物理学科网高三一月大联考考后强化卷

篇一：学科网 微课堂 高中物理 必修一

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点

初中物理教师素养培训总结

孔埠中学：王正华

经过五天的学习，听了一些专家和一线老师们的讲座，我对新时期教师的职业有了新的认识与理解，作为一名教师不仅要有扎实系统的学科专业知识、全面准确的教育心理学知识、广泛深厚的文化知识、娴熟的教学方法和技巧，还应具备一定的人格魅力、高尚的道德情操、和仁爱之心。作为一名初中物理教师，我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。我从以下三个方面来谈谈体会： 1、教师要有自己的魅力

教师的形象魅力：仪表、语言、举止。

教师的人格魅力：善良与关爱、宽容与公正、敬业与正直。 教师的个性魅力：风趣幽默、童心未泯、唯我独醒、展现自我。

教师要形成自己独特的魅力，通过自己的形象、人格、个性魅力无声无息的影响、感化、引导你身边的学生。 2、教师要有高尚的道德情操

教师的职业是培养人的工作，学生在接受教育的过程就是一种人格完善的过程，最能起到深远影响的是教师的人格因素。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师通过言传身教,通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移

默化的影响。因此教师应不断加强师德修养塑造良好的人生观、

初中物理教师素养培训总结

孔埠中学：王正华

经过五天的学习，听了一些专家和一线老师们的讲座，我对新时期教师的职业有了新的认识与理解，作为一名教师不仅要有扎实系统的学科专业知识、全面准确的教育心理学知识、广泛深厚的文化知识、娴熟的教学方法和技巧，还应具备一定的人格魅力、高尚的道德情操、和仁爱之心。作为一名初中物理教师，我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。我从以下三个方面来谈谈体会： 1、教师要有自己的魅力

教师的形象魅力：仪表、语言、举止。

教师的人格魅力：善良与关爱、宽容与公正、敬业与正直。 教师的个性魅力：风趣幽默、童心未泯、唯我独醒、展现自我。

教师要形成自己独特的魅力，通过自己的形象、人格、个性魅力无声无息的影响、感化、引导你身边的学生。 2、教师要有高尚的道德情操

教师的职业是培养人的工作，学生在接受教育的过程就是一种人格完善的过程，最能起到深远影响的是教师的人格因素。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师通过言传身教,通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移

默化的影响。因此教师应不断加强师德修养塑造良好的人生观、

太原理工大学继续教育学院函授 物理学教程 试卷（B卷）

函授站 煤矿开采技术 专业 10 级 第二学年 二学期 姓名 学号

题号 得分 一 二 三 四 总分

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．下列叙述中正确的是( )

A．在同一直线上，大小相等、方向相反的二个力必定是作用力与反作用力 B．一物体受两个力的作用，其合力必定比这两个力中的任一个都大

C．如果一质点所受合力的方向与质点运动方向成某一不为零的角度，则质点一定作曲线运动 D．物体的质量越大，它的重力加速度也越大

2．一质量m=0.5kg的质点作平面运动，其运动方程为x=2t(SI)，y=t+t+1(SI)，则质点所受的合力大小为( ) A．1N B．3N C．5N D．7N 3．两个质量相同的质点，若它们的( ) A．动能相等，则它们的动量必相等 C．动能相等，则它们的速度必相等

B．动量相等，则它们的动能必不相等 D．动量相等，则它们的速度必相等

2

2

4．一质量为m的小球作斜抛运动，

在职研究生一月联考考试科目包括哪些?

一月来你考在职研究生包括哪些考试科目?想要报在职研究生考试，提前做好各方面的准备是必要的。其中在职研究生的考试科目就是最主要的一点，只有知道了考试科目，在职人才能有针对性地复习。那么在职研究生一月联考考试科目包括哪些?下面在职研究生考试网帮大家分析一下。

考试科目是参加任何考试的考生都必须知道的，不然盲目地进行复习是没有任何效果的。下面具体介绍。

在职研究生一月联考考试科目包括哪些?

在职研究生一月联考采取先考试后上课的模式，在职研究生一月联考的报名和统招研是一起进行的。可供在职人员选择的在职研究生专业也不是很多，但是在职人员在毕业后可以拿到的是双证，即学位证和毕业证。考试难度比在职研究生同等学力申硕考试会大一些，但是可以获得双证优又是很吸引在职人员的一个诱人条件。

在职研究生一月联考其中管理类的招生专业入学考试科目都是英语和管理类综合，而像法学专业就会比管理类专业多考个思想政治理论和专业基础。 在职研究生一月联考招生专业有哪些?

一月在职研究生招生专业不多，在职人员可以选择的报考专业有工商管理在职研究生、公共管理在职研究生、工程硕士在职研究生、法学在职研究生、会计学在职研究生

在职研究生一月联考考试科目包括哪些?

一月来你考在职研究生包括哪些考试科目?想要报在职研究生考试，提前做好各方面的准备是必要的。其中在职研究生的考试科目就是最主要的一点，只有知道了考试科目，在职人才能有针对性地复习。那么在职研究生一月联考考试科目包括哪些?下面在职研究生考试网帮大家分析一下。

考试科目是参加任何考试的考生都必须知道的，不然盲目地进行复习是没有任何效果的。下面具体介绍。

在职研究生一月联考考试科目包括哪些?

