张雪门先后提出

张雪门的教育教学给我们的启示

内容摘要：张雪门（1891～1973），浙江鄞县人，我国著名的幼儿教育专

家。早在三十年代, 他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

关键词：教育目的

一、生平与教育活动

张雪门在青年时期就对幼儿教育发生兴趣，通过到沪宁一带参观，目睹当时一些日本式的蒙养园或教会办的幼稚园对幼儿的不良影响，深感痛心，遂立志投身幼教。1918年，他与几位志趣相投者创立了当地第一所中国人自办的幼稚园——星荫幼稚园，并任园长。

张雪门研究我国的幼稚教育，是从幼稚园的课程入手的。他通过社会调查、参观访问，于1926年拟定了“幼稚园第一季度课程”，在《新教育评论》上发表，引起同行的注意。同年秋，返孔德学校任小学部主任，兼任《新教育评论》编辑。1928年秋，孔德学校开办了幼稚师范，请他主其事。他受“骑马者应从马背上学”的启示，采取半日授课半日实习的措施。实习场所除孔德幼师办的幼稚园外，还借了一个蒙养园。不久他又创了艺文幼稚园，也作为实习场所。

1960年他突患脑病，半身不遂，在眼睛几乎失明、手脚失灵、耳朵失聪的情况下，他仍然以顽强的意志克服了种种困难，陆续写下了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程

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浅谈张雪门的学前教育思想

作者：于红

来源：《商品与质量·学术观察》2013年第10期

摘要：张雪门（1891-1973）是中国现代幼儿教育史上有着重要影响的教育家，被誉为“当代幼教宗师”。他在半个多世纪的躬身实践中，提出的幼稚园教育理念、幼师专业课程体系、行为课程理论、幼稚园科学教育等思想具有重要的学术价值和现实意义。 关键词：张雪门 学前教育 思想 一、课程的本质是经验与行为

课程的本质，集中地反映课程的基本特性。那么课程是什么呢？从他的著述中我们可以看到，张雪门关于课程本质的理解在不同的时期发生了一些变化，经历了从“经验”到“行为”的转变。

在早些年的著作《幼稚园的课程》中张雪门认为：“课程是经验，是人类的经验，用最经济的手段，按有组织的调制，用各种的方法，以引起孩子的反应和活动。”幼稚园的课程是什么呢？“就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。”

课程是一个变化的范畴和概念，人们对于课程的理解也会发生变化。张雪门先生也是这样。在20世纪30年代，他把课程主要理解为

张家湖义门张氏宗族概述

张家湖——湖北省黄石市“义门张氏宗族”的特称，亦是其族民、地名、湖名的统称，是“张家湖张氏”的母亲湖。张家湖义门张氏宗族历史悠久，源远流长，瓜瓞绵延，鄂东南名门望族。

张家湖义门张氏宗族是唐玄宗时期国子监祭酒（现教育部长）宁公之后裔，视江西武宁三溪为“老籍”，是为“三溪张氏”。尊宁公为唐分支后张氏一世祖，宁公六子瓘公之子澹公为三世分支后嫡祖。六世祖九皋公于后唐五代纷乱时期“以曲江进士致仕来冶”，十世祖佑公于北宋中期“南海罢，但载罗浮石以归”，十七世祖志仁、志和二公于南宋中期居石灰窑闻名冶邑一方，二十三世祖荣四公于元顺帝至正二十六年（公元1366年）避“朱、陈”战乱，由黄荆山中端大张儒庄迁团山墩建仙湾（后称新湾）。综归历史，张家湖义门张氏宗族自先祖皋公来冶传后世至今，有千余年历史，自荣四公至今亦有650年历史。

张家湖素有“围湖一圈多张姓，湖、田、山地张家湖”之誉称。公元1949年前，张家湖湖面13平方公里（现8.6平方公里），张氏宗族环湖有湾庄70余座，人口两万余人，拥有田、地、山、林面积数万公顷，跨越现黄石市中心三大城区（下陆区、黄石港区和西塞山区）。在鄂州市洋泽（碧石镇）、汀祖及大冶牛角山颈和清美庄，以及黄石下陆等

张家湖义门张氏宗族概述

张家湖——湖北省黄石市“义门张氏宗族”的特称，亦是其族民、地名、湖名的统称，是“张家湖张氏”的母亲湖。张家湖义门张氏宗族历史悠久，源远流长，瓜瓞绵延，鄂东南名门望族。

