提高糖尿病知识知晓率

糖尿病防治知识知晓率问卷调查表

姓名： 性别：男 女 年龄： 岁 职业： 文化程度： 样本来源：1.城市居民 2.农村居民

以下选题，请在您认为正确的选项上打“∨” 1. 您知道糖尿病的典型症状是什么吗？

A不知道 B多饮、多食、多尿、体重减轻 C 头晕、眼花、耳鸣 2. 您知道判断糖尿病的依据有哪些？

A、“三多一少”症状并且任意血糖≥11.1mmol/l B、空腹血糖≥7.0mmol/l

C、口服葡萄糖耐量试验（OGTT）2小时血糖≥11.1mmol/l D、以上三项都可以

3.您认为糖尿病人通过改善饮食行为方式，可以像正常人一样健康长寿吗？ A、可以 B、不可以 C、不知道 4.您认为下列哪些行为可引起糖尿病发生？

A、缺少运动、肥胖 B、不好的饮食习惯 C、吸烟、酗酒 D、以上都是 5.您知道哪些人群易患糖尿病吗？

A、有糖尿病家族史 B、超重或肥胖者、45岁以上常年不参加体力活动者 C、高血压患者、有高血脂症者 D、以上都是 6.您知道防治糖尿病的措施有哪些吗？

A、控制饮食、增

糖尿病的诊断误区

时间：2004年10月21日

在临床工作中，发现绝大多数糖尿病患者得病几年或几十年，只做过空腹血糖、尿糖的检查，就认为糖尿病已经确诊，开始服用降糖药，其实这是错误的。现代医学认为，糖尿病是一种内分泌代谢紊乱性疾病。由于胰岛素相对或绝对不足所引起的糖、脂纺和蛋白质代谢失常。血糖、尿糖增高只是糖尿病的标，其根本在“胰岛功能低下”。所以诊断糖尿病的客观指标是胰岛素释放试验、C－肽兴奋试验，有条件的还可以检查胰岛素受体结合率。通过以上的试验可以确定糖尿病1型还是2型，病情稳定与否，病情属轻度、中度还是重度，对于治疗和预后起着重要的指导作用。需要特别指出的是：糖耐量试验、胰岛素释放试验、C－肽兴奋试验一定要同时做。这样便于诊断对照观察，确切了解病情，避免误诊、误治。此外，尿糖的多少受肾糖阈控制，病理情况下尿糖与血糖常不成正比。有些病人根据检查尿糖“＋”号多少作为调整使用降糖药、胰岛素剂量的依据是十分危险的。

糖尿病的科学诊断标准

当空腹血糖≥7.0mmol/L或餐后血糖≥11.1mmol/L即可怀疑患有糖尿病，但前提是必须排除其他原因引起血糖升高的情况，例如：慢性肝病，甲状腺功能亢进，肢端肥大症，胰腺瘤，脑垂体瘤，长期应用激素类药物、

糖尿病

【思考题】

1．何谓糖尿病，分为哪些类型？各自有何临床特点P770 2．如何诊断IFG、IGT和DM? P779

3．国际糖尿病联盟提出的糖尿病治疗要点是什么？P780

4．胰岛素治疗的适应证是什么？P784 【多选题】 A型题

5.男性，58岁，糖尿病10年，视物模糊，尿蛋白(+++)，使用预混胰岛素早晚分别20U、16U治疗，四段血糖为：空腹5.8mmol/L、早餐后2h 11. 3mmol/L，午餐后2h 6.3mmol/L，晚餐后2h 6.9mmol/L。为更好控制血糖，该病人须作哪项处理：C A．增加早餐前胰岛素用量 B.增加晚餐前胰岛素用量 C．早餐加用阿卡波糖 D．早餐加用二甲双胍

E．加用磺脲类

6.使用胰岛素最常见的副作用是：E

A．胰岛素注射部位的过敏反应 B.注射部位脂肪组织萎缩 C胰岛素抗药性 D．注射部位感染 E．低血糖

7.女性，65岁，糖尿病10年，BUN 14. 6mmo/L，肌酐268μmol/L，尿蛋白（十十十），使用中性鱼精蛋白胰岛素治疗，每天早晚各用24单位，出现头晕、心悸、手震、饥

