如何提高七年级英语教学质量

2012-2013学年度

七年级英语（下）教学质量分析报告

一、试卷整体情况和答题情况

该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用. 通过检测，90分以上的有2人，80分以上有5人，60分以上的有19人，最高分95分，最低分5分。

二、试卷内容

第一节：单项填空

单项填空主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：冠词，时态，副词，介词（短

语），名词、数词，动词（情态助动词）和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,为学生形成听、说、读

2012-2013学年度

七年级英语（上）教学质量分析报告

一、命题评价

客观题 题型 听力 题数 15 分值 20 15 10 30 题型 词汇运用 主观题 题数 5 分值 5 5 15 100 15 单项选择 10 完形填空 15 阅读理解 任务型阅读 5 书面表达 1 1、命题总的来说难易适中（难易度0.75），选材贴近学生实际，体现灵活性与开放性，本试卷在学生自主性答题方面设计得很成功，对学生一学期来所学的知识和所掌握的技能做了一次全面的检测与评价。

2、题目较灵活，考查的知识点较全面；单纯考语法的题较少，各题型中创设了大量的情境，着重学生语言综合运用能力的检测。

3、阅读材料符合学生实际，而且三篇文章安排有梯度；最后一题体现开放性，有利于激发学生的思维；后两篇的阅读文章较难，学生失分较多。

4、书面表达难度适中，符合新教材特点，而且在材料作文中体现语法，降低了难度。

5、听力部分男女声分开读效果较明显，但听力磁带录音效果不太理想，影响了听音效果。

二、从学生答题情况分析平时教学中值得肯定之处

1、平时坚持用磁带和录音机，培养了学生对不同声音的适应能力。

提高英语教学质量的几点思考

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！今天有机会和老师们一起交流和学习，谈谈提高英语教学质量的几点思考，我感到十分荣幸，谢谢领导的信任！

在我的英语教学生涯中，我才刚刚迈开步伐，经验是谈不上的。我们英语组每个老师都有闪光点，孔教导的耐心、刘老师的扎实、小陆老师的活力、小承老师的干练……都值得我学习。在这里，我把自己在英语教学中的一些想法和做法向大家做一个汇报，我相信学科间是相通的，请大家指导和帮助。

作为英语教师，要提高小学英语教学质量所要面临的困难还是比较多的，学生学习策略的贫乏、外语语境的缺失以及他们对该学科的认识的偏差等等，都是学生英语学习道路上的障碍。我觉得，提高教学质量，一要管得住课堂，二要抓得了课后，三要想得到课外。课堂上，致力于让学生认真吸收学习内容，课后自觉按要求去巩固，若课外再主动去探索，相信教学质量就能提高。

第一，管得住课堂，提高课堂效率。我们可以这样做：

1、向课堂35分钟要效率。老师们会想，一节课不是40分钟吗？我觉得，提高教学质量，必然要提高课堂效率，把原来40分钟的内容在35分钟中就加以解决，余下的时间可以对整堂课所学内容进行回顾和小结，可以让学生质疑和讨论，可以让学生巩固和练习。这5分钟，老师能及

如何提高英语课的教学质量 归仁大庄小学 郭建成

小学英语教学是基础教育的一个重要组成部分，英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。如何提高小学英语教学质量，如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。我们的英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。为此，在实践过程中应该明确以下几点：

一、作为老师我觉得应该首先要明确小学英语教学目标 ： 通过学习学生能够获得一些英语感性认识，老师能够激发学生学习英语的兴趣并能够培养他们学习能力，鼓励学生敢于大胆开口说英语，从小打下较好的语音，语调和书写基础，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语尊定初步的基础。

二、做让学生喜欢的老师，要努力融洽师生关系。

要想提高英语教学质量，我觉得首先应该在学生身上下功夫，要让学生喜欢你这个老师，如果他们能够喜欢你这个老师，他们就一定会喜欢学这门功课的，其实这也是激发和培养小学生英语学习兴趣的第一步，所以

1

作为老师一定要深入了解学生，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生

提高英语教学质量之我见

刚刚从事小学英语教学，很多地方要向领导和同事学习，趁此机会说一下不成熟的想法和意见，希望能得到领导和同事指点，使我的工作能力更进一步，更好的造福一方学子。

一、加强自身修炼，提高教学水平 本人在反思自己的教学过程中发现存在很多的不足：首先在教育问题学生时缺乏耐心，对他们的屡教不改无法理解、缺乏耐心，关爱不够；其次工作积极性不高，有时当天的作业要拖到第二天才批改等等。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名优秀的“人类灵魂的工程师”。同时另一方面我将不放过到优秀教师的课堂里听课，学习他们策略和方法，还有就是将积极地学习网络上的教学方法和心得，并及时、深刻、全面地反思自己的教学实践，努力提高自己的教学水平。

二、融洽师生关系，提高亲和力

一方面我将利用课外时间和学生交朋友，多参加他们的游戏和活动。在学生敢说、

敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬并提出一些意见，同时有意让孩子亲近我。另一方面在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。其次，我将采取个别学生个别对待的方法，做到因人施教。对待有问题的孩子不要歧视，会帮助他们设法完成任务，使他们也获得成

提高英语教学质量之我见

刚刚从事小学英语教学，很多地方要向领导和同事学习，趁此机会说一下不成熟的想法和意见，希望能得到领导和同事指点，使我的工作能力更进一步，更好的造福一方学子。

一、加强自身修炼，提高教学水平 本人在反思自己的教学过程中发现存在很多的不足：首先在教育问题学生时缺乏耐心，对他们的屡教不改无法理解、缺乏耐心，关爱不够；其次工作积极性不高，有时当天的作业要拖到第二天才批改等等。今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名优秀的“人类灵魂的工程师”。同时另一方面我将不放过到优秀教师的课堂里听课，学习他们策略和方法，还有就是将积极地学习网络上的教学方法和心得，并及时、深刻、全面地反思自己的教学实践，努力提高自己的教学水平。

二、融洽师生关系，提高亲和力

一方面我将利用课外时间和学生交朋友，多参加他们的游戏和活动。在学生敢说、

敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬并提出一些意见，同时有意让孩子亲近我。另一方面在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。其次，我将采取个别学生个别对待的方法，做到因人施教。对待有问题的孩子不要歧视，会帮助他们设法完成任务，使他们也获得成

篇一：七年级英语教学反思

七年级英语教学反思一

在这一个月的教学中，我认识到几方面：

1、刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。

3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。

4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。

针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。

还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。

总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要靠平时的积累。

因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，教师在教学活动中要做到：

1、建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的

篇一：初中七年级英语教学反思

七年级英语教学反思

在英语教学中经常会感觉到有些学生学习很吃力，上课听不懂，作业无法完成，长此以往，失去了学习的兴趣，成绩也就越来越差，因此在教学中我们因从以下几方面着手，努力提高教学效率。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语.根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“Hello,My name is Li Ming .What’s your name? How old are you?What's your favorite color?”等句型时，情境有“自我介绍”“结识新朋友”、“英语讲演比赛现场”、等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。发展学生运用英语的交际能力，培养他们灵活运用英语的习惯,对他们在说英语的过程中所犯的错误采取宽容的态度。注意多表扬，少批评。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,并运用到实际中去. 每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。还

七年级英语教学工作总结

时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的基本情况

七年一班共有31人，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣，两名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。

二、采取的措施

1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工

七年级英语教学工作总结

时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的基本情况

七年一班共有31人，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感兴趣，两名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。

二、采取的措施

1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工