郑人买履的故事
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郑人买履的故事
篇一:“郑人买履”的故事中的郑人只信尺码,不信自己的脚,从哲学上看
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何
郑人买履的意思
篇一:郑人买履练习题及答案
《郑人买履》练习题
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1、解释字词。
(1)履( ) (2)操( ) (3)宁( ) (4)罢()
2、翻译下列句子。
①及反,市罢,遂不得履。________________________ ②宁信度,无自信也。3、这则寓言故事包含了什么道理?
答: _________________________________________________________
4、请你至少写出两个带“履”的成语。
答: _________________________________________________________答案:
1、(1)鞋子(2)拿(3)宁可(4)集市已经解散
2、①等他赶回来时,集市已经解散了,(他)终于没买到鞋。
②我宁愿相信尺码,也不相信我自己的脚。
3、这则寓言故事告诉我们:做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。
4、削足适履 如履薄冰 履险如夷
《郑人买履》练习题
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾
郑人买履作文
古时候,郑国有个人,我们就叫他郑人吧。
有一天,郑人的妈妈来了,说:儿子,女儿啊,后天就是你们妹妹成亲的日子,你们可要好好打扮打扮。特别是儿子,你的鞋子,都这么破了,去买一双吧!那天可不要让我丢脸!”郑人说:放心吧,妈妈,我不会让你失望的!”说完,他们的妈妈就走了。
郑人对他的老婆说:你去挑一身最好看的衣服,我也去挑一身衣服,再去买一双新鞋子。”老婆说:那你赶紧去买,别误了大事!”放心放心,我明天一早就去,误不了事。你先来帮我量量尺码。”老婆仔细地帮郑人量好尺码,郑人随手把尺码放在床旁边,就去洗澡睡觉了。
第二天一早,郑人就起床去买鞋。他走到一个摊位前,路人甲说:郑人,你这是去干嘛呢?”郑人回答:我去买鞋子,过几天就是我妹妹出嫁的日子,我必须穿漂亮一点。”说完,郑人就继续向前走去。路人乙对路人甲、丙、丁说:他会买东西?真是可笑。”路人丙说:是呀,而且与他做生意极难。”路人丁说:赚的也不多。”说完,大家都笑起来。
郑人走进鞋店,鞋店老板说:哟,什么风把您吹来了?”郑人说:我是来买鞋子的,过几天,就是我妹妹成亲的日子了,我要
郑人买履的意思
篇一:《郑人买履》词语解释、句子翻译及寓意
《郑人买履》字词解释、翻译、寓意
郑人 有 买 想 鞋......的人 有个郑国人想买鞋,
先 自 度其足,事先 自己 量长短自己的脚,
事先量了自己的脚, 而置 之 其 坐, 连词,表承接,然后 放 量好的尺码 自己的 座位 把量好的尺码放在自己的座位上。 至 之 市, 而忘操之。 到 到......去 集市 连词,表转折,却拿 尺码 带了前往集市的时候,却忘了带上尺码。 已得履, 乃 曰: 就说
已经拿到鞋子,(才发现忘了带尺码),就对卖鞋人说:“吾 忘 持 度。” 反 归 取 之。我拿尺码 同“返,返回 拿 尺码 “我忘了带尺码。”就返回家拿尺码。 及 反,市罢,遂不得履。 到,等到 结束 终于
等到他又返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。 人曰“: 何 不试之 以 足? ” 为什么 鞋子 用
有人问:“为什么不用脚试一试鞋的大小呢?” 曰“: 宁 信度,无 自信 也。”宁可相信 尺码不 自己的脚
他回答说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。” 人物形象:固执、迂腐、愚蠢、可笑
寓意:做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。
篇二:郑
郑人买履、刻舟求剑教学设计
古代寓言二则
教学目标:
1、初步掌握文言文的基本知识。
2、掌握部分词语的含义。
3、背诵两则寓言。
4、了解两则寓言的寓意。
教学重点:
了解寓言的寓意。
课时安排:
二课时
教学内容与步骤:
第一课时
一、导入新课:
这一课我们要学习的是两则古代寓言。这两则寓言同学们可能以前也听过,不过我们这一课要学习的是两则文言文。通过这一课的学习,我们要掌握有关文言文的基础知识。
二、文学常识:
1、什么是寓言?
