国培计划2010中西部农村骨干教师培训黑龙江省开始时间

第一篇：河北省中西部农村骨干教师培训项目

河北省中西部农村骨干教师培训项目

国培计划（2010）--河北省名师研修学习简报

第1 期

本 期 要 目

国培时讯

★国培计划（2010）--河北名师研修开班典礼在北师大举行 ★北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东教授作精彩报告

学员心声

★发展自我 引领同行

国培感言

★找寻“幸福”

主办单位：石家庄学院继续教育中心国培项目组

本期主编：茹荣芳 孔令凯

责任编辑：赵晔 赵国增

发布日期：二0一一年二月二十三日

国培时讯

★ “国培计划”（2010）--河北名师研修培训开班典礼在北师大举行

2月21日上午，“国培计划（2010）”——河北名师研修项目培训班开班典礼在北京师范大学英东教育楼举行。我校副院长张海燕，教育部普通高校人文社会科学研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、北京师范大学教师教育研究所所长、博士生导师朱旭东教授等出席了开班典礼，开班典礼由继教中心主任邱小捷主持。

开班式上，朱旭东教授阐述了教育部“国培计划”开展的意义，简要说明了本次河北省名师研修项目的目标、宗旨、特点和内容等，强调本次培训既是国培计划的需要更是教师个体专业发展的需要，表示相信通过教师团队和学员们共同的努力，一定会有效完成此次研修项目的任务。

学员代表迟

“国培计划”——中西部项目乡村教师

访名校培训

申 报 书

申报单位（公章）： 负 责 人： 学科（领域）： 项目执行部门： 负 责 人： 手 机：

教育部、财政部制

1

一、基本情况

项目执行部门 负责人 姓名 电话 职务 手机 职称 电子信箱 请列出近两年承担的与申请学科（领域）相关的省级以上培训项目，培相关训人数、时长、特色与成果、社会影响等。 培训 经验 管理团队 姓名 …… 首席专家 姓名 单位 电话 培训专长 主要社会 兼职 职务 职称 职务 专业 学历 负责事务 研究专长 手机 电子 邮件 在项目实施中拟承担的主要工作 2

二、培训实施方案

请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能

成的障碍，通过排除而 “开源”；分析渠道梗阻的原因，通过打通而 “助流”。

２.反思各种教学能力强弱——— “扬长补短”

教学能力是一个庞大的能力体系，它由诸多单项教学能力组成。这些单项教学能力在一位教师身上表现的水平也不同，有些能力特别强，有些能力比较弱。反思的目的在于：经过分析、努力，让强的更强，弱的不弱，实行 “扬长补短”的策略。

３.反思各种教学能力的效用——— “高低兼顾”

由于教师本人的能力结构特征和学生的实际状态不同，教师的各种单项教学能力在教学中的效力和作用也不同。有些 “长项”的教学能力与学生的积极状态相融合，则表现出高水平的教学效用；反之，则表现出低水平的教学效用。反思的目的在于：经过分析、努力，让教学效用高的继续高，教学效用低的不再低，实行 “高低兼顾”的策略。

单元二 教学设计能力的培养与训练

一、教学设计能力的研究 （一）教学设计能力的概念

教学设计能力是指教师在课堂教学之前，根据教学目的要求，预先设计教学程序，确定教学方法，选择教学内容等事项的创造性本领。

教师的教学设计过程是教师的创造过程。譬如要解决一个难题，

教师如何去引导，用什么办法才能 “遇上红灯绕着走”，这就需要创造性的设计。

“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目实施方案

一、乡村教师培训团队研修

乡村教师培训团队研修重在打造区域骨干培训者队伍，使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务。着力做好以下两方面：

（一）加强骨干培训者队伍管理。建立结构合理、素质优良的骨干培训者队伍，规划制定骨干培训者研修方案，完善骨干培训者管理制度，确保骨干培训者全部落实到送教下乡项目和网络研修项目，切实承担起乡村教师培训和专业发展指导任务。

