让学生认真听课的方法

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

让学生认真听课的法宝

作者：张黄英

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第05期

课堂是教学的主阵地，只有学生在课堂上认真听课，才能实现向40分钟要效率的目标，才能提高学生的学习成绩。怎样才能让学生在课堂上认真听课呢，看看我的法宝吧。 一、让学生从思想上认识到认真听课的重要性

每接手一个班级，我都会提出上课的要求，我会跟学生说：“要学好数学很简单，只要做到两点：一、认真听课。二、做好相应的家庭作业。”再由听课的重要性讲到学习的重要，跟他们描述大学生活的美好，描述未来生活的美好。告诉他们未来把握在自己手中，只要现在认真听课，一切皆有可能。即使成绩差一些，从现在开始努力也不迟。学生就会树立一个目标，从而有了认真听课的动力。

二、营造竞争氛围，调动学生认真听课的积极性

小学生都有好胜心，所以在数学课堂中适当地营造竞争氛围，有利于学生认真听课，比如，做习题时比一比哪一组同学做对的人数多；提问时，比一比哪一组举手发言的同学多；学生回答时，比一比哪个同学回答得最响亮；做计算时，比一比谁做得又快又对；讲课时，比一比

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让学生认真听课的法宝

作者：张黄英

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第05期

课堂是教学的主阵地，只有学生在课堂上认真听课，才能实现向40分钟要效率的目标，才能提高学生的学习成绩。怎样才能让学生在课堂上认真听课呢，看看我的法宝吧。 一、让学生从思想上认识到认真听课的重要性

每接手一个班级，我都会提出上课的要求，我会跟学生说：“要学好数学很简单，只要做到两点：一、认真听课。二、做好相应的家庭作业。”再由听课的重要性讲到学习的重要，跟他们描述大学生活的美好，描述未来生活的美好。告诉他们未来把握在自己手中，只要现在认真听课，一切皆有可能。即使成绩差一些，从现在开始努力也不迟。学生就会树立一个目标，从而有了认真听课的动力。

二、营造竞争氛围，调动学生认真听课的积极性

小学生都有好胜心，所以在数学课堂中适当地营造竞争氛围，有利于学生认真听课，比如，做习题时比一比哪一组同学做对的人数多；提问时，比一比哪一组举手发言的同学多；学生回答时，比一比哪个同学回答得最响亮；做计算时，比一比谁做得又快又对；讲课时，比一比

让学生在快乐中学习数学

永川区普莲小学校 蔡军

当学习成为一件快乐的事的时候，也就没有什么是学不好的了。

因此，要提高我们小学数学的教学质量，首先就要使学生学习数学成为一件轻松快乐的事。那么如何使学习数学成为学生的一件快乐的事呢？我有几点深刻的体会和大家分享。 一、让学生对你感兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果学生平时就讨厌你，他们就什么都不想学，见到你就不喜欢。如果他们对你的言行，举止及所教的科目感兴趣，他们则什么都会照着学，因此我平时就爱学生、与学生做朋友，多关心学生、与学生谈话，主动了解学生的学习、生活、爱好；参与学生的活动中去，使学生喜欢我。学生喜欢我了，他们学习我所教的东西也就更上心了。学生也会喜欢我上的课了，愿意听我说话。在我来到这个学校工作的第一年，我担任五年级二班的数学，那一班学生特别喜欢我。是因为我平时经常跟学生在一起聊天，一起辩论，一起打篮球、打乒乓球等。他们不开心时，我会特别关心他们、开导他们；他们高兴时与他们一起分享。周末时，我也经常不回家，在学校里与学生一齐交流学习、生活问题。一年下来，那一班同学特

