年月日的由来手抄报

篇一：年月日的来历

年月日的来历

一年，就是地球绕太阳公转了一周的时间。全长为365天又1/4天（365.2422日），也就是365日5小时48分46秒，这叫"回归年"。 历法上的年为了应用方便，不采用回归年，而是采用了完整的天数。公历的平年是365天，闰年是366年，每四年一闰，每百年少闰一次。使用的整天数的年历法上叫做"历年"。 一月，就是月亮绕地球一周，也就是一个朔望月。一个朔望月的长度

是29.53059......日，也就是29日12时44分3秒，这叫做"历月"。 一日，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，共计24小时。

篇二：年月日的由来

年月日的由来

一年，就是地球绕太阳公转了一周的时间。全长为365

天又1/4天（365.2422??日），也就是365日5小时48分46秒，这叫"回归年"。

历法上的年为了应用方便，不采用回归年，而是采用了

完整的天数。公历的平年是365天，闰年是366年，每四年一闰，每百年少闰一次。使用的整天数的年历法上叫做"历年"

农历是根据月亮的朔望月共12个月算一年，一年是354

天。每三年有一个闰年。闰

篇一：有关年月日的知识点

有关年、月、日的知识

①一年有12个月、平年一年365天、闰年一年366天

②1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天。

4、6、9、11月是小月，有30天。

平年2月有28天，闰年2月有29天

儿歌记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整， 平年二月二十八，闰年二月二十九。

③判断平年与闰年的方法：

普通年份÷4，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。

整百年份÷400，结果有余数就是平年，没有余数就是闰年。

如：1998年÷4=499??2 （1998年是平年）

1996年÷4=499（1996年是闰年）

2000年÷400=5（2000年是闰年）

1700年÷400=4??1 （1700年是平年）

④一年有4个季度

1、2、3月是第一季度（平年90天，闰年91天）

4、5、6月是第二季度（91天）

7、8、9月是第三季度（92天）

10、11、12月是第四季度（92天）

⑥平年一年有52个星期，还余1天；365÷7=52??1

闰年一年也有52个星期，余2天。366÷7=52??2 如：李明1996年5月22日出生，到今年的5月22日是（14）周岁。

2010-1996=14

⑧妈妈去上海，3月29日出发，4月5日返回，共出差多少

刘清珠《年、月、日》课堂教学实录

教学目标：

1、 认识时间单位年、月、日，知道各月天数以及平年、闰年的天数，了解平年、闰年的由

来，能初步判断某一年是平年还是闰年。

2、 通过为学生提供探究的支点，让学生经历抽样观察、分析推理、简单归纳的过程，并初

步体验到合作学习的有效性。

3、 在体验小组合作，共同研究问题的过程中，逐步培养交流与合作的能力以及主动质疑的

精神。

教学重、难点：

引导学生借助学习材料（年历）卡进行观察、分析，逐步整理出年、月、日的相关知识。 教学准备：

不同年份的年历卡。多媒体课件 课堂实录： 一、谈话导入：

师：今天对我们三(1)的同学来说是一个不同寻常的日子，我们来到了多媒体教室上课并且有这么多老师来听课，你们是不是又高兴又激动（是），此时此刻覃老师的心情和同学们一样，让我们记录下这个难忘的日子吧。谁来告诉我今天是哪一年的几月几日？（板书：2014年 月 日）

