小学数学面试试讲稿

　　Good morning/afternoon, I’m number 6 candidate, applying for senior middle school English teacher. It’s my great honor to be here to present my lesson, now please allow me to start my presentation.

　　Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today? Not bad? You feel great. I’m great, too. Thanks for asking. Are you ready for our English travel today? Oh, that’s great. Let’s enjoy some pictures together. What are these pictures about? Yeah, parties. Any other

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学数学教师的7号考生，今天，我抽到的试讲题目是《包装》。下面，开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：上课，同学们好，请坐。

　　师：同学们，愉快的一节课就要开始了，你们准备好了么?

　　师：大家都自信满满地样子，那就开始我们今天的数学学习之旅吧!

　　师：上课之前呢，老师先为大家播放一段视频。

　　师：老师希望你们，能用善于发现数学信息的眼睛认真的观看，稍后，再和大家说说你从视频中获得了哪些信息?

　　师：好，视频播放完了，谁来说说?

　　师：哦，你说熊大在为熊二买生日礼物

　　师：你发现礼物已经选好了，但是熊大还需要一个精美的包装纸。

　　师：同学们真是善于观察的小能手，面对五颜六色的包装纸，熊大一直在犹豫到底选哪个颜色，熊二才会喜欢呢?

　　师：对于这个问题，同学们有没有什么好的建议呢，你们能不能来帮帮熊大呢?

　　师：哦，你们都觉得咖啡色是熊二的最爱，那我们就选择咖啡色的包装纸吧

　　师：好，包装纸选好了。

　　师：下面，我们就开始动手帮助熊大完成礼物的包装吧。

　　师：同时，也开始我们今天的课程——《包装》

　　师：同学们，接下来，让我们一起看一看视频的后半部分。

　　师：视频中说

　　各位考官：

　　大家好，我是小学数学组的***号考生，我试讲的题目是《平移》，下面开始我的试讲。

　　一、情境导入

　　师：同学们，看看老师在做什么?你们知道这是什么现象吗?

　　师：同学们说得对，老师刚才关窗、拉黑板这些都是平移现象。那么你还能说出生活中有哪些关于平移现象?

　　师：同学们真棒，有升旗，缆车，火车在笔直的铁轨上开等。这些都是我们在生活中见到的平移现象。

　　二、自主探究，探索新知

　　师：同学们，仔细观察教材中的例题1图，你们能说出图中虚线部分和实线部分表示什么意思吗?

　　师：同学们说得不错。虚线部分表示的是平移前图形的所在位置，实线部分表示的是平移后图形的所在位置。

　　师：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?

　　师：看老师演示的小船图和金鱼图运动的过程，大家仔细观察，它们是朝哪个方向进行平移的呢?

　　师：同学们观察得很仔细，得出小船图和金鱼图都是向右平移。

　　师：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗?

　　帅：数一数我们会发现小船图平移的距离比金鱼图远一些。那么数一数小船图向右平移了几格?

　　师：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得

　　一、情景导入

　　师：今天老师带来很多漂亮的图形，想不想看看它是什么形状的呢?老师把它贴出来，你们能马上说出是什么形状吗?

　　师：大家都说出来了，分别是树叶、五星红旗、数学课本、挂钟、五角星、直三角形、正方形和正方形呀，看来大家认识的图形还不少呀，为我们自己掌声鼓励一下。

　　师：同学们，这些图形漂亮吗?老师准备把这学月评选出来的“校园之星”的照片贴在这上面，一定很漂亮。可有位同学给我说，老师，如果要是在它的一周围上丝带，然后再把照片贴在中间，那就更漂亮了！

　　师：可是要围这个图形的边至少需要多长的丝带呢?解决这个问题，我们首先要知道什么呢?买丝带多了又浪费，买少了又不够，究竟怎么办?谁上来指一指，摸一摸，说一说?

　　师：第二排的那位男生上衣的同学你来上台摸一摸、指一指，其他学生跟着比划。

　　师：你知道刚才我们指的图形的边线的长度也就是什么吗?

　　师：摇头啊，没有关系，这就是我们今天要来一起学习的《周长》。

　　二、讲授新课

　　师：谁知道周长是什么意思?

　　师：中间的那位男生，你说，周长就是一周的长度，回答得很好，你是从字面上来理解周长的。

　　师：还有哪位同学有其他的意见?

　　师：前面的穿紫色衣服的女生，你说，周长就是平

　　一、学习故事：小鸡过河(结合课件)

　　(一) 导入：小鸡的歌

　　1. 欣赏小鸡的歌

　　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课

　　件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌

　　根据歌曲《郊游》改变。)

　　2. 幼儿唱小鸡的歌

　　(1) 小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

　　(2) 让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

　　(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉

　　地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

　　(二) 分析理解故事

　　1. 第一条河。

　　(1) 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

　　(2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿

　　时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

　　(3) 长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

　　2. 第二条河。

　　(1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这

　　小朋友们大家下午好。上课前咱们是不是要一起唱排排坐吃果果呢?好的，咱们一边说，一遍走到座位上。排排坐吃果果, 你一个他一个, 小朋友不在留一个。大家都坐好了吗?很好。表现真好，老师给每个小朋友一人发一个糖果。

　　好啦小朋友们，老师有个问题想问大家。大家会不会唱一首儿歌叫做《春天在哪里》呢?

