晚风轻轻吹

篇一：23首经典粤语歌曲歌词

1、狮子山下

曲 : 顾嘉辉词 : 黄沾编 : 顾嘉辉 编辑 APan

人生中有欢喜 难免亦常有泪 我们大家

在狮子山下相遇上 总算是欢笑多于唏嘘 人生不免崎岖 难以绝无挂虑 既是同舟 在狮子山下 且共济 抛弃区分

求共对

放开彼此心中矛盾 理想一起去追 同舟人 世相随 无畏更无惧 同处海角天边 携手踏平崎岖 我们大家

用艰辛努力写下那不朽香江名句

2、张学友 - 月半弯

月半弯 倚于深宵 晚风轻飘 一张俏脸 泛著半点的醉意 夜已醉了 夜已醉倒了

让它安静到天晓 我记得 与你一起 我心高飞

会急促跳动 说真需要你 让我看你 让我细赏你 陪你身边

今晚

让我靠著你的臂胳 流露我热爱心底说话 孕育美丽温馨爱意 做梦 都是你

夜已深 我心思思 你的丰姿 只想你便是 我的天使 未见半秒 便控制不了 难以心安 于今晚

让我靠著你的臂胳 流露我热爱心底说话 孕育美丽温馨爱意 做梦 都是你 啦~

3、边走边爱

词：林夕；曲：谢霆锋、孙伟明

唱：谢霆锋

从指尖跨过乱发到梦魂内 从枕边走出世外

从沙丘穿过闹市继续期待 从车站步向月台

怀着浪荡的心情 观赏这牵手的旅程

崎岖得足以令你与我人事不省

每次我其实都想告诉你 好不好栖息在快乐园地 只可惜风太大你太快

还是我在路上遗留下自

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

篇一：阅读《再别康桥》首、尾两节诗,回答下列问题。 轻轻的我走了, 我轻轻的

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

篇一：轻轻的,你走了

轻轻地，你走了

湖北省钟祥市东桥中学八（2）徐慧敏

这是一个真实的故事。

————前言

玥玥，我亲爱的女儿，你就要走了！你才12岁，还未领略这个

世界的精彩，却要带着许多的遗撼离开这个世界了，你的生命如流星

般只匆匆的来过一趟，还未留下什么痕迹，就要走了。

不知道你是怎么知道这个消息的。脸色苍白的你在一堆奇奇怪怪

的管子、仪器中间强挤出一丝微笑，淡淡的问：“爸爸，我是不是快

要死了？”我的心猛地一阵疼，象千万根钢针在扎一般，想哭，但不

能，“玥玥一定会好起来的！”你的笑容还停留在脸上，真的好美。你

似乎没有听见我说话，依旧静静的说：“爸爸，我死后把我有用的器

官捐了吧！”

病房里静静的，白色的墙壁犹如我的脑海一般，一片空白。

噢！我亲爱的玥玥，你怎么能这么想？你走了，还要在你身上动

刀子，我和你妈妈会舍得吗？最疼爱你的爷爷奶奶会同意吗？

我沉默的摇摇头，你苍白的微笑刹那间消失了，眼神黯淡了下来。

我的心在滴血，我不愿看你伤心，但是，我是真的不能答应你。孩子，理解爸爸的心吧！

黑暗渐渐笼罩了这苍白刺眼的病房，你却不想睡觉，躺在床上用

心的唱着歌，就一首——《五星红旗》，你翻来覆去的唱。你是舍不

得那灿烂的五星红旗，还是作为旗手的你的那段快乐的日子？

第二天，你走了，

篇一：轻轻地我走了

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。 朋友，我不想打扰你的梦，我明白我无法给你采撷天边的云彩，你也无法为我串起一帘幽梦，于是我只好无奈地跟你说声再见，无奈地跟你道声珍重。此刻我好难受，悄悄地转过脸，强装潇洒地向你挥一挥手，毕竟远方好远，远方有着数不尽的风光，我们都需要赶路。我的朋友，我的知己，未来的日子里，不管岁月如何变迁，每走一程艰辛，每走一路风尘，每走一段美好，我都不会忘记远方还有个我曾经的挚友，遥望远方，我会时时让风儿为我捎去我的一声问候，一声祝福。