在职研究生一月联考采取先考试后上课的模式，在职研究生一月联考的报名和统招研是一起进行的。可供在职人员选择的在职研究生专业也不是很多，但是在职人员在毕业后可以拿到的是双证，即学位证和毕业证。考试难度比在职研究生同等学力申硕考试会大一些，但是可以获得双证优又是很吸引在职人员的一个诱人条件。

在职研究生一月联考其中管理类的招生专业入学考试科目都是英语和管理类综合，而像法学专业就会比管理类专业多考个思想政治理论和专业基础。 在职研究生一月联考招生专业有哪些?

一月在职研究生招生专业不多，在职人员可以选择的报考专业有工商管理在职研究生、公共管理在职研究生、工程硕士在职研究生、法学在职研究生、会计学在职研究生

讲座《浅释高中物理学科核心素养》

学习.研讨.借鉴.提高

当下教育改革的热词是什么？“核心素养”

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。

2016年9月19日至21日，由宿迁市教研室主办的全市普通高中优秀学生核心素养培养联盟第一届高峰论坛在沭中举行。七所联盟成员校、部分普通高中分管优生培养的校长和年级主任参加了本次论坛本次高峰论坛的主题为：学习沭阳中学优生培养做法，交流全市优生培养经验。

2015年宿迁市名教师评选面试题：你所教学科的核心素养是什么？你是如何培养你学科核心素养的？

2016年9月13日上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果出炉。

2016年10月28日至11月1日,常州大学尝试教育研究院教育培训中心举办全国协作区“尝试教育与核心素养” 研修班暨说课改大赛。主题：学习与研讨《中国学生发展核心素养》，提升学生核心素养培养途径，促使尝试教育理论进一步发展。

浅释高中物理学科核心素养 报告提纲

? 一、高中物理核心素养提出的背景 ? 二、什么是核心素养？

? 三、什么是物理学科核心素养？ ? 四、 如何培养高中物理核心素养？

? 一、高中物理核心素养提出的背景和意义

中学物理学科德育实施指导纲要

（试行）

为落实立德树人的根本任务，根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，结合教学实际，制定本纲要。

一、德育特点

中学物理课程是一门建立在观察和实验基础上的自然科学基础课程，它综合反映了人类在探索物质结构、相互作用和运动规律等过程中的成果，其中不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且展示了科学探索的艰辛历程，蕴含着探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神，闪耀着理性的光辉。

物理课程与现实生活和社会实际联系密切，所呈现的多彩的物质世界能够激发学生的好奇心和求知欲，引领学生不断地探究大自然奥妙。通过对物理现象及规律的研究和学习，帮助学生形成正确的关于物质、运动、相互作用、能量等物理观，培养学生的科学探究能力和不盲从权威的求是精神。

二、德育范畴

中学物理学科德育主要包括辩证唯物主义的自然观、好奇心与探究欲、科学方法与科学精神、科学伦理等四个方面。

（一）辩证唯物主义的自然观

物理课程以自然界为研究对象，其研究成果蕴含着丰富的辩证唯

物主义思想。学生通过对物理课程的学习，逐步树立世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的等辩证唯物主义观念。

（二）好奇心与探究欲

物理是一

为什么近代科学没有在中国产生

11061207 兰天航

学者普遍认为，中国有着古老的科技文化史，但真正意义上的近代科学却未能在中国产生。这个问题最早由英国著名科学这李约瑟博士提出：“为什么近代科学（如我们所知自17世纪伽利略时代起）不在中国文明（或印度文明）中间产生，而只在欧洲发达起来？”[1]这个问题又被称作“李约瑟难题”。应当说，对于任何一个中国问题的研究者而言，这都是一个绕不过去的难题。我们必须明白，这个问题的提出虽然让国人有一种历史的尴尬与遗憾，但它却在某种程度上引导我们更进一步的深刻反思自身文化所存在的缺陷，并指导我们在未来的发展中如何为科学进步创造良好的环境。故而，这个问题的研究也便具有其现实意义。解答这个问题，我们必须弄清楚“科学”与“科技”的区别。显然，“科学”一词是分科而重学，其主要方向在于抽象的学理思考，其与经验的、务实的态度距离较远，它是一种纯知性求真态度；“科技”一词是分科而重技，其主要方向在于具体的实践运用，是经验的、务实的技术，它是一种较理性的实用主义。科学更多地在形上层面，是哲学的分支或接近哲学，科技更多地在形下层面，是一种工具的使用或技巧性的创造，接近于生活。正是在此意义上，科学往往又被叫作自然哲学，而科技则是

中学物理学科德育实施指导纲要

（试行）

为落实立德树人的根本任务，根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，结合教学实际，制定本纲要。

一、德育特点

中学物理课程是一门建立在观察和实验基础上的自然科学基础课程，它综合反映了人类在探索物质结构、相互作用和运动规律等过程中的成果，其中不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且展示了科学探索的艰辛历程，蕴含着探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神，闪耀着理性的光辉。

物理课程与现实生活和社会实际联系密切，所呈现的多彩的物质世界能够激发学生的好奇心和求知欲，引领学生不断地探究大自然奥妙。通过对物理现象及规律的研究和学习，帮助学生形成正确的关于物质、运动、相互作用、能量等物理观，培养学生的科学探究能力和不盲从权威的求是精神。

二、德育范畴

中学物理学科德育主要包括辩证唯物主义的自然观、好奇心与探究欲、科学方法与科学精神、科学伦理等四个方面。

（一）辩证唯物主义的自然观

物理课程以自然界为研究对象，其研究成果蕴含着丰富的辩证唯

物主义思想。学生通过对物理课程的学习，逐步树立世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的等辩证唯物主义观念。

（二）好奇心与探究欲

物理是一