写意花卉教案岭南版

人美版美术 七年级下册

第八课 写 意 花 卉

一、教学目标及重难点

（一）.教学目标 1、知识与技能

简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。

2、过程与方法

通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。

3、情感、态度和价值观

培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。 （二）教学重点和难点

1、教学重点：用基本笔墨技法造型。

2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一

三、教学过程设计参考：

二、 讲授新课

（一）、写意花卉：

1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答) 2、写意画（教师小结）

是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。

（二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析 （阶段小结写意画的特征）

1、 形象概括

人美版美术 七年级下册

第八课 写 意 花 卉

一、教学目标及重难点

（一）.教学目标 1、知识与技能

简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。

2、过程与方法

通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。

3、情感、态度和价值观

培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。 （二）教学重点和难点

1、教学重点：用基本笔墨技法造型。

2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一

三、教学过程设计参考：

二、 讲授新课

（一）、写意花卉：

1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答) 2、写意画（教师小结）

是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。

（二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析 （阶段小结写意画的特征）

1、 形象概括

《生肖邮票》教案

教学分析：

本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。

教学目标：

1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。 2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。

3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。

教学重点：

学习、掌握关于邮票的基本知识。

教学难点：

邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。

教学准备：

十二生肖的卡通图片、范画。

教学设计：

一、

组织教学，激情导入

1、猜一猜：现在，我们来做一个游戏好不好啊？请一位同学上来，出示十二生肖图片，让这位同学来演这只动物，同学们猜。同学们，我们一起来猜一猜这位同学扮的是什么动物啊？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪） 2、刚刚同学们猜出的动物有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（同时出示图片）同学们，这些动物到底是什么来的？（十

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2005——2006学年度第二学期（三年级第六册）美术教案

（岭南版新教材）景鹏小学：齐秀春

教学计划

一、 全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练） 1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。 2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。（创作、表演、展示、发展）。

3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

二、 全册教学要求：

1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。 2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设

计、装饰与欣赏表述。

1 3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一

看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。 三、 教学方法：

1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。 2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体

会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评

1. 古老的交通工具

一、教学设计 范例导赏 欣赏《清明上河图》：1、你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、川流不息等）画中哪些地方使你产生这种感觉？ 教学目标 1、知识技能：①知道“风俗画”、“历史画”；②能用语言河绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 2、过程与方法：①在欣赏或临摹中，探究古代交通工具的造型与功能特点；②在欣赏评述中，感受平面与立体的交通工具作品，不同的质材和艺术造型特点； 3、情感、态度、价值观：①知道“陶船”室中国 最早发明“舵”的物证；②知道中国建造木船的技术至今还流传在世界造船史上，增强民族自豪感；③感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教学要点 1、重点：能用语言评述和用绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。 2、难点：了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 3、兴趣点：①听历史故事；②看古代有关交通工具、风土人情的录像；③进行比较观察评述。 4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点；②感受作品中生动的线条；③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。 作业要求 1、基本要求：能用语言评述一件古代交

岭南版小学美术第六册

第一单元漫游交通天地

1、古老的交通工具

学习领域：欣赏评述

教学课时：1课时

教学目标:

1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。

2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。

3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。

教学重点：古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点

教学难点：准确生动体现古代的交通工具。

作业要求：画一件自己感兴趣的古代交通工具。

教学用具：纸、彩色笔、欣赏图片等。

教学过程:

、导入:

师：同学们，你们都是怎样来上学的?

生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车

师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗?

生:

教师总结，进入课题《古老的交通工具》。

—、课堂发展:

1、欣赏图片，教师讲解知识。

2、师生归纳:

从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有:

轿子马车木船帆船

步辇牛车木筏

手推车

3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。（绘画表现）

4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。

三、评价。

后记:

后记:

2、现在与未来的交通工具

学习领域：欣赏评述

教学课时：1课时

教学目标:

1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。

2、挖掘学生们的想像力和创

美术系国画专业主干课

课程教学方案

课程名称: 写 意 人 物 主 讲 人: 赵 振 山 单 位: 国画教研室 日 期: 2009年4月

“写意人物”课程教学方案

时间：2008-2009学年第二学期 年级：美术学2007级国画1--2班 课程编号：Z150115 课程时数：72学时

学分数： 4学分

（1）课程性质：本课程是中国画专业选修课，是美术学的主要课程之一，更是中国画课程的重要基础。

（2）教学目的：通过对中国写意人物画的研究和训练，使学生从理论上掌握写意人物画的发展过程及趋向，从技法上掌握写意人物画的用笔用墨规律、造型及设色特点，能够比较熟练的运用这一技巧进行写生与创作。

（3）教学内容：本课程分为三章。第一章为写意人物画临摹，是研究与分析古代及现代写意人物画名家作品阶段；第二章为写意人物画写生阶段，将在临摹过程中所掌握的技法运用到写意人物画写生之中；第三章是写意人体及小品练习阶段，用笔墨的形式来表现人体并作写意人物画小品的创作练习。

（4）教学时数： 72学时。

（5）教学方式:采用光盘等多媒体教学，并结合范画挂图、范画演示等途径实施教学。 教学章节及过程：

写意人物画教案

教学目的：通过五周的水墨人物画课，使同

中国美术作品中人物的情感表现 教学目标：

1. 知识与技能

感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现；

2. 了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美

重点、难点：

1.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。 2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。

课前准备：

准备人物情感的图片、美术作品

教学活动： 一、 导入 千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。

二、 欣赏活动

1. 活动一：观察与思考——《流民图》

A． 谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。 B .中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。 C．作品的时代背景与场景气氛。 D．画家和画家的创作动机介绍。

E．对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 F．作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 G．作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。

2. 活动二：观察与思考——《说唱俑》赏析 A．

《神奇可爱的动画》教案

一、教学目标：

1、了解动画的原理及主要特征。

2、尝试用不同表现手法绘制基本动作连续图，感受动画的视觉原理。

3、根据小故事创作分格漫画。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：

对动画造型特点和原理的了解。

2、教学难点：

对动画原理的了解。（通过欣赏帮助理解）

三、教学活动过程：

程序教师活动学生活动设计意图导入展示主题动漫形象图片欣赏和讨论。

创设情境，导

入。

课堂发展1、老师对展示活动进行小结，导入新课。

2、经典动漫形象欣赏，造型表现方法讲授。

3、动画原理讲授。

（1）传统动画制作基本原理讲授及观摩。（手

翻书动画、圆盘动画、抽拉框动画）

（2）当代动画的制作的基本讲授及观摩。（flash

3dmax）

(3)特殊风格的动画片制作方法（木偶、剪纸、

水墨）

4、经典动画片截图、片段介绍：

（1）中国动画片截图、片段介绍：《大闹天宫》

《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》《喜洋洋与灰太

狼》

（2）外国动画片截图、片段介绍：《白雪公主》

《冰河世纪》

1、在教师的引导下，对

课本的图例进行欣赏。

2、根据小故事，进行分

格式连环画创作。（小

组合作）

1、让学生对动

漫的造型特征

有基本的了

解，并且尝试

进行表现。

2、让学生对动

画的原理与中

外动画片的风

格有基本的了

解，并且尝试

通过分格式连

第一单元艺术与科学交融的美

第一课古代艺术与科技结合的启示第二课现代艺术与科技融合的魅力第二单元校园采风

第一课校园风景

第二课新伙伴

第三单元多姿的团队美术活动

第一节传情达意的环保贺卡

第二节中国象棋趣味造型

第三节科学，艺术考察活动的策划第四单元汽车畅想曲

第一节汽车的造型

第二节想象的汽车

第五单元静物的构图与色彩

向画家学构图

第二节我们的调色板

第六单元历史不会忘记他们

第一节群星灿烂

第二节扬起想象的风帆

第一单元艺术与科学交融的美

第一课古代艺术与科技结合的启示

教具：文本资料，相关图片

课型：综合型

教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。

2．通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。

教学重点难点：1．艺术与科技结合的特点。

2．古代艺术与科技结合的原理，造型风格。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1．出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？

学生谈感受。

（以提问导入课题，提出观点。）

老师：这一发展历程有什么奥秘？

学生踊跃作答

老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。）

三、课堂发展

1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。

2．老师口述：从出土的无