大坪小学是重点小学吗

浅谈制约小学语文教学发展的因素

麻栗坡县大坪小学查以淑

【摘要】多媒体教学运用到小学语文教学之中，实现语文课堂教学与信息技术的整合,让现代教育技术真正进入学生的学习生活中,成为提高学生语文素质和信息素质的载体,从而培养适应新世纪信息社会所需要的新型人才.为学生创设出广阔、自主的学习环境，同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能的形成产生了积极的意义和影响，使多媒体教学手段与教学内容有机的结合起来。

【关键词】 小学语文 多媒体 学生 应用

自从党的十八大召开以来，我们都与这十八大精神为指导，以科学发展观为统领，全面落实国家有关加强学生体育锻炼，增强学生体质的文件和意见，我们取得了不少的成绩。但办学条件与教育质量的不均衡这是制约我国基础教育全面推进素质教育的主要障碍之一。所以，各地采取了许多行政措施解决这个问题。如：加大投资力度，改善薄弱学校办学的基础条件；加强学校管理。然而，从实践反映，制约薄弱学校的根本因素还在于其自身能力建设不足，尤为突出地表现在教师队伍的专业水平及其工作业绩方面。因此，在加强硬件建设的同时，如何增强学校内在的自主发展能力就成为一个关键的问题。

一、创设重视教育科研校园文化

“校园文化”可被视

思维训练是小学数学教学的重点方向

小学数学教学的方法是多种多样的，但目的就是促进他们的思维能力，掌握解决难题的本领。为此，小学数学教学的思维训练，是我们教学的重点，训练基本上包含以下三个重点： 一、激发学生思维动机

动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”，它是人们行为活动的内动力。因此，激发学生思维的动机，是培养其思维能力的关键因素。

教师如何才能激发学生思维动机呢？这就要求教师必须在教学中充分发挥主导作用，根据学生心理特点，教师有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而产生思维的动机。例如：在教学“按比例分配”这一内容时，首先要使学生明确学习这一知识的目的：在平均分不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题：一个车间把生产1000个零件的任务 交给了张师傅和李师傅，完成任务后要把500元的加工费分给他们。结果张师傅加工了600个零件，李师傅加工 了400个零件。这时把500元的加工费平均分给他们合理吗？从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机。

二、理清学生思维脉络

在教学中，对于每一个问题，既要考虑它原有的知识基础，又要考虑它下联的知识内容。只有这样，才能更好地激发

大坪明德小学校园文化建设设计方案

前 言

学校是传承文化的阵地，是学生成长的乐园。学校文化是学校在各项教育教学活动中长期积淀下来的精神财富，学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。加强学校文化建设，有助于形成学校的办学特色，充分体现学校的核心理念，是一所学校持续健康发展的重要保障，更是学校综合办学水平的重要体现。

一、 大坪明德小学学校概况

大坪明德小学是在一所村小（大坪小学）的基础上异地新建的学校，新建时间为2007年。原来的大坪小学有三四十年的历史，既有历史沉积的厚重底蕴，同时它又是一所年轻的学校，有着蓬勃的朝气和无限的热情。学校在“”的办学思想指导下，教育教学质量蒸蒸日上，赢得很好的社会声誉。

目前，大坪明德小学有29个班，学生1852人，教工78人，强而精的师资力量，使学校的教学质量名列区前茅，培养了一批批全面发展的人才。

学生荣誉 学校教学特色 学校获得的荣誉

二、大坪明德小学学校文化的核心理念

核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值超标准与原则，是学校地域文化、校本课程和文化理念等学校文化系统的灵魂。它经过学校的自觉追求，升华为学校一切行为的逻辑起点。

（一）基本理念 【校训】

1、定

大坪小学“提升语言文字应用能力，弘扬

中华优秀文化传统”主题活动方案

一、活动宗旨

全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广普通话，推进汉字规范化进程。通过诵读经典，引导广大师生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高师生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。

二、活动主题

提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统

三、活动时间

2013年10月2—10月30日

四、活动内容及方式

1、学习宣传阶段10月2日——8日

（1）教务处制定学校活动方案组织师生学习，同时组织师生学习《国家通用语言文字法》。

（2）在校园内张贴推普宣传海报及推普宣传牌。

（3）在校园宣传专栏刊出一期以推广普通话为主要内容的校刊。

2、主题活动实施阶段10月9日——27日

（1）经典诵读竞赛（语文组负责）

以班级为单位组织“经典诵读”活动，结合学校经典诵读课程甄选内容，认真排练，参加学校“经典诵读”竟赛（10月27日）。

诵读形式不拘一格，要求活泼新颖，特色鲜明，充分体现作品内涵，诵读时间3——5分钟。为了使诵读内容经典全面，特拟定以下范畴：低年段以经典歌谣和三字经或是弟子规为主。中年段以经典诗文（古诗词）为主。高年段以庆祝教师节和“红色经典诵

