，渐深的暮色也仿佛笼上一层悲戚的色泽。那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔孤独清高的身影，深深地攫住了我的心。

　　。”这是一篇百读不厌的千古名篇。每次阅读，总有一种感动淹没我的心。你也如横空而过的一颗流星，闪烁着凄凉的美丽，划过我的心空。曾在一个落寞而寂寥的深夜，入梦般的想象一颗孤独的灵魂在汨罗江畔或是高峻蔽日的深山之中伴随着自己高远的理想怎样孤独的漫游。如血般的残阳拉长了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鸣。但你只将凝聚着的忧愤的血泪以及自己远大的理想抱负从自己的心灵流出，让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴颤动于笔尖，化为一篇篇瑰美绮丽的文字，流芳千古……

　　此刻，你的足音正姗姗向我走来，走向千年之后的今夜，走向寒露沾襟的今夜，走向我阅读的今夜，走向我审视自己灵魂的今夜！依旧是那阵秋冬的绪风，依旧是那般凄寒，你是否依旧一步一回头地望着你的家乡，望着你的祖国？你是否依旧在汨罗江畔执着地守望，守望着能回到祖国，再为祖国贡献出自己的一切？

在学校的这几年我极少回家，每个学期平均也只有一次，利用周末这个空白时间进行归纳总结。在衡中，大家都知道，时间是很紧的，每个时间段都有特定的任务，因此抓紧时间很重要，但同时，想出类拔粹，提高效率是根本，根据遗忘规律，我总是将当天所学知识回忆一遍，第二天在默记一遍，配合周总结，这样就能将所学知识牢牢掌握，不会出现“忘了又记，记了又忘”这种怪现象。每天知识点的回忆有很多方式，我总是利用下课和走路的时间来复习。抓住零碎时间，你便会比别人多学很多。 （同学们，你是如何复习的呢？）

作题我一般都是先读一遍题，然后仔细想想，无论有无思路都要看答案，如果自己的思路与答案相同，就要仔细分析题目，分析什么样的条件会引出什么样的结果，每一句话包含什么样的知识点，毕竟高考题无论怎样变换所用的知识点不会变换，因此掌握知识点才能以不变应万变，同时也要仔细研究它的解题步骤（高考是按步骤给分的）。如果自己实在没有思路，而看到答案后豁然开朗，这时要自己动手亲自做一遍然后再与答案仔细核对，这样知识点便会内化成你自己的。上课时应积极配合老师（例如主动回答问题），你会收到意想不到的效果。眼，耳，口，手，脑并用，将你的感官充分调动起来，这样知识才能记得死记得牢。（这是尖

（二）阅读下面文章，完成4—6题，共14分

万鞋墙 梁衡

①陕北多山，千山万壑。有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。近年有退休回村的干部老高，下决心搜集本地藏品，建起一农耕博物馆。我前去参观，不外乎锄、犁、耧、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见奇。当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。我问：“有多少双？”答道：“13000双。”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！”

②这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，几乎感觉不到它的存在。今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到它的伟大。不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。仔细看，还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，一个长长的故事。我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长大的，又穿着布鞋从乡下走进城市，每一双鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无语，半天，眼眶里竟有点潮湿。

③在回县里的车上，大家还在说鞋。想不到这个最

（二）阅读下面文章，完成4—6题，共14分

万鞋墙 梁衡

①陕北多山，千山万壑。有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。近年有退休回村的干部老高，下决心搜集本地藏品，建起一农耕博物馆。我前去参观，不外乎锄、犁、耧、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见奇。当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。我问：“有多少双？”答道：“13000双。”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！”

②这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，几乎感觉不到它的存在。今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到它的伟大。不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。仔细看，还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，一个长长的故事。我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长大的，又穿着布鞋从乡下走进城市，每一双鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无语，半天，眼眶里竟有点潮湿。

③在回县里的车上，大家还在说鞋。想不到这个最

物料衡算和热量衡算 物料衡算

根据质量守恒定律，以生产过程或生产单元设备为研究对象，对其进出口处进行定量计算，称为物料衡算。通过物料衡算可以计算原料与产品间的定量转变关系，以及计算各种原料的消耗量，各种中间产品、副产品的产量、损耗量及组成。 物料衡算的基础

物料衡算的基础是物质的质量守恒定律，即进入一个系统的全部物料量必等于离开系统的全部物料量，再加上过程中的损失量和在系统中的积累量。 ∑G1=∑G2+∑G3+∑G4 ∑G2：--输人物料量总和； ∑G3：--输出物料量总和； ∑G4：--物料损失量总和； ∑G5：--物料积累量总和。

