…引领我成长

篇一：梦想伴我成长作文800字 四篇

【篇一：梦想伴我成长】

梦想，像一朵洁白的云，梦幻般地飘在我成长的蓝天上，每当望着那朵美丽的云，我总是会涌起无限的遐想。

很小的时候，我就爱读书。书以其无穷的魅力，永远深深地吸引着我。书是一个奇妙的大世界，丰富而多彩，美丽而充实。书中有瑰丽的幻想，曲折的故事，感人的童话，这些都紧紧地抓着我的心，让我幼小的心灵在书中得到陶冶。

书让我童年的生活缤纷绚丽。于是，我的心中萌生了这样一个梦想：我要成为一名作家，用我的笔给大家送去欢乐。我偷偷地幻想着自己在宽大的写字桌上专心致志地写文章，那厚厚的稿纸在桌上累成厚厚的一摞

童年的梦想，就像纯真的云朵在岁月湛蓝的天空中无忧无虑地飘着，它时时刻刻都牵动着我那颗童真的心。作家——这个未来的梦，在我的心中扎下了深根，镌刻在我记忆的深处。

渐渐地，我长大了，也更加痴迷地爱上了文学。我无时无刻不在为我的梦想奋斗。我不断地阅读厚厚的名著，企求那些才华过人的大师们能赐我以灵感，丰富我的情感;写作课，我虚心地请教老师，为提高自己的写作能力，我坚持观察生活，用笔记下点点滴滴的感受。那颗文学家的梦想在我的心中萌生了新芽，我用自己全部的汗水和心血去浇灌它、呵护它，

篇一：校训伴我成长

校训伴我成长

“仰望星空，脚踏实地，”这是我们学校的校训，在我看来它的含意是想要到达宇宙，首先要打好基础，不然一切都是空想。

我现在四年级了，校训陪伴了我整整四年。

校训，对我们是严厉的规矩，是千年不变的守则；校训，是神圣的，也是不可侵犯的；校训，是学校的灵魂，是学校历史文化的沉淀也是一种先人智慧的结晶；校训，它更是一种强大的信念，像一盏明灯，照耀着我们前进的道路。

校训，对学生是一条愿望的河，对老师来说，是一条给予希望的纽带，对学校来说，是一个严厉的规矩。

一句短短的校训，能给我带来无限的激励，和前进的动力。每个人都有梦想，但只有脚踏实地为不懈努力，梦想才能如夜空中明星熠熠闪闪。

篇二：校训引领我成长

校训引领我成长

弹指一挥间，我已经在唐镇中学工作了一年。还记得一年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩。作为一名刚离开大学校园的新教师，我要时刻以校训规范自己，要把“明理、冶情、和谐、自律”的校训理念贯彻在平时教学的每一天。校训犹如一面旗帜，引领着我不断成长和前进。

知书而通古今；明理而立课堂。我也一直以“明理有德，成人成己”的教育观念来指导自己，鞭策自己和反省自己。我认为一名教师应注意营造出一种宽松、和谐的教育氛围，拓宽教育

篇一：梦想伴我成长作文800字 四篇

【篇一：梦想伴我成长】

梦想，像一朵洁白的云，梦幻般地飘在我成长的蓝天上，每当望着那朵美丽的云，我总是会涌起无限的遐想。

很小的时候，我就爱读书。书以其无穷的魅力，永远深深地吸引着我。书是一个奇妙的大世界，丰富而多彩，美丽而充实。书中有瑰丽的幻想，曲折的故事，感人的童话，这些都紧紧地抓着我的心，让我幼小的心灵在书中得到陶冶。

书让我童年的生活缤纷绚丽。于是，我的心中萌生了这样一个梦想：我要成为一名作家，用我的笔给大家送去欢乐。我偷偷地幻想着自己在宽大的写字桌上专心致志地写文章，那厚厚的稿纸在桌上累成厚厚的一摞

童年的梦想，就像纯真的云朵在岁月湛蓝的天空中无忧无虑地飘着，它时时刻刻都牵动着我那颗童真的心。作家——这个未来的梦，在我的心中扎下了深根，镌刻在我记忆的深处。

渐渐地，我长大了，也更加痴迷地爱上了文学。我无时无刻不在为我的梦想奋斗。我不断地阅读厚厚的名著，企求那些才华过人的大师们能赐我以灵感，丰富我的情感;写作课，我虚心地请教老师，为提高自己的写作能力，我坚持观察生活，用笔记下点点滴滴的感受。那颗文学家的梦想在我的心中萌生了新芽，我用自己全部的汗水和心血去浇灌它、呵护它，