.糖尿病基础知识（1-90） ---------P2-P17 案例选择题（1-5）------------------P18-P20 问答题（1-35）-----------------------P21-P40 案例问答题（1-6）------------------P41-P52 情景模拟题（1-8）------------------P53-56

1

糖尿病基础知识 不定项选择题

1. 胰岛素于（A）年由加拿大人Frederick Banting.班廷和Charles Best贝斯特等人首先发现。

A .1921 B. 1916 C.1835 D. 1776

2. 1815年，Chevreuil发现血糖的化学性状类似于“（B）”的糖（即右旋糖）。 A. 苹果 B.葡萄 C. 香蕉 D. 西瓜

3.1910年，Jean de Meyer 建议将由胰腺分泌而糖尿病患者缺乏的物质命名为“（B）”。 A. 细胞团 B. 胰岛素 C. 激素 http://www.77cn.com.cnngerhans 胰岛

4. 糖尿病控制与并发症试验（DCCT）研究（）的胰岛素治疗，主

职工健康素养知识知晓率问卷调查情况

海口市机关和企事业单位职工健康素养知识

知晓率调查问卷

尊敬的朋友：

您好！为了解我市居民健康基本知识和理念、健康生活方式与行为，以及基本技能的掌握程度，我们很高兴地邀请您作为我市居民的代表接受调查，本次调查不记名。您的配合是对我市的健康教育工作的支持和帮助。谢谢！ 一、基本情况

调查对象： 性别：男/女 年龄： 岁 文化程度： 调查单位： 调查人： 调查时间： 2016.06.30

二、基本知识和理念题（单选题）

1、你如何理解“健康”的概念？ （ ） ①身体和心理健康，能适应社会环境压力

②肥胖但没有疾病 ③身体强壮，没有疾病或虚弱 ④不知道 2、健康生活方式主要包括哪4个方面？ （ ） ①合理膳食、适量运动、心理平衡

糖尿病健康知识手册

目 录

一、及早发现(认识误区) 1、 什么是糖尿病

2、祖国医学对糖尿病的认识和辩证论治 3、哪些人易患糖尿病 4、怎样早期发现糖尿病 5、糖尿病是怎样发生的 6、糖尿病的症状 二、准确诊断(诊断误区) 1、 确诊糖尿病应做哪些检查 2、胰岛素功能检查方法

3、糖尿病主要并发症的检查有哪些 4、糖尿病患者检查须知 三、正确治疗(用药误区) 1、糖尿病的危害

2、糖尿病治疗的目的及影响糖尿病治疗的因素 3、糖尿病患者要求控制的理想指标 4、糖尿病患者的监测 四、饮食不科学(饮食误区) 1、糖尿病如何饮食 2、糖尿病人不宜吃的食物 3、糖尿病患者如何选择副食

4、糖尿病中医食疗

6、糖尿病人饮食歌 五、运动不适当(运动误区) 1、为糖尿病患者开一张运动处方

1

六、糖尿病人须知 1、得了糖尿病该做些什么 2、糖尿病患者：勿忘降脂治疗 3、糖尿病人足部护理 4、糖尿病人不宜饮酒

益气养阴、健脾除湿、活血化瘀法治疗糖尿病 ——带你走出传统诊治的五大误区

糖尿病以其发病率高、危害广、医药费开支庞大 而日益受到社会的关注。世界卫生组织把每年的11．14日定为世界防治糖尿病日。

深圳市龙岗区中医院糖尿病专科的专

卫生院居民健康知识知晓率调查工作总结

      为了解我镇居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据年初工作安排，我们2018年10月对辖区内居民进行了健康知识知晓率和形成率问卷和调查。