当系统内物料积累量为零时，上式可以写成： ∑G1=∑G2+∑G3

物料衡算是所有工艺计算的基础，通过物料衡算可确定设备容积、台数、主要尺寸，同时可进行热量衡算、管路尺寸计算等。 物料衡算的基准

(1)对于间歇式操作的过程，常采用一批原料为基准进行计算。

(2)对于连续式操作的过程，可以采用单位时间产品数量或原料量为基准进行计算。物料衡算的结果应列成原材料消耗定额及消耗量表。

消耗定额是指每吨产品或以一定量的产品(如每千克针剂、每万片药片等)所消耗的原材料量；而消耗量是指以每年或每日等时间所消

夏是一个无情又有情的季节。炎热无情，酷暑无情，烈日更无情；夏天有情，有的是亲情，是外婆那蒲扇下的一缕沁心的风。

夏日的大地在烈日的烘烤下变成了一个巨大的蒸笼。可在这烈日下，每每回忆往事，便会有一缕清风在我的心头荡漾。

夏夜的星空格外美丽，农村的星空更是如此。六年前那个美丽的夏夜，令我难以忘怀。那个在乡下外婆家的晚上，少了妈妈的睡前故事，但却换来了动听的蛙声与蝉鸣。躺在外婆家院前，望着深邃的夜空，本该是心静自然凉”后安眠入睡的，但始终还是不堪闷热，不停地翻滚，寻找较凉处，可怎么也找不到。就在焦躁难静的时候，耳畔轻轻拂过一阵微风，我瞬间觉得好了许多。转头一看，原来是外婆正摇着蒲扇，为我送来清风呢。我心满意足，乖乖躺在凉席上，准备安然入睡。可老天爷偏要跟我过不去似的，刚解决了热的问题，又把一个更可怕的问题丢给了我蚊子。就在我昏昏欲睡时，一只巨大”的黑白蚊子向我飞来，在我耳边嗡嗡嗡”地不停叫唤着，试图咬我作文。这时，我的超级英雄”外婆又来解救我了。只见她身手敏捷，只不过三秒就把蚊子斩”于手下。就这样，这一个迷人的夏夜里，外婆一边为我打扇，一边为我消灭蚊子，她为了我，熬红了双眼。外婆，您是闷热夏夜

充满整个夏天的是一个炎热、天气瞬息万变、快乐的旋律。

夏天是炎热的。在夏天，人们都躲进空调房里，或手持一台电风扇，吹着红苹果一般熟透的脸，或舔着一根冰棍来压暑气。动物们也都有自己的解暑方法：狗狗们都吐出自己的舌头，好让自己凉快一些；小猫们都躺在家里，不运动，这样可以让自己少流些汗。大街上，火红的太阳，像一个火辣辣的大火球，烘烤着已经很热的大地。街上的行人汗流浃背，有些人还大声地抱怨着：太热了！”在玉海广场附近，你还可以找到许多在树下乘凉，还拿着一把扇子在一旁扇风，有闲情逸致的老人还会在树下下棋，有时抬起头来擦擦头上的汗。如果你脱下鞋子站在街上，你一定会发现地面非常烫。过一会儿，你一定会感觉到汗水从你的后作文背上，像一条小溪一样流了下来。

夏天不仅炎热，而且天气还是瞬息万变的。

夏天的天气是瞬息万变的。刚刚还晴空万里，突然就乌云密布，下起了倾盆大雨。在路上的行人可就惨了，被这突如其来的大雨弄成了落汤鸡，赶快跑到房檐下，雨就停了；该松一口气了，刚走出来，雨又开始下了，刚刚干了一些的衣服又被打湿了。这就是夏天的天气，一个瞬息万变的天气。

夏天虽然天气瞬息万变，但也有快乐的一面。

夏天是快乐的。夏天有暑假，而在暑假中，我可以出去玩。我去玩了丽水冒险

物料衡算和热量衡算 物料衡算

根据质量守恒定律，以生产过程或生产单元设备为研究对象，对其进出口处进行定量计算，称为物料衡算。通过物料衡算可以计算原料与产品间的定量转变关系，以及计算各种原料的消耗量，各种中间产品、副产品的产量、损耗量及组成。 物料衡算的基础

物料衡算的基础是物质的质量守恒定律，即进入一个系统的全部物料量必等于离开系统的全部物料量，再加上过程中的损失量和在系统中的积累量。 ∑G1=∑G2+∑G3+∑G4 ∑G2：--输人物料量总和； ∑G3：--输出物料量总和； ∑G4：--物料损失量总和； ∑G5：--物料积累量总和。

当系统内物料积累量为零时，上式可以写成： ∑G1=∑G2+∑G3

物料衡算是所有工艺计算的基础，通过物料衡算可确定设备容积、台数、主要尺寸，同时可进行热量衡算、管路尺寸计算等。 物料衡算的基准

(1)对于间歇式操作的过程，常采用一批原料为基准进行计算。

(2)对于连续式操作的过程，可以采用单位时间产品数量或原料量为基准进行计算。物料衡算的结果应列成原材料消耗定额及消耗量表。

消耗定额是指每吨产品或以一定量的产品(如每千克针剂、每万片药片等)所消耗的原材料量；而消耗量是指以每年或每日等时间所消