寓言是“文学作品的一种体裁,是带有劝谕或讽刺的故事”。这不但具备劝告、讽刺的功能,而且是一种有故事情节的文学作品。
2、作者简介:
韩非:战国末年思想家,法家学说的集大成者,出身于韩国贵族家庭。在政治主张变法图强,积极向韩国君主献计献策,却不被采用,于是他转而埋头著述之中。在这些作品中他把法、术、势思想熔为一体,从而大大丰富了法家学说的思想内涵。这些作品传到秦国后,受到了秦王的高度重视。受到秦王的重用。
三、课文解析:
1、范读课文。
2、提学生朗读课文,注意纠正朗读的节奏和字音。
3、根据以前听说过的故事,由学生用自己的话来讲述这个故事
4、根据课下注释,由学生讨论如何翻译课文,由各组派代表发言。
5、补充课文注释。
履:鞋子。
欲:想要。
置:放。
自度其足:自己量好了脚的尺码。度:忖度,
郑人买履作文600字
在春秋时期,发生了很有趣很可笑的一件事,这个故事发生在一个郑国人的身上。
那是一个晚上,郑人发现自己的鞋子被老鼠咬破了,穿上鞋子,脚指头全露了出来,已经无法补了。他看了看自己的鞋子,又摇了摇脑袋,闭上了眼。突然,他睁开眼,眼珠骨碌一转,似乎想到了一个好主意--他决定去买一双新鞋子。于是,他找出一截草绳,又找出一块布,用草绳量好脚的尺寸,又用毛笔在布上画出脚的形状,准备第二天上街买鞋呢!
第二天,他穿着长衫,穿着破鞋来到了集市。只见他东转转,西瞧瞧,哪儿也瞧不到鞋店。他想,鞋店在哪儿呢?为什么我找不到鞋店呢?买不到鞋可就糟糕了。他身后的人群也开始发现他鞋上的破洞,开始嘲笑他。这个郑人不为所动,继续寻找鞋店。等他找到鞋店时,都已经日上三竿了。
走进鞋店,他发现店老板正在整理鞋作文子,他的面前摆着很多双鞋子,每一双都是那样结实,那样好看,那样舒适,他看得眼花缭乱。他对老板说:老板,老板,给我拿两双最舒适的鞋子!”老板说:好,好,这就来!对了,您穿多少码的鞋子?”郑人说:我带来了尺码,我拿给你看。”郑人一摸身上,尺码没带,他对店老板喊:我把尺码掉在了家里,我这就去拿!”
他一走出店门,就跑了起来,可鞋子又没穿好
郑人买履改写800字
郑国有个人,他做人做事都很节省,无论他走到哪儿都穿着一双鞋子。
有一天,他出门散步,只听呯”一声,国郑人低头一看,只见鞋上有个黄豆大小的洞,郑国人见了,连忙回家,准备去集市上买双新鞋。
到了家,他打开抽屉,看了看里头的东西,把手伸进里面,掏了掏,抓了一把尺子,再关上抽屉,席地而坐,把鞋子脱下来,开始量脚了。郑国人把自己的脚趾抵在线头,把自己的脚跟对着的地方打了个结。他做好了一个尺寸,又嫌不够,接着做了好几个,做完之后比了比一比,又生怕自己的眼睛花了,还把邻居们都叫来,等邻居们都说好了,他才满意,放心的去集市了。
集市上人山人海车水马龙,郑国人好不容易在千家店铺中找到了鞋店,他又开始在数百只鞋中寻找最好的一双。突然他眼前一亮,心仪的鞋找到了,老板眼疾手快,连忙上前迎合:这双鞋好,我们家的店宝就是他,这双鞋是名副其实的质优价廉。”郑国人心想:这鞋正好是我喜欢的,还质优价作文廉,就它了!”郑国仁连忙回应:好,我就要他了。”说着,他开始寻找尺寸,先摸摸口袋,呀!没有!郑国人开始出虚汗了,再看看周围地上,呀!也没有!硕大的汗珠从他的额头滚落,他大叫:我的尺寸呢?”旁边的人连忙帮他出主意:你要不在地上
郑人买履、刻舟求剑教学设计
古代寓言二则
教学目标:
1、初步掌握文言文的基本知识。
2、掌握部分词语的含义。
3、背诵两则寓言。
4、了解两则寓言的寓意。
教学重点:
了解寓言的寓意。
课时安排:
二课时
教学内容与步骤:
第一课时
一、导入新课:
这一课我们要学习的是两则古代寓言。这两则寓言同学们可能以前也听过,不过我们这一课要学习的是两则文言文。通过这一课的学习,我们要掌握有关文言文的基础知识。
二、文学常识:
1、什么是寓言?