（二）开展分阶段递进式研修。围绕提升乡村教师培训团队的培训能力和保障送教下乡、网络研修质量，按照集中研修、跟岗实践、返岗实践、总结提升四阶段进行，可跨年度实施。集中研修和跟岗实践环节要先于送教下乡项目、网络研修项目启动实施，引导学员明确培训职责和流程，掌握培训内容方式，熟悉网络研修社区及工具使用，提升担任骨干培训者所需的培训能力、教研能力和教育教学能力，制定切实可行的返岗实践方案。返岗实践环节重在学以致用，承担送教下乡、网络研修等相关任务。总结提升环节要引导培训团队对前期实践内容进行深入反思，提炼成果、展示案例、分享经验、明确方向，为进一步提升培训能力、胜任骨干培训者职责奠定基础。

二、送教下乡培训

送教下乡培训重在推动培训团队深入课堂、现场

“国培计划——农村中小学骨干教师远程培训项目”

小学信息技术学科参训学员信息表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 姓名 罗建民 谢芳芸 卢圣儒 郭奇 曾宪友 肖莉兰 邱新华 赖锡辉 张声萍 卢为 蔡晓春 钟辉 钟圣禄 龙厚涛 陈峰 杨运琼 谢瑞和 曾广权 叶光仁 邱雪林 兰孟飞 刘堂宝 侯克锋 吴新峰 李 峰 钟永健 钟惟熠 邹金发 李光红 李 斌 明群钰 吴林生 胡明明 张传东 方 亮 罗福洋 严来东 性别 男 女 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 工作单位 章贡区水东虔东小学 章贡区水南中心小学 章贡区水西中心小学 章贡区沙石镇中心小学 章贡区沙河镇五龙小学 赣州开发区湖边中心小学 赣州开发区蟠龙镇当塘小学 赣州开发区潭东镇中心小学 赣州开发区潭口镇中心小学 赣县韩坊乡小学 赣县小坪中心学校 赣县王母渡镇中心小学 赣县阳埠中心小学 赣县大埠中心小学 赣县长

“国培计划——农村中小学骨干教师远程培训项目”

小学信息技术学科参训学员信息表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 姓名 罗建民 谢芳芸 卢圣儒 郭奇 曾宪友 肖莉兰 邱新华 赖锡辉 张声萍 卢为 蔡晓春 钟辉 钟圣禄 龙厚涛 陈峰 杨运琼 谢瑞和 曾广权 叶光仁 邱雪林 兰孟飞 刘堂宝 侯克锋 吴新峰 李 峰 钟永健 钟惟熠 邹金发 李光红 李 斌 明群钰 吴林生 胡明明 张传东 方 亮 罗福洋 严来东 性别 男 女 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 工作单位 章贡区水东虔东小学 章贡区水南中心小学 章贡区水西中心小学 章贡区沙石镇中心小学 章贡区沙河镇五龙小学 赣州开发区湖边中心小学 赣州开发区蟠龙镇当塘小学 赣州开发区潭东镇中心小学 赣州开发区潭口镇中心小学 赣县韩坊乡小学 赣县小坪中心学校 赣县王母渡镇中心小学 赣县阳埠中心小学 赣县大埠中心小学 赣县长

范文

“国培计划”中小学数学骨干教师培训

总结

大田中心完小 李天霞

我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。 带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了

学习永无止境

范文

如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲

第一章：黑龙江省概况

1、全省土地面积为45。48万平米，长达3045千米的边境线。北纬43。26度，西起大兴安岭北部的大林河源泉头，即东经121。11度；东至抚远县东北乌苏里江。北至漠河北极村，时差54分。总人口3825万