让学生在快乐中学习数学

永川区普莲小学校 蔡军

当学习成为一件快乐的事的时候，也就没有什么是学不好的了。

因此，要提高我们小学数学的教学质量，首先就要使学生学习数学成为一件轻松快乐的事。那么如何使学习数学成为学生的一件快乐的事呢？我有几点深刻的体会和大家分享。 一、让学生对你感兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果学生平时就讨厌你，他们就什么都不想学，见到你就不喜欢。如果他们对你的言行，举止及所教的科目感兴趣，他们则什么都会照着学，因此我平时就爱学生、与学生做朋友，多关心学生、与学生谈话，主动了解学生的学习、生活、爱好；参与学生的活动中去，使学生喜欢我。学生喜欢我了，他们学习我所教的东西也就更上心了。学生也会喜欢我上的课了，愿意听我说话。在我来到这个学校工作的第一年，我担任五年级二班的数学，那一班学生特别喜欢我。是因为我平时经常跟学生在一起聊天，一起辩论，一起打篮球、打乒乓球等。他们不开心时，我会特别关心他们、开导他们；他们高兴时与他们一起分享。周末时，我也经常不回家，在学校里与学生一齐交流学习、生活问题。一年下来，那一班同学特

学习材料第七十六期

听课的方法与策略

1.听课前做好充分准备

（1）思想准备。听课教师必须清楚这时自己是作为一个不能参与教学活动的“学生”身份去听课。有些教师在听课期间翻阅其他书籍或批改作业，都是不礼貌行为。

（2）理论准备。新课程提出了一些重要的教学理念，这包括以学论教观、面向全体观、过程教学观、活动教学观等。我们要用这些科学的教育理论去分析、透视一节课。

（3）熟悉有关教学内容。在听课前要看相关教材，熟悉有关内容。熟悉听课内容的目的是为了在听课中判断讲课教师是否抓住教材的重点、难点，为后面的评价阶段做好准备。

2.课堂听课的基本方法

（1）听。具体讲就是听上课老师怎样复习旧知识？怎样引入新知识？怎样讲授新课？怎样巩固知识？怎样结尾？怎样布置作业？还要听学生怎样回答问题？怎样提出问题？怎样讨论问题？等等。

（2）看。一看教师。看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具，特别是现代化教学设备是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师对学生出现的问题处理是否巧妙??总之，看教师的主导作用发挥得如何。二看学生。看整个课堂气氛，看学生坐姿是否端正、注意力是否集中、思维是否活跃

培养学生良好的听课习惯

良好听课习惯的养成，有助于构建良好的课堂学习氛围，有助于学生保持学习的注意力，有助于学生思维的发展。

学会倾听，是提高课堂教学效率的前提；是尊重他人、关爱他人的行为；是与人交往的一种能力；是一个人心理健康的表现。养成良好的倾听习惯不仅是学习的需要，更是学生今后学习、工作和生活必备的能力之一。倾听是一种学习的过程，更是一个成长的经历。倾听教师的对知识的点拨与指导，有助于学生理解和感悟知识的内在联系；倾听同学的发言，体验他人思维的生成过程，有助于自身思维的碰撞与再生成。

新课程教学实施以来，教师们都尽量把课堂交给学生，让学生成为学习的主人。现在的学生也不像以前那样胆小不敢发言。常常是教师的问题只问到一半就有许多学生说：“我知道，我来，我来??”或是学生的学习积极性很高，个个都精神饱满地坐好，举着小手，当老师点名回答后，其他学生是垂头丧气，唉声一片。这样的课堂看似热闹，却没有实效。“认真倾听”这个习惯并不是与生俱来的，而是需要经过长时间、多渠道地培养和训练的。

教师对学生提出认真倾听的要求。一是要“会听”，要边听边想，理解别人说话的意思，记住别人讲话的要点。二是要认真听，表现出对他人的尊重，有随便打断、插话等。有做到老师要求

培养学生认真听讲的习惯

孙成霞

认真听讲的习惯是所有学习习惯中最重要的习惯。孩子能否认真听讲，与孩子的注意力有关。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素。一年级学生在学习活动中遇到的最大难题就是课上爱搞小动作，注意力不集中。那么，怎样帮助孩子们克服困难，养成良好的听讲习惯呢？

一、培养学生的学习兴趣。在课堂上，教师可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的主动意识，鼓励学生质疑，提出各种问题来激发学习动力；还可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。

二、言语激励，使学生自觉约束自己的行为

表扬与激励对一年级的孩子特别有效。我在班上实行打五角星活动。哪个学生听讲认真，回答问题积极，我就当着全班同学的面给他打一个五角星，让大家都羡慕他。每个孩子都渴望老师能够给自己也打五角星，所以，一个个小身板儿挺得倍儿直，还生怕老师看不见似的。久而久之，学生的自觉性就渐渐养成了。