今天，我带着曾经拥有的美丽，带着深深的回忆，带着一份不舍的眷恋轻轻地走了，正如我当初轻轻地来。

如果有一天，在你的心灵深处出现了一次不经意的绎动，那可能就是远方的我在想你了。

朋友再见，朋友珍重。

篇二：轻轻的我走了

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，实习在匆匆忙忙中落下了帷幕，我不得不狠下心来告别与我相处三周的孩子们，即将离去了，他们满怀感情的为我们表演了很多节目，当他们用天真，用不舍的声

篇一：轻轻地来与轻轻地走

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轻轻地来与轻轻地走

作者：史铁生

来源：《语文世界(初中版)》2014年第12期

现在我常有这样的感觉：死神就坐在门外的过道里，坐在幽暗处，凡人看不到的地方，一夜一夜耐心地等我。不知什么时候它就会站起来，对我说：嘿，走吧。我想那必是不由分说。但不管是什么时候，我想我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”——我说过，徐志摩这句诗未必牵涉生死，但在我看，却是对生死最恰当的态度，作为墓志铭真是再好也没有。

死，从来不是一次性完成的。陈村有一回对我说：人是一点一点死去的，先是这儿，再是那儿，一步一步终于完成。他说得很平静，我漫不经心地附和，我们都已经活得不那么在意死了。

这就是说，我正在轻轻地走，灵魂正在离开这个残损不堪的躯壳，一步步告别着这个世界。这样的时候，不知别人会怎样想，我则尤其想起轻轻地来的神秘。比如想起清晨、晌午和傍晚变幻的阳光，想起一方蓝天，一个安静的小院，一团扑面而来的柔和的风，风中仿佛从来就有母亲和奶奶轻声的呼唤……不知道别人是否也会像我一样，由衷地惊讶：往日呢？往日的一切都到哪儿去了？

生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况

天是多么阴沉，灰蒙蒙的，街道上空无一人，非常宁静，就好像一根线掉下来都能听见。麻雀们都不知去哪儿了，没了它们城市就失去了一道美丽的风景画。我独自一人在那条熟悉的道路上走着

啊啾。”走在路上的我，无意间打了一个喷嚏，打破了冬日的宁静。真冷啊！好想飞回家在暖暖的被窝里睡一觉，这么一大早还得去学习。”我自言自语地抱怨着。

天一下子翻脸了，变得阴沉沉的，连太阳公公都跑走了，不跟我作个伴。呼，呼”我不禁打了一个哆嗦。我得快点走，等一会就下雨了，我可没带雨伞呀！

我急得像热锅上的蚂蚁。天哪！真是说什么来什么，雨突然作文变大，这该怎么是好，天气预报不是说今天不下雨吗？

雨在沙沙地下着，风在轻轻吹着。我在小道上奔跑起来，地上好滑。哎！如果附近有人撑雨伞该有多好呀！前面有人，我赶忙往前跑了几步，定睛一看，啊？不是吧，是我的冤家，死对头。真得是冤家路窄，这次真让他看笑话了。我快步和他擦肩而过。

等等。”干什么！在学校被我打得不够吗？”我一脸不爽地说道。给你。”他说着便把雨伞递了过来，转身就走。这时我的心变得好暖，虽然冷风在咆哮着，把树叶吹得沙沙响，却好像是在嫉妒我有雨伞了。

冤家，看着他淋湿的背影，我不

五年级音乐晚风教案

【篇一：2014五年级上册音乐教案(人音版)】

第

教学内容 1课 朝夕

1、 通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。 2、 对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.

3、 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 教学目标：

1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。

3、 对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力

5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱 教学重难点

1、 《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。

2、 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准 3、 《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。 4、 歌唱为主，欣赏为辅。 教材分析：

1.管弦乐《晨景》 2.筝曲《渔舟唱晚》

这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《

小班语言教案轻轻地

【篇一：小班语言教案浙江教育出版社】

小嘴巴

活动准备：

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：“mouth乐园”。

1、教师：“今天是天线宝宝的mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、