寓言是“文学作品的一种体裁,是带有劝谕或讽刺的故事”。这不但具备劝告、讽刺的功能,而且是一种有故事情节的文学作品。
2、作者简介:
韩非:战国末年思想家,法家学说的集大成者,出身于韩国贵族家庭。在政治主张变法图强,积极向韩国君主献计献策,却不被采用,于是他转而埋头著述之中。在这些作品中他把法、术、势思想熔为一体,从而大大丰富了法家学说的思想内涵。这些作品传到秦国后,受到了秦王的高度重视。受到秦王的重用。
三、课文解析:
1、范读课文。
2、提学生朗读课文,注意纠正朗读的节奏和字音。
3、根据以前听说过的故事,由学生用自己的话来讲述这个故事
4、根据课下注释,由学生讨论如何翻译课文,由各组派代表发言。
5、补充课文注释。
履:鞋子。
欲:想要。
置:放。
自度其足:自己量好了脚的尺码。度:忖度,
郑人买履作文800字
从前,有一个郑国人,我们就叫他郑人吧。他是一个商人,但想跟他谈生意是很不容易的。这不,集市上又发生了这么一件有趣的事,与他有关。
郑人和他的老婆被邀请去参加一个宴会,他的老婆说:你去参加宴会的那一天,要给我打扮得体面些,不要给我丢面子!”
当然当然,只听您的话。”郑人小声地说,他向来都有点怕老婆。
他老婆严肃地对他说:明天,你就跟我把你的旧鞋子扔掉,然后再去买一双新的鞋子!”可那个郑人却说:没事,补一补还能穿。”不行,如果是我,早就把那双旧鞋子扔了,丢人现眼的。”她说。
好吧!”郑人无奈地同意了。
第二天,这个郑人一大早就起床了。他把自己的脚踩在纸上,让他的老婆帮他用笔在纸上描了一只他的脚,这叫尺码”,大小和他的脚一模一样,老婆叮嘱自己的老公,去鞋店以后,拿着它给卖鞋的人看。
郑人接过纸,心中却不服气。还给我画一只脚!生怕我买错了,我是三岁的小孩吗?当然,这话他可不敢跟他老婆说,还必须点头说好”。
他高兴地往集市上的鞋店走去作文,到了鞋店,郑人对卖鞋人说:给我一双既结实又漂亮的鞋子。”卖鞋人满脸堆笑:好的,您脚的尺码是多少?我去给您拿合脚的鞋子来。&
郑人买履作文1000字
春秋时期,郑国有一个老百姓,他穿着一身棕黄色的衣服,浓眉小”眼,眉毛很黑,眼睛像黑豆。他的胡子很粗糙,像一根根锈铁钉。他经常喜欢一边捋胡子,一边点点头。他的脑袋上戴着白玉冠,头发很长,摸起来很顺。不过,此刻最吸引人们眼球的,就是他脚上那双破破烂烂的鞋子啦!他的鞋子上面有很多泥土,像从泥堆里扒出来似的。鞋面上还有很多补丁,就像渔网一样。刚买时,这双鞋子很黑,但是现在都快褪成白色了。
就在前几天,那位郑人老婆的妹妹要出嫁了,因此,她的老母亲从远方赶了回来。那位老母亲看了看郑人,打量了几眼,从头往脚看,除了脚以外,其它各方面都满意。可是,老母亲一看到郑人脚那儿,就眼睛一眯,说道:女婿,我问你呀,这双鞋子你怎么还在穿?穿多少年了!告诉你呀,你妹妹结婚,你给我再买双新鞋子,别给我们家丢脸。知道了吗!”
娘,我知道了!”郑人恭恭敬敬地答应。
等老婆的母亲走了以后,郑人摸着自己的后脑勺说:哎,买一双鞋子可是有多难呀!要先量好尺寸,再把尺寸拿到市场上给鞋店老板看,我还要一双一双地试。但是,为了妹妹,我还是要买。”其实,郑人办什么事情都是摸不着头脑的,看他这次会怎么做,会不会又闹什么笑话。
首先,郑人在家让老婆给他量出作