师：不知道你们注意到没有，你们现在所坐的课桌上都有一个信封，想不想知道里面是

什么？（想）打开看看吧。

师：同学们，你们一起来看看屏幕。你们看，这些卡片记录的是一年中每一天的信息，

所以确切的说，你们收到的是不同年份的年历。

师：好，那这节课，刘老师就和大家一起，走进

篇一：足球手抄报

快乐足球 激情足球，

足球的起源

足球运动是一项古老的体育活动，源远

流长。现代足球运动起源于英国，从英

国走向欧洲，从欧洲走向世界--现代足球

已经成为了世界上最受欢迎的体育项

目，成为了世界第一运动! 足球最早起源

于我国古代的一种球类游戏"蹴鞠"，后

来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代

足球。所以说，足球的故乡是中国。 足球的规则 快乐中国！ 1.进球 ：只要队员不用手、胳膊、肩膀，用其他部位将球打入对方的球网，还不能犯规，本队将得1分。 2.运球 ：队员只能用脚、头运球。 3.犯规 ： 如队员用手拉对方、肘击对方、踢对方、拌倒对方，而且在不合理的情况下，就算犯规。 故意冲撞对方，算犯规。 对任何人出现不良行为，在不和理的情况下犯规。 故意压人算犯规。 如犯规动作过大，主裁应向犯规队员口头警告、黄牌警告或出示红牌直接罚下。 在禁区外犯规罚任意球（在任意地点开球），禁区内犯规罚点球（独自一人在禁区中央罚球）。 4.违例 ：队员把球踢到自己的底线外，应让对方罚角球（在边缘开球）。 接球越过对方最后一名队员，越位，让对方开球。

把球踢到边线外，对方在边线外用手扔球。

篇二：足球之窗手抄报版面设计图

“足球之窗手抄报版面

篇一：足球手抄报

比赛场地尺寸

队员

一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不

能开始。

球

圆形； 用皮革或其他适当的材料制成； 圆周不长于70厘米(28英寸)、不短于68厘米(27英寸)； 重量在比赛开始时不多于450克(16英两)、不少于410克(14英两)； 压力在海平面上等于0.6~1.1个大气压力(600~1100克/平方厘米、8.5~15.6磅/平方英寸)。

坏球的更换

如果球在比赛过程中破裂或损坏； 停止比赛； 用更换的球在原球破漏时所在地点以坠球方式重新开始比赛。

如果球在开球、球门球、角球、任意球、罚球点球或掷界外球等成死球时破裂或损坏；按照相应的规定重新开始比赛。

在比赛中未经裁判员许可不得更换球。

篇二：足球之窗手抄报版面设计图

“足球之窗手抄报版面设计图”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。足球之窗手抄报版面设计图一足球之窗手抄报版面设计图二足球之窗手抄报内容资料前锋位于前场，是球队进攻的第一线，主要任务是进攻对方争取得分。防守时应在前场或回撤至中场阻击对方进攻，必要时才回防至本方半场协助防守。中场（Midfielder）是足球中一个重要位置，主要在球场中间活动，

第 6 单元年、月、日

第一课时《认识年、月、日》

课题认识年、月、日课型新课教学

内容

新人教版三年级数学下册第6单元第1小节，P76---P78内容。

教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2、学生学会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

教学

重点探究发现年、月、日之间的关系。

教学

难点发现并掌握大月、小月的判断方法。

教具

准备课件，电子白板教室，各年份的年历卡。

教学过程

教学设计设计意图

一、创设情境，引入新课。

1、播放《祝你生日快乐》少儿歌曲，学生欣赏。

2、提问：你的生日是几月几日？你父母的生日也记住了吗？你还

知道哪些特别的日子？

3、动画演示超链接后的特殊日子的图片。

师：以上的这些日子都与年月日有关，今天我们就来学习有关年、

月、日的知识。

二、合作学习，探究新知。

1、认识年、月、日。

（1）出示年、月、日预习单。

【说一说】关于年、月、日的知识，你知道了什么？

【查一查】收集各种年份的年历卡，看一看每一月的天数，比一

比，你发现了什么？

【理一理】关于年月日，哪些知识需要记忆呢？用图、表格或者

其它的数学方法，把这些知识进行整理，争取让所有的同学一眼

就能看

疫苗接种手抄报word格式/可修改/可打印

三、接种疫苗前要关注北京市疾病预防控制中心等权威媒体发布的疫苗的禁忌症知识；了解自己的身体状况，如果自己不很清楚是否属于禁用人群，接种时主动提供健康状况，接种点的医生会判断是否可以接种；好好休息，让身体保持在一个较好的生理状态，不要空腹接种；新冠病毒疫苗接种部位为上臂三角肌，建议穿方便穿脱的宽松衣服；按组织接种人员通知携带身份证、手机等物品，佩戴好口罩前往。