三、培养学生良好的听课习惯。上课前调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础。小学生的一大特征就是表现欲望强，认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说。听别人发言时，注意力也大多集中在：某某某哪儿说错了，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流感悟的质量

和平小学一年级家长听课反馈

科目：数学 任课教师:孙老师 班级：一年级（2）班 学生姓名：

教学内容：认识钟表

教学目标分析：

孙老师能尊重学生，给学生发言权；注意培养学生之间的合作精神；教学能使我的孩子情感和学习态度发生积极变化。

教学设计分析：

孙老师的课我的孩子有兴趣；能使我的孩子通过自己努力去得到知识；我的孩子容易懂，能理解；课堂中，学生能主动积极地思考、讨论、发言。 学习情境分析 ：

孙老师上课时，保证学生有时间思考、讨论、发言；我的孩子心情是愉快的；孙老师能用学生生活中熟悉的事例，帮助孩子理解知识。 促进教学分析：

孙老师鼓励学生自己努力去发现和提出问题；提倡学生之间围绕学习问题开展讨论交流；课堂中老师能照顾到每一个学生的学习。 学习评价分析：

孙老师组织学生进行自我评价和学生之间互评；老师经

1

常鼓励学生，增强了孩子们学习的信心。

总之，孙老师的业务能力强，教学经验丰富，对学生要求严格，学生在学习中都很活跃，学习纪律良好。

我很感谢学校各位老师，不辞辛劳的对孩子谆谆教导，很敬佩学校各位老师的人格魅力，很赞赏学校此次的听课活动，希望和平小学的教学成绩蒸蒸日上，为了孩子的明天

常听到许多家长苦恼的说“催着才去学习，不催一天都不知道学一会”，而往往这样的孩子学习真的不是那么好，脑子好用的也就在班中占中游，而相反的那些不需要家长催的孩子往往学习较好，这就是孩子主动学习的重要性。怎么样让孩子主动学习？家有学霸为您提供几点建议：

一、孩子主动学习的层次

前苏联的一个教育家说：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”

要想让你的孩子学习达到理想的状态，你必须把他激发到他自己想去学习，而不是你逼迫他去学习。中国现在的孩子大多就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。那么他是绝对学不好，不符合脑力劳动的规律。另一种状态叫“草原上的狮子”，狮子在追捕猎物时是处于主动状态，用语言表诉是“我能够”。这是孩子在学习时的正确状态。

如果把主动学习比喻成一座五层楼，那么一楼就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿，二楼是培养孩子的自信心，三楼就是要培养他的学习兴趣，四楼是培养他的学习能力，五楼才是知识和技能。我们有一些家长有懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。

反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背

让学生走出早恋的误区

---初中学生异性交往例谈

柞水县曹坪中学 杨前庚

事件：阿键上初二了，他入校以来一直是我班学习成绩顶

尖的苗子，人也长得秀气，性格较内向，整天斯斯文文，班上的同学送他一个雅号：“帅哥”。初二第二学期期中考试成绩一出来，所有的人都吃了一惊：他竟有两门不及格！其实我早就察觉阿健近两周有点不对头，整天神情恍惚，有时一个人独自发呆，该找他好好谈谈了。

一天下午，我把他叫到办公室，搬了张椅子让他坐下，并为他泡了杯茶。刚刚坐定，我就询问他：近来的学习和生活是不是遇到了点什么麻烦，如果信任我，老师可帮助你一起解决。阿健好像意识到我知道了他的事情，脸一下就红了，我和蔼的对他说：“没关系的，老师知道你是个诚实的学生，你的事老师不会对别人说的。”这下阿健才显得平静些。向我道出了他的苦闷：他说他从进入了中学后就打心眼里喜欢班上的一女同学小梅，觉得小梅大方，工作能力强，会组织班级活动，特别是人也长得漂亮。但自己一直把这件事搁在心里，从来没敢对别人说。自己也知道现在年龄还小，家长和老师都说他要是好好读书，将来能考上大学，他也想上大学。他经常警告自己不能老想着她，不然会误了自己的前途。可自己这学期脑子里整天都在想着小梅，有时候连饭都不想吃，也无心思