唐三彩指的哪三种颜色

篇一：读书笔记分为哪三种

读书笔记三步法

一、引

先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：

我今天读了《 》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。

二、议

这是读书笔记的重点所在。分为两部分：第一部分，引述原文重点地方，或式让你感动

的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部

分是读后的“神”，极为重要。

三、结总结全文。可写出自己的决心、理想、感想等。 基本写作格式

对所读书的简介 + 精彩片段（该书对你的启发、对某个人物的感悟、书中某一句名言对

你的启迪、由书中的某一情节引起的思考??）【多方面选择写作角度】+ 最后联系实际生活

【选择有代表性的事例，联系读书所得，详写感受，突出真情实感】+ 收束全文【可以议论

升华主旨，可以抒情感人至深，也可以意犹未尽，引人深思??】 读书笔记三步法

一、引

先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：

我今天读了《 》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。

二、议

这是读书笔记的重点所在。分为两部分：第一部分，引述原文重点地方，或式让你感动

的句子，加以分析理解。第二部分，联系自

篇一：教科版小学三年级科学上册复习资料

.教科版小学三年级科学上册复习资料

第一单元植物

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的(样子)等来描述。

3、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 4、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

5、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。 6、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

7、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。

8、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长）、（繁殖），最后都会（死亡）。

9、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（一年生植物）。

10、（放大镜）是用来进行科学观察的一种工具。

11、一棵大树可以分成三部分（树冠、树干和树根），树冠的形状可以分

一家三人在我心中是最珍贵的唐三彩”。

爸爸是火焰般的红彩。劳累了一整天的爸爸，只要有足球比赛，就会拿起来电视的遥控器，兴高采烈地看起了足球比赛。他疲惫不堪的样子，顿时烟消云散。他喜爱的球队赢球时，会大喊：好球，好球！”甚至会发出狮吼功”：耶，赢啦！”还用手画出一个大大的V”字，庆祝胜利。如果他喜爱的球队输了，便会像泄了气的皮球似的，顿时无精打采，脸上布满了失望的神情。

妈妈是耀眼的蓝彩。我妈妈可爱臭美了，每次出门都会美美地打扮一下。妈妈买来的衣服数不胜数，有夏天的短袖和裙子；有冬天的羽绒服和棉作文袄。但是，大部分都是在崭新的，逛街时觉得好看就不假思索地买下了。事后常常责怪自己未精挑细选，一下子大部分衣服被打入冷宫”不穿了。好多衣服都挂在衣柜里，成了家里最美的摆设。

我是吃货绿彩。我喜欢吃的东西有很多。有葡萄、核桃、披萨但我最爱吃的还是牛排。我喜欢牛排耐咬的劲，和他那一咬，就有许多汁水冒出来的感觉，那种味道可好啦！再蘸一点调料，酥滑爽口，真是人间极品。

如果每道菜都是牛排，我会把所有的菜一扫而光，一点也不会剩下。每次吃牛排，我都变成了大胃王”。

我家的三彩比正宗的唐三彩&

有一天，黑、绿、黄、红、蓝五种颜色在一起争高低，都说自己是画家首选的色彩。

绿色说：我是树木的颜色，别人看我会觉得神清气爽。我是画家首选的色彩。”

黄色不服气，说：我才是画家首选的色彩。每天清晨，能照耀黑暗苏醒万物的必然是阳光。阳光什么色彩，当然是我黄色！

红色自信地指了指自己，说：只要别人一看到我，就会感到活力充沛，全身充满力量。为人提神，我才是首选。”

一个娇嫩的声音从后面传来，原来是姗姗来迟的蓝色：我是天作文空的色彩，是淡水的色彩，别人看到我，会心情舒畅。”

一个洪钟似的声音紧接着从右边传来；我是你们所有颜色混合出来的色彩。再说了，我比你们经历的事要多得多。画家都是先用黑色的笔描个底，再用别的色彩涂抹。”

