四年级上册综合实践电子书

目 录

教 学 计 划 ???????????????????????1 教学进度表 ???????????????????????2 第一课 神奇的莫比乌斯圈 ??????????????3-----5 第二课 巧分混合物 ?????????????????6-----7 第三课 用小棒做游戏????????????????.8-----9 第四课 有趣的编码?????????????????10----11 第五课 制作小跑车 ?????????????????12---13 第六课 创意插纸 ?????????????????14---15 第七课 蛋壳的魅力 ?????????????????16---17 第八课 蔬菜的价格????????????????????18 第九课 奇妙的指纹 ?????????????????19---20 第十课 小鬼当家 ?????????????????21---22

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教 学 计 划

（ 四 ）年组 （ 综合 ）学科

一、全册教学目标： 了解周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强人及沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度

目 录

教 学 计 划 ???????????????????????1 教学进度表 ???????????????????????2 第一课 神奇的莫比乌斯圈 ??????????????3-----5 第二课 巧分混合物 ?????????????????6-----7 第三课 用小棒做游戏????????????????.8-----9 第四课 有趣的编码?????????????????10----11 第五课 制作小跑车 ?????????????????12---13 第六课 创意插纸 ?????????????????14---15 第七课 蛋壳的魅力 ?????????????????16---17 第八课 蔬菜的价格????????????????????18 第九课 奇妙的指纹 ?????????????????19---20 第十课 小鬼当家 ?????????????????21---22

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教 学 计 划

（ 四 ）年组 （ 综合 ）学科

一、全册教学目标： 了解周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强人及沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

电子书制作之

PC电子书格式

作者：思念

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

是用在电子设备上阅读的，所以根据电子设备的不同，我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然，还有一些其他的公司自己开发的电子书格式，具体就不细说了，有兴趣的同学就去查一查。

PC电子书格式：

1.TXT文本格式

它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式，早在DOS系统时代就广泛应用，用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看，浏览器，记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的，因为他不仅可以用于PC上阅读，还可以下载到手机、MP3等移动设备中，阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用，受广大网友欢迎。而且txt文

第一课：《让环保走进生活》

一、激趣谈话，揭示课题。

1、谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨有关保护环境方面的知识。 2、板书课题，齐读。 二、播放课件，指导看图。

1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。 2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？ 3、全班交流。

4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。 三、交流资料

㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。 ㈡、教师播放课件，出示资料。 1、地 球 日

“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。 2、“六. 五”环境日

1972 年6 月5 日，联合

综合实践四年级上册教学计划

活动主题

及活动方案

一、学情分析

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

二、教学目标

通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

三、提高教学质量的具体措施：

1、

小学四年级综合实践学科课程实施计划

一、情况分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 二、实施总体目标： 1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；

2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法；

3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。 三、实施内容安排（常识技能学科） 内容 心灵驿站 1、爱心天使在行动 2、班级吉尼斯！ 建议课时数 4课时 时间安排 1-5周 具体目标

1、让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。

2、知道残疾人需要帮助，需要关爱。了解他们创造着引人注目的成绩。 3、帮助学生开展争创“班级吉尼斯”活动。 备注

内容 亲近自然 3、无土栽培

4、生活中的一次性物品。 建议课时数 3课时 时间安排 6-8周 具体目标

1、让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息

2015—2016学年度第一学期 四年级综合实践活动教学计划

青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学 执笔人：杜宇 一、教材简析

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标 （一）知识与技能

1.通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2.使学生具有基本的生活

第一单元 展开想象的翅膀 第一课 科学家的故事

课 题：科学家的故事 教学内容：教材第1-2页 教学目标：

1、让学生了解科学家的故事，发现科学家身上的优秀精神和宝贵品

2、引导学生在日常生活和学习中，学习科学家的奉献精神和科学品质。 教学重点：了解并学习科学家的优秀精神和宝贵品质。 教学难点：从科学家的故事中学到了什么？ 教学准备：课件 教学过程： 一、导言

出示课件“科学家的故事”

师：大家都看到了，今天我们的课题是《科学家的故事》，看到科学家这三个字，你会想到什么，有什么感受？

我们生活的方方面面都离不开科学家的贡献，今天我们就一起来讲 一讲科学家的故事，并从中学习他们宝贵的精神和品质。 二、新课

1、师：说一说你熟知的科学家和他们的主要贡献。 2、看书P1页了解橡皮头是怎样发明的？ 3、看视频：《牛顿和万有引力》 小结：

牛顿被苹果砸中，就发现了万有引力。我们被苹果砸中10次，20次，能不能发现万有引力呢？答案是不能。这是因为我们缺少观察思考的精神， 和怀疑的态度。我们会认为是理所当然的，而很多科学家都会对我们认为理所当然的事问一句“为什么”？这也许就是他们伟大，而我们平凡的原因。

小学四年级上册综合实践活动 教案

第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》

1、上学路上保安全

教学过程： 第一课时 一、谈话导入

在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？

二、开阔思路：

l 乘车上学要注意哪些安全问题？ l 步行上学要注意哪些安全问题？ l 我们应该了解哪些交通规则？ l 遇到陌生人该怎么办？ 三、小组合作确定主题

1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。 2、选择一个共同的主题进行研究。 3、班上交流。 四、作业： 第二课时 一、交流

你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。 小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。 我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。 二、收集

通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。

1、 去工地玩耍易受伤

2 、一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。 3 、12岁以下不能骑车上学。

4、上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。 三、小结

调查路上安

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个