社会精神礼貌建设

      在20xx年礼貌城市建立工作开展以来，该同志在街道党工委的领导下，不断创新工作方式、方法，以提升社区礼貌程度为着力点，以提升居民的礼貌素质为核心，以群众性精神礼貌建立活动为基础，不断丰富宣传形式，用心主动做好建立工作，圆满完成礼貌建立各项工作。

　　一、尽职尽责，克服困难，认真做好礼貌建立工作。

　　做为街道党群科长，不但承担科室和结对北安门社区礼貌建立目标和任务，而且还担负街道的建立宣传、培训、检查和组织系列建立活动等工作。该同志不畏困难，尽职尽责，认真细致做好建立工作。根据市区礼貌办和街道党工委要求，分别制定了《后宰门街道关于建立礼貌城区工作的实施意见》、《关于成立后宰门街道建立礼貌城区专项组的通知》等文件，结合街道工作实际，按照礼貌城市建立测评细则，将建立工作进行了分解，将科室、社区目标任务又进一步细化、分解，落实到人、职责到人，对巩固礼貌建立成果起到了良好的促进作用。用心做好礼貌建立宣传、培训、检查等工作，充分利用礼貌交通、礼貌出行、礼貌执勤、礼貌劝导、礼貌过节等活动平台，用心组织街道、社区、驻区单位、社区居民等人员参加礼貌建立宣传活动，用心开展交通执

　　XX同志，中共党员，现任XX系统党委办公室主任。多年来，该同志以党性为后盾，以政治职责感为动力，以党性最强、作风最正、工作出色为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，2011年被县委评为优秀党务工作者。

　　一、加强政治学习，不断提高自己的修养。

　　该同志始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装自己，落实科学发展观，认真学习党和国家的路线、方针、政策，学习中国特色社会主义理论。自觉加强理论知识和业务知识学习，尽力汲取新知识、新思想、新观念。不断积累实践经验，增强办事潜力。

　　二、扎实开展精神礼貌建设建立各项活动

　　一是坚持理论武装先行，用思想建设增强以优良作风抓落实的自觉性和用心性。他用心组织广大党员、干部群众认真学习《中共中央关于加强和改善党的作风建设的决定》、胡锦涛总书记在中纪委十八届三次全会上的重要讲话精神，认真学习省、市、县委全会精神，全面领会中央、省、市、县对当前经济社会发展形势作出的科学决定，深刻认识新形势下加强和改善机关作风建设的重要好处，进一步增强抓好工作落实的信心和决心，以饱满的精神状态落实县委、县政府各项工作部署，在系统机

《建设社会主义精神文明》教案

【教学目标】 、知识目标：

认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。 2、能力目标：

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。 3、情感态度价值观目标：

自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。

【教学重点】精神文明建设的中心环节和基础工程。 【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。 【教学方法和手段】

①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；

②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。

【课前准备】

①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料； ②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型

毛概论文

弘扬红岩精神 建设社会主义核心价值体系

英语学院2012级8班

焦晗影 20201238020236

陈涵20201238020269

王灿灿20201238020282

邓黄莺20201238020278

核心提示：

红岩精神发祥于重庆市和四川省华蓥市，是革命烈士对共产主义信念执著追求的高度概括；是革命先烈坚持真理，改造社会的人生伟大实践；：是革命先辈为国家为人民无私奉献的真实写照；同时也是改革开放发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。红岩精神是在抗日战争、解放战争时期以周恩来同志为首的中共中央南方局和八路军办事处在歌乐山麓、嘉陵江畔与反动势力作斗争，争取民族独立和人民解放的斗争实践中，用热血与生命锤炼、培育、形成的崇高革命精神。正如江泽民同志所说，红岩精神的基本内涵包括崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气四个方面，重庆市委将其概括为“爱国、奋斗、团结、奉献红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分”。 红岩精神是树立共产主义理想的坚实可靠的根基，弘扬红岩精神是接受国情教育的重要环节，红岩精神是抵御腐朽思想侵蚀的有力武器。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心

《建设社会主义精神文明》教学反思

当今世界各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。

对于十四五岁的九年级学生来说，本课内容较抽象，如何用好教材既考验教师的智慧、能力和知识；也在考验教师的教育教学理念。如果仅仅注重知识的传授，就有可能陷入只见树木（只教授单纯的概念和问题）不见森林（不仅重视从整体上对教材内容进行领会和理解，更注重情感态度价值观的达成）的境遇。很显然，既想教得精彩，又想让学生学得有趣，顺便还想考得不错，似乎有点奢望。

本课内容最大的难点不在于讲清楚先进文化的含义、前进方向，也不在于讲清楚坚持先进文化的前进方向的重要意义和根本要求，而是如何摆平“先进文化”和“社会主义精神文明”这两个概念的犬牙交措的杂乱局面。

教材一开始并没有开宗明义开门见山地给出二者的关系，只是在讲到发展先进文化的内容时，才不得不交待“在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明”这个关系。至于二者为何是一回事，也没有给出适当的解释。从课本整体内容来看，编者是想介绍发展先进文化的作用及如何发展先进文化的。但是在介绍先进文化的内容时，作者同

时也给

社会主义核心价值观和精神文明建设

一、单选题

1、“爱国、敬业、诚信、友善” 反映了“中国梦”的实现主体是（ C ）。 A.中国特色社会主义主义 B.社会主义性质 C.公民的德性和品格 D.人民群众 2、（ B ）是社会主义道德建设的基本任务。