张家湖义门张氏宗族是唐玄宗时期国子监祭酒（现教育部长）宁公之后裔，视江西武宁三溪为“老籍”，是为“三溪张氏”。尊宁公为唐分支后张氏一世祖，宁公六子瓘公之子澹公为三世分支后嫡祖。六世祖九皋公于后唐五代纷乱时期“以曲江进士致仕来冶”，十世祖佑公于北宋中期“南海罢，但载罗浮石以归”，十七世祖志仁、志和二公于南宋中期居石灰窑闻名冶邑一方，二十三世祖荣四公于元顺帝至正二十六年（公元1366年）避“朱、陈”战乱，由黄荆山中端大张儒庄迁团山墩建仙湾（后称新湾）。综归历史，张家湖义门张氏宗族自先祖皋公来冶传后世至今，有千余年历史，自荣四公至今亦有650年历史。

张家湖素有“围湖一圈多张姓，湖、田、山地张家湖”之誉称。公元1949年前，张家湖湖面13平方公里（现8.6平方公里），张氏宗族环湖有湾庄70余座，人口两万余人，拥有田、地、山、林面积数万公顷，跨越现黄石市中心三大城区（下陆区、黄石港区和西塞山区）。在鄂州市洋泽（碧石镇）、汀祖及大冶牛角山颈和清美庄，以及黄石下陆等