　　哦，大家都学过这首歌是不是啊。好的，那咱们先来跟着录音一起唱这首歌吧，好不好!“春天在哪里呀，春天在那小朋友的眼睛里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴哩哩哩.....还有那会唱歌的小黄鹂”。嗯，大家都唱的非常好，给自己鼓鼓掌!

　　刚才咱们唱的这首歌呢是讲春天，今天呢，老师要带着大家一起学一首诗歌，去认识认识春天姑娘。这首诗歌叫做《春天在我这儿》。老师先问问小朋友们，你们觉得春天是怎么样的呢?你来说!哦，这个小朋友说春天有小风吹，很好!还有吗?老师看谁的手举得高!

　　噢，那边的小朋友，他说春天有花和草。大家都说的非常好!咱们现在呢看看今天的这首诗歌是怎么说春天的。老师先给大家读一读。这首诗歌的名字是《春天在我这儿》。春天来了，春天在哪儿呢?杨柳换上嫩绿的洋装，轻轻

小学语文面试试讲万能稿

　　一、新课导入

　　上课(稍停顿)同学们好,请坐。同学们,看黑板,请大家先齐读一遍课题,同学们读得真棒!

　　同学们,老师想知道,看到这个题目你们想到了什么?(稍停顿)好,你来说。(稍停顿)嗯,你回答的真清楚,真棒!请坐吧。

　　那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍**的呢?(稍停顿)嗯,好,那今天我们就来学习**. 请大家通读课文。

　　二、教学生字词

　　同学们,那经过预习课文,老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。

　　哪位同学先来读一下课文后面的生字?(稍停顿)你来。(稍停顿)嗯,好,读的真不错,请坐。还有哪位同学想来试一试?(稍停顿)好,你来。(稍停顿)嗯,你的读音真标准,声音真洪亮。

　　同学们,咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢?(稍停顿)好,你来。(稍停顿)嗯,你认识的字真多,真是“识字大王”啊!请坐。

　　哪个同学能读一读这些词语所在的句子?你来,读得真不错!大家夸奖一下。(棒棒棒,你真棒!)

　　经过刚才简单的检查呀,发现同学们对生字词掌握的非常牢固了,这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。同学们,看黑板,

试讲稿：小学英语句型课教资面试

　　Step 1. 歌曲导入

　　Good morning my class. How is your Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together to wake you up. Ok? Ok, then let’s sing a “Ten Indians” together. 1, 2, 3 go!

　　One little, two little, three little Indians.

　　Four little, five little, six little Indians

　　Seven little, eight little, nine little Indians

　　Ten little Indian boys

　　Wow, your voices are so beautiful.

　　Wake up now? Very good.

　　Step 2. 新授句型

　　Remember our friend Wu Yifan and Amy? Their class w

　　尊敬的各位评委老师：

　　大家 XX(时间段)好!

　　我是应聘幼儿教师的 01 号考生。今天，我抽到的试讲题目是《方便的交通工具》。下面

　　开始我的试讲。

　　小朋友们，活动开始了。小朋友们和老师一起做，我有一双小小手，我说走来它就走，

　　快快走到头顶上，接着走到鼻子上，接着走到肩膀上，最后把他放腿上。嗯，小朋友们都真乖。

　　1.故事导入

　　老师刚刚接到了小灰灰的电话。他有一个小问题，想起大家帮帮忙。小灰灰想去很远的

　　地方找小香香玩，可是小香香住的好远好远呀，要穿过青青草原，还，有大片大片的森林，还有欢快的小河，可是这么远，小灰灰要怎么才能去找小香香呢?大家都快快发动小脑筋，帮小灰灰想想办法?嗯，这个小朋友说做小汽车去?坐飞机去?嗯，大家想的都是很好的办法。小汽车和飞机都是什么呀?都是交通工具。

　　2.图片观察

　　接下来，我们来一起看一些图片，小朋友们一起来观察一下这些交通工具，先来看第一

　　张图片，这是什么呀，对是公交车，公交车有什么呀，对有四个轮子，还有车厢，还设有很多的椅子，轮子跑得飞快，可以把小朋友带到很远的地方。再来看第二副图片，这是一个什么呀?这是一个轮船，轮船在什么上面行使

　　小学数学教案设计的步骤与内容

　　课题：______

　　课时：______

　　课型：______（新授课/复习/检查课）

　　（一）教学目标PART/01

　　1.知识与技能

　　理解和掌握_____的基本性质，能正确运用_____进行问题解决。

　　2.过程与方法

　　（1）让学生通过经历预测猜想—实验分析—合情推理—探究创造的过程，理解并掌握知识。

　　（2）让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握知识。

　　（3）让学生通过动手/类比的方法，理解并掌握知识。

　　3.情感态度与价值观

　　（1）让学生感受到______能够解决生活中的实际问题，体会到数学的实用价值。

　　（2）培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

　　（3）体验到数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。

　　（二）教学重难点PART/02

　　1.教学重点

　　掌握及运用______知识。

　　2.教学难点

　　体验从具体生活情境中抽象出数学的过程。

　　（三）教学过程PART/03

　　1.创设情境，复习旧知

　　课件出示问题：______。引导学生通过问题，复习旧知识。

　　2.创设情境