     一、调查方法

     由卫生院健康教育知晓率调查以学生、居民、职工为对象，采取随机抽样的方法对辖区居民进行调查。每个对象随机抽查20个进行问卷调查，问卷60张，。

     二、调查步骤

     整个调查步骤分为三个阶段进行。

     第一阶段：准备阶段。印制了调查问卷，培训了调查人员，明确了调查发放，统一了调查标准，确定了调查单位。

     第二阶段：实施阶段。发放调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷（不能看书或问答案）。问卷填好后，由工作人员回收。

第三阶段：效果评价阶段。调查人员对问卷进行统计。计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对此次健

结核病防治知识知晓率调查问卷

您好！我们是结核病控制及健康促进专业人员。结核病是一种严重危害人类健康的传染病，是我国、我省重点控制的重大疾病之一，也是全球关注的公共卫生问题和社会问题。根据省政府下发的《安徽省结核病防治规划（2001－2010年）》要求，全民结核病知识知晓率到2005年要达到60%，到2010年应达到80%。为了在我省得到更科学、更准确的结核病防治知识知晓水平情况，以便有的放矢地进行结核病控制工作，我们在全省开展了此次结核病防治知识知晓率调查并向您询问几个问题。我们保证您提供的信息是绝对保密的，而且永远不会与您提供的任何信息发生联系，参加这项调查不会给您的生活和工作任何伤害并且完全是自愿的！然而，通过参加这项调查，您可以获得有关结核病防治知识，也帮助我们更好地了解人民对结核病的认识，帮助有关部门制定预防和控制结核病的策略和措施，从而有效地控制结核病。

非常感谢您的大力支持和合作！

问卷编码：□□□□□□□ □□□□□□□ 调查日期：□□□□年□□月□□日 □□□□□□□□ 调查员（签名） 审核人（签

健康教育是整体护理的重要内容之一,通过教育能帮助人们消除不利于健康的观念和行为方式,使其向着有利于健康的方向发展,从而达到生理、心理、社会适应上的完满状态。

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吉林医学 2 1 5月第 3卷第 l 0 0年 l 4期

提高儿科住院患儿及家长健康教育知晓率的方法仵晓娟 (西省宝鸡市 l医医院，西陕 f I陕宝码 71 ) 2

[关键词]儿科；院患儿；康教 _ 住健厶健康教育是整体护理的重要 1容之一，过教育能帮助人 J通人们消除不利于健康的观念和行为方式，其向着有利于健使康的方向发展，而达到生、从心、社会适应上的完满状态。

任务重，护士要学会科学合理地安排工作：如晨间护理时，询问患儿睡眠情况、答生活问题；脉输液时，解药物作用、解静讲 不良反应、治及如何保护静脉穿刺部位，证输液顺利；防保检查前讲解检查目的及注意事项。并要选择好时机，患儿安在静、护者注意力集中时进行宣教。陪 22按需宣教： .了解各年龄段小儿的心理特征，其心理需按要投其所好进行宣教。对年幼儿要多接触，其游戏，声、配用 光、来分散他们的注意力，色减轻其恐惧感；学龄前儿童，对用

儿科护理工作具有繁杂、务技术难度大、识面要求业知广、长要求高、 'L家 dJ自理能力差需成人监护等特

居民健康知识知晓率与 行为形成率的调查评估报告

为了解目前我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进辖区居民健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我院日常健康教育工作的成果，按照《2012年XX区健康知识知晓率与行为形成率调查工作方案》的要求，对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下： 1 调查目的

通过全面系统的调查，了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。

2 调查对象

辖区内永兴村、礼拜村、褚家村、店南村15-69岁的常住居民200名。

3 调查方法

本次调查采取调查问卷的方式进行，调查问卷由成都市新都区疾控中心健康教育科设计和提供。调查问卷分健康知识和个人健康行为形成情况两部分，内容包括主要疾病防治、意外伤害与急救、控制行为危险因素等内容。

本次调查由我院医务人员协同乡村医生到社区居民院落开展随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。

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4 调查结果

4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表1）

表1 年龄段调查情况 健康知识知晓率 调查年龄组 人数 合格 格 15-30岁