近代饶氏名人（排名不分先后）

一、军界：

饶漱石——华东局第一书记、华东军政委员会主席、中央人民政府委员、中央人民革命军事委员会委员、中央组织部部长（江西临川人）；

饶国梁——黄花岗72烈士之一（重庆大足人）；

饶辅廷——黄花岗72烈士之一（广东梅县人）；

饶怀文——海军上将、国民革命军海军总司令（福建福州人）；

饶国华——上将、国民党145师师长、抗日名将（四川资阳人）；

饶景华——中将、国民党虎门要塞司令（广东兴宁人）；

饶守坤——中将、北海舰队司令员、济南军区司令员（江西德兴人）；

饶正锡——中将、中国人民解放军总后勤部副部长（湖北钟祥人）；

饶子健——中将、南京军区副司令员（湖南浏阳人）；

饶树藩——少将、国民党军事参议院参议（湖北崇阳人）；

饶少伟——少将、国民党整编第69师副师长、暂编第54师师长、第九战区司令长官部中将高级参谋（四川资中人）；

饶崇诗——少将、黄埔军校一期、国民党军委会战时干部训练团第三分团政治总教官（广东兴宁人）；

饶启尧——少将、国民党第49军43师师长、第49军参谋长（贵州贞丰人）；

饶宝刚——少将、国民党黄埔军校政治教官，抗日战争任

近代饶氏名人（排名不分先后）

一、军界：

饶漱石——华东局第一书记、华东军政委员会主席、中央人民政府委员、中央人民革命军事委员会委员、中央组织部部长（江西临川人）；

饶国梁——黄花岗72烈士之一（重庆大足人）；

饶辅廷——黄花岗72烈士之一（广东梅县人）；

饶怀文——海军上将、国民革命军海军总司令（福建福州人）；

饶国华——上将、国民党145师师长、抗日名将（四川资阳人）；

饶景华——中将、国民党虎门要塞司令（广东兴宁人）；

饶守坤——中将、北海舰队司令员、济南军区司令员（江西德兴人）；

饶正锡——中将、中国人民解放军总后勤部副部长（湖北钟祥人）；

饶子健——中将、南京军区副司令员（湖南浏阳人）；

饶树藩——少将、国民党军事参议院参议（湖北崇阳人）；

饶少伟——少将、国民党整编第69师副师长、暂编第54师师长、第九战区司令长官部中将高级参谋（四川资中人）；

饶崇诗——少将、黄埔军校一期、国民党军委会战时干部训练团第三分团政治总教官（广东兴宁人）；

饶启尧——少将、国民党第49军43师师长、第49军参谋长（贵州贞丰人）；

饶宝刚——少将、国民党黄埔军校政治教官，抗日战争任

近代饶氏名人（排名不分先后）

一、军界：

饶漱石——华东局第一书记、华东军政委员会主席、中央人民政府委员、中央人民革命军事委员会委员、中央组织部部长（江西临川人）；

饶国梁——黄花岗72烈士之一（重庆大足人）；

饶辅廷——黄花岗72烈士之一（广东梅县人）；

饶怀文——海军上将、国民革命军海军总司令（福建福州人）；

饶国华——上将、国民党145师师长、抗日名将（四川资阳人）；

饶景华——中将、国民党虎门要塞司令（广东兴宁人）；

饶守坤——中将、北海舰队司令员、济南军区司令员（江西德兴人）；

饶正锡——中将、中国人民解放军总后勤部副部长（湖北钟祥人）；

饶子健——中将、南京军区副司令员（湖南浏阳人）；

饶树藩——少将、国民党军事参议院参议（湖北崇阳人）；

饶少伟——少将、国民党整编第69师副师长、暂编第54师师长、第九战区司令长官部中将高级参谋（四川资中人）；

饶崇诗——少将、黄埔军校一期、国民党军委会战时干部训练团第三分团政治总教官（广东兴宁人）；

饶启尧——少将、国民党第49军43师师长、第49军参谋长（贵州贞丰人）；

饶宝刚——少将、国民党黄埔军校政治教官，抗日战争任

篇一：民主生活会给领导提意见和建议

XXXXXX研讨会

一、作风纪律建设方面存在的问题：

1、信息发表过于形式化，不能以发表为标准。各人写作水平不一，上报至行政科后不一定会发表，报纸上登不上，是否可以以办公室名义在办公室报刊栏发表公示。

2、各科室之间在工作中衔接不够密切，有些领导交代的事情容易出现断档。

3、谈工作多，触及思想少。开展批评与自我批评不是以解决思想问题为主，而是谈工作多，使原本解决思想认识问题的民主生活会成为“工作总结会”。

4、存在办事拖沓、推诿的现象，工作不细心，敷衍了事。

二、业务工作存在的问题：

1、业务科室及后勤科室分工不明确。

作为一个大团体，XXXX业务科室负责各个XXXX项目工作，各科室应服从办公室的整体安排，项目人员缺少可以由XXXXX业务科室之间统一调配。XXXXX工作交叉过多，不利于工作的开展。

XXXX科、XXXX科、XX科、XX科及办公室是为项目开展提供后勤保障和服务，为项目的顺利进行保驾护航，作为XXXX科是解决项目工地存在的XX问题、文件审核把关、XXX，保证项目工作的顺利推进。

2、XX、XX工作的建议。

目前我办形成的XXXXXXXX的遗留问题，都是由XXXXXX在签订协议与XXXXXX未能及时办理时造成的。

XXX应

张雪健，2011年安徽高考文科第12名，现为北京大学历史系本科生。2013年7月，作为江苏卫视《一站到底》北大选拔队队员，凭借出色表现，爆红网络。

他是一个玩命读书的怪人，一天读完三四本两三百页的书不在话下，他是北大的读书之星，他就是张雪健，读书多了难免被人称为书呆子，但很显然北大的张雪健却是一个阳光的，涉猎极广的读书之星，来到《一站到底》，他的言语并不是很多，但当他开始答题的时候，却是展现了他的独特魅力，在连续打败四位选手后，他帮助北京那个大学拿到了最后的决赛权，就像好哥说的，张雪健就是一个另一版的檀越，相信凭借他的实力，他会有更加精彩的表现!

以下是张公子在人人上发表的日志，本人斗胆转载，与各位爱知识、爱读书的小伙伴们分享。

原文如下：

读书这么好的事（附书单）

作者：张雪健

源地址: 8c38f9095f0e7cd184253642/GetEntry.do?id=911198999&owner=378852973

其实我没有资格谈读书，因为阅读是一件非常私人的事情，不可能有一个万能的法则适用于所有的个体。读书这件事上没有圣贤大哲，只有不一样的个人体验，人人平等。

那我为什么还要谈读书？因为我在读书的过程里得到快乐，这种快乐是很多人渴望但一直没能得到的，

绿色GDP理论的提出

发展规划处

依据国民经济核算理论建立的现行的国民经济核算体系（SNA），通过对国内生产总值（GDP）的测算，可以精确的把握宏观经济的增长趋势及物质财富的增加。但人们在对国内生产总值的测算中，忽视了因追求物质财富的增加而造成的资源消耗和为环境污染付出的代价。在现行的国民经济核算体系（SNA）中将自然资源和环境要素排除在核算框架之外，只计算生态系统为人类提供的直接产品的市场价值，而未能测算其作为生命支持系统的间接的市场价值。由此产生对经济社会发展误导作用，对世界范围的资源匮乏和环境污染推波助澜。其结果有三：一是夸大了以国内生产总值增加为代表的经济增长率；二是没有测算作为未来生产潜力的自然资本的耗损贬值和环境退化所造成的损失（负效益）；三是因过度追求物质财富的增加，而损毁了经济社会赖以发展的资源基础和生态环境条件，使经济社会的持续健康发展难以为继。

为克服国内生产总值（GDP）的缺陷，人们提出可持续发展的观念。可持续发展观念的核心是实现社会经济发展与资源环境相协调，从传统的单纯追求数量增加的发展模式向注重发展质量和后代人福利的可持续发展模式转变。为转变观念，就要求研究并建立绿色GDP核算体系。

■国内关于绿色GD