第二天，画家先用了黑色；

第三天，画家先用了绿色；

第四天，画家先用了红色；

第五天，画家先用了黄色；

第六天，画家先用了蓝色。

可见，这五个色彩都用到了。看来，色彩的用途都重要。这世界本来就是多彩的。

《幸福的七种颜色》·毕淑敏

忧郁的不幸的消息，只要不关急务，便遮掩它，延宕它，让时间冲刷它的苦涩，让风霜漂白它触目惊心的严酷。

让一朵杜鹃，蔓延出一片火红的山谷。让一个口哨，轰响成一部辉煌的乐章。从一片面包，憧憬出今后日子的和美丰足。携一缕春风，扩展成融融暖意，铺满整个家庭空间。

天会变，道亦会变。地位、相貌、健康、性格……都像拥挤的卵石，在时间的渠里磕磕绊绊，几十年冲刷下来，筚路蓝缕，旧貌新颜，有的化作晶莹玛瑙，有的碎成粉渣石屑。意志不是金刚水钻，没有那么坚不可摧的硬度，柔软多空的人心是善变的精灵。

我却总带着凄凉的心境，仿佛看到幸福终结的海市蜃楼，在不远处波光粼粼。哀痛使我无法扮出由衷的微笑。

我们常常过多地把眼睛注视着别人，而自己则在不知不觉中失落着最宝贵的东西。

被忽视和被放弃的感觉，比一切我们所知的武器，更具有持久的杀伤力。

没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明，因为每天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中黯淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的

黃色

代表愉稅、智慧、明白事理及有直覺力。

喜歡黃色的你是一個務實的人，並擅於運用金錢。 經常精力充沛、愛主動幫助朋友，在朋友眼中，你是一個值得信任、可靠、聰敏而開朗的人。科學家、政治家及商界女強人都偏愛黃色。

黃色代表機智、樂觀、自信。

黃色是三原色之一，屬高明度色，光亮在色環中是最高的，有明快、輕薄的性格特徵，能夠刺激大腦中與焦慮有關的部分，因此具有警告的效果。它也是早上第一道曙光的顏色，代表了太陽的光與熱，充滿了朝氣及希望，給人留下光明、輝煌、充實、成熟、溫暖、透明的感覺。古代黃色甚至是帝王尊川的顏色，代表崇高的地位及智慧。

黃色的至極就是金色，金色是財富與地位的象徵，也代表了奢華和享樂。

黃色會給人機智、樂觀的感覺，也很容易引起人的注意。但少不免在可愛中給人帶點淘氣的感覺。

橙色

這是一種代表愛情和睿智的顏色，代表創作力、野心、能量、驕傲和保護力。

喜歡橙色的你是一個籌劃者，愛好群體生活、音樂、運動，愛嘗試新款食品，是一個創作力強、樂觀、熱情、

富冒險精神、自信心強及多才多藝的人。運動員、雕刻家及藝術家最喜愛橙色。

橙色代表明朗、親切、活力。

橙色在可見光譜中光波僅次紅色，明度比紅色高，因而較紅色更溫暖、鮮艷。給人活潑、甘美、富

如果有人问我：你最喜欢什么颜色？我会脱口而出：是那金灿灿的黄色！”

在我很小的时候，晚上喜欢仰望天空，那眨眼的星星和月亮，发出淡淡的黄色的光芒，美丽极了。

鲜艳的红色、嫩嫩的绿色、简单的白色、纯净的蓝色这些颜色虽然也很美，黄色虽然它不像这些颜色，但它却是我最喜欢的颜色。

记得在我7岁的时候，和爸爸、妈妈还有姐姐一起去露营。晚上我们一起吃烧烤，萤火虫在身边作文翩翩起舞，它们一闪一闪的，发出朦朦胧胧黄色的光芒，有趣极了，漫长的夜晚就这么快乐度过了。

星期一的时候，我发现校服和国旗上的星星都是黄色的，我兴奋不已。每当举行升旗仪式的时候，我都会偷偷地望一眼我们的队伍，全校每个班的同学都穿上黄色的校服，广场成了黄色的海洋。