篇一：母爱引领我成长

母爱引领我成长

初一（1）班 高宇韬

在我们的生活中，处处洋溢着爱，有老师同学的关爱，亲人的爱，以及还有陌生人的爱。而在其中有一种爱却最无私，最伟大，最甘愿奉献，那就是母爱。

母亲为我们做的事像天空中的繁星，数都数不清，但是冥冥之中，总有一件事让我记忆犹新。

去年期中考试前一天，我仍在猛背复习卷，虽然题不难，但却出奇的多。母亲坐在我的旁边剥栗子，因为我最爱喝栗子粥。正所谓“看花容易，绣花难。”因为栗子皮很硬，所以母亲剥起来有些费事。只见她一手拿着小刀，一手拿着栗子，使劲一划，栗子皮才张开一个小口子，母亲全靠手一点儿一点儿把皮剥下来。

此时，母亲剥栗子的声音与钟表滴答滴答的响声组成一曲交响乐，在我耳边不断演奏着。我有点不耐烦了，大声吼道：“妈妈，您能不能轻点，吵死了！”妈妈先是一愣，然后赶忙拿着栗子出去了。过了一会儿，妈妈端着一杯水走进来说：“儿子，喝点水吧！”我没有应答，妈妈只好强颜着欢笑，转身离开。此时宽敞的房间里除了一个挂钟，就剩下我一个人，显得非常冷清。

“滴答、、、、、、滴答、、、、、、滴答、、、、、、”

不知过了多久，妈妈推门进来，望着埋头苦背的我，心疼的说：“儿子，11点半了，早点儿休息吧，明天还考试呢！”我猛地抬起头一看，

法律，总会给人以神秘，威严，崇高的感觉。其实，法律与道德，习惯，宗教，纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序，正是由于法律的存在，我们的权利才得到保障。法律就好比一艘大海上的船，在船上活动的空间是自由的。可一旦跨出这艘船的底线，就会掉入海里接受法律的惩罚！

法律告诫着我们不准破坏森林，要爱护周围的环境；告诫我们不要闯红灯，不能酒后驾车，不然会酿成一次次的交通事故；告诫我们不得侵犯他人的财产，使人们成为了品德高尚、行为端庄的公民法律”这个神圣的称呼，它就像古时候的包拯一样大公无私”；它是正义的化身，为弱者讨回公道；像一架天平一样，绝不会向另一边倾斜正气凛然的它，肩负着维护和平的重任，为社会驱逐邪恶，让国家在安定中发展。时刻扮演着守护神的角色。伴随在我们身边，保护着我们；像一张无形地图，指引着无知的人们走向光明的大道；像孙悟空的火眼金睛，分辨黑作文白，惩恶扬善

法律是公平的，无论对谁，是老人还是孩子，只要触犯了法律就要受到制裁，这对我们每一个人都有了一定的意义，尤其在正义的一面。只要我们每个人都怀着正义之心，我相信无论遇到什么，法律都会给予你无限的勇气与力量，关键是我们要用心对待它，走近它，

教研组教研活动积极性的突破口-------课题研究

象阳一中社政组 朱晓平

介绍经验谈不上，只是想借这个机会向专家同行汇报工作，谈几点体会，欢迎指正。

一、教研组概况

本教研组总共9人，平均年龄34岁，包含了各专业的人才，其中政史专业毕业的4人，数学专业1人，英语专业1人，中文2人，化学1人，虽然教研组总体上在学科专业素养上先天不足，而且处于教师职业生涯“高原现象”（是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态，集中出现于从教十年左右）的高发期，曾经有一段时间，组员对教研活动毫无兴趣，教研活动处于单调乏味的停滞状态，公开课无人上，集体备课会成为碰头会，但是在近两年教研组成员在教研能力方面，教学业务方面取得了长足的进步，教研活动又增添了活力，而给教研组的教研活动注入活力的重要源头正是课题研究活动的开展。本教研组成员取得一定的教研成绩，教学成果（如省教学论文评比一等奖、乐清市优质课一等奖等等），也正是集中在课题研究过程中与之后。由于课题组成员包含教研组所有成员，而负责人又是教研组长，因而教研组的教研活动也就增加了了课题研究活动的重要内容，正是这一内容功能的增加，使本组的教研活