篇一：粳米和籼米的区别

中国的优质大米品种较多，根据栽培稻分类和稻米理化性质，将食用优质大米分为三类：

1、籼米：属籼型非糯性稻米，根据它们的栽培种植季节和生育期，又可分为早籼米、中籼米和晚籼米。

2、粳米：属粳型非糯性稻米，按种植季节和生育期也可分为早粳米、中粳米和晚粳米；这类型的优质大米主要产于中国长江以北一带稻区；

3．糯米：属糯性稻米，包括籼糯米和粳糯米。

大米以“肥瘦”而分为两种：粳米与籼米。粳米短而宽，人称“肥仔米”，常见的有珍珠米、水晶米、东北大米等；而籼米则外形修长苗条，常见的有泰国香米、丝苗米、中国香米、猫牙米等；这两种米在直链淀粉含量上都有很大的差异，前者米质胀性较小而粘性较强，适合熬粥，后者米质胀性较大而粘性较弱，适合焖饭。据资料介绍，大米中含有90％的淀粉质量，而淀粉包括直链淀粉和支链淀粉两种，淀粉的比例不同直接影响大米的蒸煮品质，直链淀粉粘性小，支链淀粉粘性大。大米的蒸煮及食用品质主要从稻米的直链淀粉含量、糊化温度、胶稠度、米粒延伸度、香味等几个方面来综合评定。

粳米

【性味】甘、平。含淀粉、蛋白质、脂肪、维生素（B1、A、E）及纤维素、钙、磷、铁等物质。除淀粉外，其他营养成分大多藏于米粒的胚芽和外膜中。然而，人们可曾想到，糙米经

　　市尝试小学不属于国度机构。国度机构是国度为实现其本能机能而设立建设起来的一整套国度构造体系的总称。从行使职权的性质上看，可以把它们分为国度权力统一原则下的权力、行政和司法等构造；从行使职权的地区范畴上看，可以把它们分为地方国度构造和中央国度构造。

国度机构的构成局部

　　（1）世界上的任何国度都要设置国度元首这一国度构造以代表国度主持表里国度事务。国度元首的功效是充任一个国度对内对外的最高代表、最高政治带领者，根据国际法处于国度最高带领位置，按照国际常规享有最高规格的国际礼遇，充任一国在国际社会中的国际政治行动主体。

　　（2）立法构造是行使立法权的国度构造，即有权审议、订定、点窜和废除法令以及进行法律监视的国度构造。国度立法构造的根本本能机能是立法和法律监视。

　　（3）行政，含有“执行”和“办理”两方面的寄义。行政构造即担任订定和执行法令、制订和执行国度政策、办理国度对内对外事务的构造。

　　（4）司法构造是代表国度行使司法权的国度构造。广义的司法构造仅指行使审判权的审判构造即法院；广义的司法构造除法院外还包含行使法令监视权的查察构造。

　　（5）监察构造是行使国度监察本能机能的专责构造，对所有行使公权力的公职人员进行之监视，查询拜访职务违法和职

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。下面是小编整理的朱自清背影，欢迎来参考！

　　朱自清背影是现代散文

　　《背影》

　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝

　　朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品有很多，其中《春》就是他的作品。大家知道朱自清《春》是散文吗？一起来看看以下的分析吧！

　　篇【1】：朱自清《春》是散文

　　朱自清的春属于抒情散文.根据散文的内容和性质可分为以下几类：

　　(1)叙事散文

　　以写人记事为主的散文.这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充满饱满的感情.叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情.例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》.根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文. 偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述.它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》.在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别. 偏重于记人的散文,全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》.人物形象是否真实是它与小说的区别.

导读：作文简介，我就是大名鼎鼎的孙翰林。我也是人见人爱，花见花开，车见车载的班长，我们家住在新疆塔城市，在班里，学校... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

本文《我是班长小学作文》由小编推荐，供大家学习参考！

篇一：我是班长

我就是大名鼎鼎的孙翰林。我也是人见人爱，花见花开，车见车载的班长，我们家住在新疆塔城市，在班里，学校都知道我的名字了，算是出名了，我的优点是比较喜欢学习，劳动也好，干什么事情，都是我抢先干。大家都知道世界上没有十全十美的人，其实我也有缺点，就是不是太喜欢干家务活。在班里，个个都喜欢和我玩，每次我一没带美术用具，我还没说，同学们就异口同声地说：“给，我来给你借！”我一听到我就非常开心，还有学们也给我起了个外号，第一个是孙悟空，第二个是孙班长，同学们基本都叫我：“早上好呀，孙班长！”一听，我的心里就美滋滋的，还有，同学们一遇到难题，不会的题，就问我，我就相当于他们的“小老师啦！”看来，我这个班长当得挺不错的呀！！鼓掌!O(_)O~

篇二：假如我是班长

假如我是班长，我会在班级中开办小小的图书角，让同学们满足求知的欲望，懂得更多的道理。

假如我是班长，我会组织大家做一些集体游戏，如丢沙包、跳长绳之类的，在锻炼身体的同时，丰富大家的课