2、全国面积第六，前五位为：新疆、西藏、内蒙、青海、云南 3、世界三大黑土带：乌克兰、密西西比、黑龙江省 4、整个地形特征可以概括为五山、一水、一草、三分田。

5、黑龙江的主要水系：黑龙江、松花江、乌苏里江、嫩江和绥芬河。 6、黑龙江的地形地貌特征：山地、平原、河流、湖泊交叉分布

7、全省有林地面积2007万公顷，总蓄积15亿立方米。森林资源中居全国首位的是：森林面积、森林总蓄积、木材产量。森林覆盖率43。6%。其中红松（小兴安岭）、落叶松、樟子松（大兴安岭）水曲柳、黄菠萝、胡桃楸是国内少有的珍贵品种。

7、五山：西北大兴安岭，北小兴安岭，东南山地，张广才岭，完达山老爷岭 8、全省牧草面积378。07万公顷，占本省总面积的8。3%。

9、平均气温的分布有三个特征：A等温线基本趋于纬线方向，平原区表现得极为明显。B本省西部平原区等温线密集，山地变化大而稀疏，C在北纬48度线以北，气温一般都在零度以下，北纬48度以南都在零度

骨干教师培训计划

骨干教师培训计划

201X.9 划 篇二：

学校骨干教师培训计划 学校骨干教师培养计划 （201X——201X学年度） 尤 古 庄 镇 西 塔 庄 中 学 201X.9 学校骨干教师培养计划 （201X－201X学年度） 随着新课程改革的形式的不断发展，学校教学工作对教师的要求日益提高，因此，教师的学习更是不可忽视，教师自身素质的提高只要分两个渠道：

一是教师自身的自学，二是对教师的培训，尤其是骨干教师更应走在学习与培训的前列，以带动教师队伍的向前发展，因此本学年对骨干教师培训工作做如下计划：

一、指导思路：

骨干教师培训继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据《教师法》、《中小学教师继续教育规定》、《天津市贯彻<中小学教师继续教育规定的实施办法》的要求，落实好科学发展观，以教师为本，以教师专业化为导向，以建设高质量、高水平的教师队伍为宗旨，组织骨干教师培训，不断提高骨干教师实施素质教育的能力，促进骨干教师队伍的可持续发展，建设一支具有创新精神和时代特征的高素质的教师队伍。

三、培训内容及措施

1、积极组织教师参加骨干教师理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与骨干教师一起参加培训，培

黑龙江省积温带

一、第一积温带 2700C°以上 哈尔滨市

道里区：太平镇、新发镇、群力乡、榆树乡、新农乡。 南岗区:王岗镇、新春乡、跃进乡、红旗满族乡 道外区：松蒲镇、万宝镇、松北镇 太平区：东风镇、民主乡、团结乡 香坊区：成高子镇，幸福乡、向阳乡 动力区：平新乡、平房乡

阿城市：玉泉镇、小岭镇、平山镇（部分），山河镇(部分)、交界镇、亚沟镇、博克图镇、料旬满族乡、亚沟镇、永源镇、巨源乡、双丰乡、新乡乡、新华乡、舍利乡、杨树乡、利新乡、红星乡、大岭张

双城市：双城镇、兰棱镇、同家镇、王家镇、韩旬镇、单城镇、东官镇、杏山镇、农丰满族、锡白族、朝阳乡、金城乡、前进乡、永胜乡、临江乡、水泉乡、团结乡、万降乡、对面城乡、幸福满族乡、乐群满族乡、联兴满族乡、青岭满族乡、新乡满族乡、公正满族乡、跃进满族乡、希勒满族乡、同心满族乡。

呼兰市：呼兰镇、康金镇、对青山镇、利民镇、沈家镇、三八镇(部分)、方台镇、腰堡乡、双井乡、杨林乡、西井乡（部分），长岭乡、孟家乡、许堡乡、台屯乡、乐业乡、李家乡。

宾县：宾州镇、宾西镇、糖坊镇、居仁镇、英杰乡、平坊乡（部分）、

鸟河乡、永和乡、满井乡

齐齐哈尔市：水师营满族镇、昂昂溪乡、榆树屯乡、长青乡、富国乡、杜尔门沁达斡尔