教研组教研活动积极性的突破口-------课题研究

象阳一中社政组 朱晓平

介绍经验谈不上，只是想借这个机会向专家同行汇报工作，谈几点体会，欢迎指正。

一、教研组概况

本教研组总共9人，平均年龄34岁，包含了各专业的人才，其中政史专业毕业的4人，数学专业1人，英语专业1人，中文2人，化学1人，虽然教研组总体上在学科专业素养上先天不足，而且处于教师职业生涯“高原现象”（是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态，集中出现于从教十年左右）的高发期，曾经有一段时间，组员对教研活动毫无兴趣，教研活动处于单调乏味的停滞状态，公开课无人上，集体备课会成为碰头会，但是在近两年教研组成员在教研能力方面，教学业务方面取得了长足的进步，教研活动又增添了活力，而给教研组的教研活动注入活力的重要源头正是课题研究活动的开展。本教研组成员取得一定的教研成绩，教学成果（如省教学论文评比一等奖、乐清市优质课一等奖等等），也正是集中在课题研究过程中与之后。由于课题组成员包含教研组所有成员，而负责人又是教研组长，因而教研组的教研活动也就增加了了课题研究活动的重要内容，正是这一内容功能的增加，使本组的教研活

实施校本教研，引领教师成长

——校本教研的经验总结

我校是一所百年老校，也是一所窗口学校。多年来，学校坚持“面向未来，一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，按照“规范教研管理、落实教研过程、突出教研实效”的思路，形成了校本教研特色。

一、落实校本理念，引领教师专业发展。

1、制定管理目标引导教师专业发展。一个学校的教师专业发展水平是该校办学水平的重要标志。学校管理目标与教师价值实现、教师近远期利益等内容密切相关。只有制定切实可行的管理目标，才能促进教师专业发展。我校制定有《大竹县实验小学教师五年发展规划》、教师素质培训计划等，通过制定管理目标引导教师专业发展。

2、优化人际关系带动教师专业发展。教师专业发展需要良好的人际关系做基础。我校要求：对内力求干部教师和谐相处，干部专心为教师发展做实事，教师专心从事教育教学工作；对外要有勇气打开校门，把专家学者请进学校，为教师专业发展建立良好的发展环境。

3、更新动力机制推动教师专业发展。我校根据自身情况，不断完善促进教师专业发展的动力机制，使教师在专业发展上不断有新的想法和进步。如我校有省级、市级、县级骨干教师管理制、兼职教科研人员聘任制、优秀教师激励机制等，更好地促进了

做教师精神成长的引领者 ——教研职业人生的追求与境界

陶继新 丰际萍

【编者按】去年秋天，陶继新先生到潍坊市坊子区的几所学校采访，教育局局长向他特别推荐区教研室副主任丰际萍老师，说她培养了很多老师，为坊子教育的发展作出了很大的贡献，建议采访一下。陶先生走近老师，听他们谈论最多的一个人还是丰老师。提起丰老师，老师们总会满怀深情而又充满敬意地向陶先生叙述那些共同经历的教研片段。就这样，一个满怀责任、无私敬业、执著奉献的教研员形象便留在了陶先生的心里。

丰老师的端庄典雅、沉稳内敛、真诚自信，给陶先生留下了深刻的印象。而她对教研工作的热爱与执著，对教育的思考与追求，更是令陶先生敬佩不已。于是，采访过后，通过QQ的思想碰撞，就有了这篇陶先生与丰主任的具有一定思想含量的对话文章。

实践研究——教研工作的源头活水

【丰际萍】陶老师，您好！十分感谢您对教研员职业的关注！在去年的《中国教师报》教育家成长工程座谈会上，我和老师们参与讨论了这样一个话题：打造职业生涯的亮点。教研员的职业亮

点是什么呢？我想，一是自己研究，二是在研究中引领教师成长，而最终指向是学生发展。所以教研员的研究，应该是源于实践、用于实践的。

【陶继新】基于实践问题的研究是最为有效的研究方

做孩子心灵成长的引领者

【摘 要】班主任老师及所有正在做班主任工作的老师们，就是学校的脊梁。班主任工作是爱的教育，班主任要走进学生心灵，做学生最信任的引路人；班主任工作与心理健康教育，班主任要以分层教育促个性管理；积极探索小班化班级管理新模式；班主任应具有强烈的责任心。班主任工作神圣而伟大，任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思，从而真正使班主任工作步入一个崭新的台阶。

【关键词】班主任；脊梁；信任；神圣；伟大

伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”但在这儿我要说，从事基础教育工作的班主任老师们，正在引领着孩子们的心灵健康成长，他们就是学校的脊梁。下面结合自己从事班主任工作及平时点滴积累谈几点体会。

一、班主任工作是爱的教育

有人说呀：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而我们所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人，什么人才称得上是高尚之人呢？我认为，我们不仅爱