A.全面提高公民的科学文化素质 B.全面提高公民的道德素质 C.全面提高公民的身体素质 D.全面提高人民的综合素质 3、（ C ）是社会主义核心价值体系的主题。

A.马克思主义指导思想 B.民族精神和时代精神 C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观 4、（ D ）是社会主义核心价值体系的基础。

A.马克思主义指导思想 B.民族精神和时代精神 C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观

5、（ B ），体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出的要求。

A.“富强、民主、文明、和谐” B.“自由、平等、公正、法治” C.“爱国、敬业、诚信、友善” D.“富强、和谐、自由、敬业” 6、（ A

篇一：礼貌原则面子理论

礼貌原则和面子理论

礼貌作为一种社会现象一直受到人们的关注。人们从社会学、心理学、人类学、语言学、伦理学呵文化学等诸多方面对其进行了深入的研究。从70年代开始，不少学者首次从语用的角度来研究礼貌现象，提出了与合作原则相互补益的礼貌理论，引起了国内外语言学界的广泛关注。

为了解释语义和语力之间的关系，Grice提出了“合作原则”。但是他无法解释清楚现实生活中人们有时故意违背合作原则的现象。对此Leech认为，出于对礼貌的考虑，人们才故意违反合作原则。因此他提出了礼貌原则，其中包括六条准则：1. 策略准则（尽量减少他人付出的代价，尽量增大对他人的益处）；

2. 宽宏准则（尽量减少对自己的益处，尽量增大自己付出的代价）3.赞扬准则（尽量减少对他人的批评，尽量增强对他人的赞扬）4.谦虚准则（尽量减少对自己的标榜，尽量夸大对自己的批评） 5.赞同准则（尽量缩小与他人的不同意见，尽量夸大与他人的相同意见） 6.同情准则（尽量缩小对他人的厌恶，尽量扩大对他人的同情）。礼貌原则无疑是对语用研究的一种贡献，但对于礼貌的得体性没有予以充分考虑，其礼貌准则的“最大”“最小”“尽量”等提法显得比较极端。于是有了Brown和Levinson的“面子保全

.

礼貌用语培训

□ 基本服务用语

在营业工作过程中，我们处处都应注意正确地使用服务用语。服务用语是营业工作的基本工具，怎样使每一句服务用语都发挥它的最佳效果，这就必须讲究语言的艺术性。服务用语不能一概而论，我们应根据营业性工作岗位的服务要求和特点，灵活地掌握。营业工作

中常用的基本用语很多，这里列举数例：

◆ 迎客时说“欢迎”、“欢迎您的光临”、“您好”等。

◆ 对他人表示感谢时说“谢谢”、“谢谢您”、“谢谢您的帮助”等。

◆ 接受顾客的吩咐时说“听明白了”、“清楚了，请您稍等，请您放心”等。◆ 不能立即接待顾客时说“请您稍候”、“麻烦您等一下”、“我马上就来”等。◆ 对在等候的顾客说“让您久等了”、“对不起，让你们等候多时了”等。

◆ 打扰或给顾客带来麻烦时说“对不起”、“实在对不起”、“打扰您了”、“给您添麻烦了”等。

◆ 由于失误表示歉意时说“很抱歉”、“实在很抱歉”等。

◆ 当顾客向你致谢时说“请别客气”、“不用客气”、“很高兴为您服务”、“这是我应该做的”等。

◆ 当顾客向你致歉时说“没有什么”、“没关系”、“算不了什么”等。

◆ 当你听不清楚顾客问话时说“很对不起，我没听清，请重复一遍好吗”等。

◆ 送客时说“再见，一路平安

当代社会的雷锋精神

新时期学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义说过：“世界上什么

最幸福？我做好事就最幸福。因为只有做了，我才能保持与善良人们

的沟通，才能感受这个世界的气息，感受这个社会的力量。” ——前言

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的"。《雷锋日记》

中这些经典名言，感染和教育了几代中国人。1963年毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”后，半个世纪以来在全社会掀起了一个又一个学习雷锋精神的热潮，许多年纪稍大的人都对以前“学雷锋，做好事”记忆犹新，然而时至今日，这句话对我们而言似乎已经日渐遥远。为此，我们做了关于学习雷锋精神的调查问卷，来深入了解大家对当代社会的雷锋精神的看法。每年的三月五日都是宣传学习雷锋的日子，但对于曾经一度将雷锋精神引以为荣的中国人来说，雷锋似乎已经变得越来越远、越来越陌生了。

那么雷锋精神到底有什么具体含义呢? 雷锋精神内涵之一、奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。 雷锋精神内涵之二：“钉子”精神

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为

日常生活的礼貌用语

兴湘学院11级汉语言文学班

2011962725 王艳 该篇报告主要是从日常生活中的一些简单的例子出发，简要的分析语用学中的礼貌原则。根据英国语言学家杰弗里.利奇（Geoffrey Leech）在提出的“礼貌原则”（Politeness Principle），而礼貌原则可分为六条准则，分别是：得体准则（Tact Maxim）、慷慨准则（Generosity Maxim）、赞誉准则（Approbation Maxim）、谦逊准则（Modesty Maxim）、一致准则（Agreement Maxim）、同情准则（Sympathy Maxim）。

例1： 一个学生在一次讲座上遇见了一位很有名气的学者，想找他修改下自己的文章，便说道：“李教授，您名誉全国，在学界也是泰斗，知道您向来爱才，希望您为鄙人的拙作提一些宝贵意见。”

就这一句话就把这两个准则（得体准则和慷慨准）都表现了出来，“教授”、“名誉全国”、“泰斗”、