黄色会使我们的生活更灿烂。每天早上，当金黄色的阳光照在身上，感觉非常温暖。

我喜欢上了灿烂的黄色啦！

读书的状态大致分为三种：一是为别人而读，二是为有用而读，三是为兴趣而读。 处在第一种状态是最痛苦的，自己本不想读，但迫于外界压力却不得不读。好多中小学生就属于这种情形。在这样的状态下，读书真是苦不堪言。有不少学生曾咬牙切齿地发誓：毕业考试一结束，一定把××书杀掉。

一些为了拿文凭、评职称而读书的亦在此列，对于他们而言，读书实在是件苦差事。

第二种是为有用而读书。处在此列的人已知书中自有黄金屋和颜如玉，已经能从烟波浩渺的书海中有所取舍，读书很有目的性。或为提高专业技术水平，或为丰富知识，学电脑的看电脑书籍，学文学的看小说，当老师的读教育心理，做生意的看经济，搞行政的读政治、管理······为获得某方面的知识而读书，以具备养家糊口的基本技能，凭真才实学立足于社会。

第三种是为兴趣而读书。这是读书的自觉状态，而是一种境界。不为有用，只因喜欢。这些读者把读书当作生存的基本需要，读书已和吃饭睡觉一样必不可少。三日不读书，则自觉面目可憎，心里就空虚、失落、不踏实。 （李娇，《读书的三种状态》，原载《河南商报》2001年4月第10版）

译文一：

Readers fall roughly into three grou

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转变三种模式

作者：赵矿生

来源：《理论与创新》2018年第08期

摘 要：随着社会的不断进步与发展，我国教育行业也不断进行改革、实施创新政策，越来越重视学生的主观意识，注重培养学生学习兴趣。在初中教育中，进行美术教育，提高学生的艺术欣赏力，对于促进学生全面发展有重要作用。但当前初中美术教育中，尚存由于教育体制、学生自身因素等造成的一些问题。为了提高初中美术教学水平应转变教学模式，实施创新教育。

关键词：转变模式；美术教育；问题；对策

在新课程改革推进的过程中，初中美术教学也有了新的发展机遇，教师的教学观念、教学方法、教学目标以及学生的地位都有了很大变化。美术课程在初中教学中的作用越来越突出，因此，初中美术教师应根据教学的实际需要和学生的特点，采取有 效方法提高初中美术课堂创新教学的质量。

初中美术教育中存在的问题与成因 社会对美术教育的偏见

在我国长期以来实行的是应试教育，在初中阶段，语文、数学、英语等学科占据重要的位置，而将美术作为边缘学科未能得到应有的重视。不少的家长认为，让孩子学习

生命中的三种爱

生命中的三种爱当我们远行那天，试想有3人送行。

1，第一个人从一大早就哭着不要你走，一直拉着你的手说会一直想你，约好每天联系若干次，把你送至门口，然后回屋子里去继续看他崇拜的偶像的电视演

唱会。

2，第二个人帮你收拾行李，替你做好早饭，开车送你到机场，说：保重！然后

回去工作。

3，第三个人默默地坐在离你很远的地方看着你，什么也没说什么也没做，你几乎感觉不到他的存在。可是他思念你，时时刻刻为你担心，每天早中晚三次向

他的上帝祈祷你的平安，并在祈祷中得到平静。

当我们回来的时候，我们：

1，给第一个人买很多可爱的礼物，带他去吃饭，去游乐场，看到他我们很快乐，

感觉清安，连天空的色彩也变得透明。

2，给第二个人一个拥抱，帮他倒垃圾，为他这个月可以拿很多奖金而高兴，为

有他的陪伴而庆幸。

3，给第三个人一个礼貌的微笑，说：嗨！然后不知道如何表达。

当我们失去他们的时候：

1，失去第一个人，我们失去了生活的色彩，灰暗了一段时间后，突然在街角遭

遇新的色彩，开始新的旅程。

2，失去第二个人，我们失去臂膀，无力举起未来的重担，吃过很多补品后，终

于恢复原状。

3，失去第三个人，开始没有感觉，终于有一天发现从失去的那一天开始自己的