一、不适合接种的人群包括孕妇、哺乳期

妇女，正处在发热、感染等疾病急性期、患免疫缺陷或免疫紊乱的人群以及严重的肝肾疾病、药物不可控制的高血压、糖尿病并发症、恶性肿瘤患者等人员。所有接种人员在接种前要详细阅读知情同意书，身体不适可暂缓接种。不在18-59岁接种年龄段范围的人员，需要等待进一步临床试验数据披露，明确是否后续能够接种。

二、接种期间全程佩戴口罩，按接种点标识有序排队，保持一米以上社交距离；向医生主动提供自己健康状况，近期服用的药物信息，并如实填写知情同意书；如果接种部位有伤口，尽量避开伤口选择另一侧接种；接种完毕，需在接种点留观30分钟；止血棉签丢入医疗垃圾桶或黄色医疗废物垃圾袋中。

四、接种疫苗之后在接种点留观区观察30分钟，无不适症状后才可

《年 月 日》评课稿

各位评委、老师大家好：

现在，我代表学校数学学科组针对王瑞琪老师上的《年月日》一课结合学校小课题研究情况评课如下。我校外来人口子女占学生总人数50%左右，有的父母不在身边、有的家长忙于外出务工，家庭教育基本处于空白状态，学生对作业的处理方式更是以应付为主。许多教师练习课设计主要以书面形式为主，与实际生活脱离，学生不能从生活中体会到数学奇妙的乐趣，学生只感觉到练习课就是不停的计算、解题。久而久之降低了学生对学习的兴趣，甚至在重复繁多的作业习题中产生厌学情绪。而我们设计练习课的目的是去解决生活中各类的数学问题，加强练习课设计的研究在数学教学中变得十分必要。从我们平时的练习课中发现多数是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。新课程要求“以学生发展为本”，提出“转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。在新课程理念指导下，学生的学习方式确实有了很大改变，但其中我们也发现了这样或那样的问题。

通过调查我们发

篇一：9月3日阅兵小报2 大阅兵观后感小报 抗日抗战小报 A4横排 胜利日阅兵电子小报手抄报WORD模板可编辑

2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的日子，我早早的就在电视机前等候，心中按捺不住激动，巴望阅兵式快点到来。我从电视画面中，看到金秋九月的北京，秋高气爽，空中不时飘着一缕白云，柔和的阳光散满庄严的

2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的日子，我心中按捺不住激动，巴望阅兵式快点到来。我从电视画面中，看到金秋九月的北京，秋高气爽，空中不时飘着一缕白云，柔和的阳光散满庄严的天安门广场。

激动人心的时刻终于到了，上午10点，当主持人宣布庆祝仪式正式开始，镶嵌着国徽的礼炮齐放70响，200名国旗护卫队员伴着雄壮的国歌声中，护卫着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的目光注视着五星红旗，随着大家也大声地唱着国歌。

接着习近平主席检阅44个地面方队。战士们一个个意气风发，斗志昂扬。12个空中梯队呼啸而来，雄鹰展翅，翱翔长空，向世人展示，中国人受欺辱的日子，已经永远一去不复返。 观看完国庆阅兵，我的心情久久不能平静，中国取得了举世瞩目的巨大成就，是一代又一代的中国人民，流血流汗，克服各种艰难险阻换来的，作

24时计时法练习

一、改写成另一种计时法。

8：30（ ）晚上10：45（ ）17：38（ ）傍晚6：15（ ） 22：10（ ） 19：22（ ） 2：00（ ） 早上7：55（ ） 下午1时10分（ ） 上午10时30分（ ） 11时（ ） 二、用24时记时法表示下面的时刻。

早上7时=（ ） 晚上7时=（ ） 中午11时30分=（ ）

夜里11时30分=（ ） 1时=（ ）分 凌晨0时（ ） 下午4时30分（ ） 晚上12时20分（ ） 上午9时10分 （ ） 傍晚6时（ ） 深夜12时（ ） 中午12时20分（ ） 夜里12时45分（ ）晚上9时05分（ ） 上午9时是( ) 下午5时是( )凌晨2时是（