初三毕业班教学工作措施

初三毕业班英语教学工作总结 2016年英语中考已快结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六单元五的课本内容，还要复习初一至初三五六册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习计划。 本学期，本人担任九年级的英语教学工作。初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段： 第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考新航标》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。（2016年3月中下旬至4月中下旬） 第二阶段：语

2010年初三毕业班英语教学工作总结

本学期，我继续任教初三毕业班，担任初三（4）、（5）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。比如：（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（5）班有一定的中等生数量。（5）班的同学学习习惯及基础知识的掌握程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。因此，授课时如果讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外

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高三毕业班地理教学工作总结范文

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高三毕业班地理教学工作总结范文一光阴似箭,忙碌而充实的高三教学已经结束,回顾这一年的教学将有利于我的专业发展,因为反思是教师成长的阶梯。

这一年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年,这种压力来自社会,学校和我自身,功夫不负有心人,在师生的共同努力下,在所有的地理统考中,所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅,在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩。所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目标。反思这一年来的教学,觉得有如下收获。

一、认清形势,把握动态,优化复习教学。

面对高考模式变化,复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况,切实了解学情,把握高考动态,研究《地理教学大纲》,《考试说明》,《高考试题评价报告》以及近三年来全国,江苏,广东,上海高考试题(包括春季高考题),明确地理学科复习目标,方向,重难点和方法,精心安排复习计划,优化复习教学,切实提高复习课堂教学的效果。

具体来说,首先是要把《考试说明》中知识点,能力点与教材结合起来,将考试内

学校管理及毕业班教学工作汇报

第一部分、学校管理

一、加强教师素质培训，狠抓教学常规管理，提高教学质量。

教学质量是学校生存和发展的生命线，教学是学校的中心工作。因此，我校始终把教学当作第一要务，划拔经费派出教师参加各种培训（建水理、化、生教师7人；民族小学3人；西双版纳3人；昆明2人；进修学校2人；绿春2人；个旧2人，河口1人，红河学院2人次），积极组织、支持教师参加县内及校际之间举行的各种教学交流活动。拓展了教师的视野，提高了教师教学能力。同时狠抓常规教学工作，加强教师的备课、听课、评课、批改作业的次数，课后辅导学生、定期检查教学效果，实行初三毕业班隔周考试、非毕业班月考制度，严肃考风、考纪，坚持实事求是，并要求各学科组做出质量分析报告，及时补救教学中存在的问题和不足，极大的提高了我校的教育教学质量，在20XX年的中考中，我校取得了全县十五个乡镇中纪综合指标考核第八名的成绩，高分段学生比去年有所上升。

二、狠抓纪律安全教育，为教学提供保障。

安全工作责任重于泰山，纪律是战胜一切的保障，为了保障教学秩序的顺利开展，每学期聘请乡派出所所长法制副

校长到校上法制课，每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出，同时为

如何抓好毕业班教学工作和备考复习工作

发言稿

各位老师：

大家下午好！

首先我要感谢我镇中心校为我们提供了这样一个相互交流和学习的平台。作为一名六年级语文教师，无疑是雪中送炭。今天，我就“如何抓好毕业班教学工作和备考复习工作”这一课题，结合自身教学实践谈一点自己不成熟的看法。

翻开《语文课程标准》我们可以知道，六年级的学生应完成以下目标： 一、 字词方面

会读会写174个生字，能在具体语境中正确使用414个词语及常见的关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语；能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法；能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语或用不同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词；能正确认读教材中出现的常见多音字；能改正词句中出现的常见的错别字。

二、 句子方面

能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情

感、意蕴；能把陈述句改成反问句或双重否定句，把第一人称的句子改写成第三人称的句子，做到具体语境中灵活运用；能正确缩句，能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句；能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞

初三后期工作措施（班级）

一、再次明确目标，树立为校增光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感，以强烈的责任心和无限的激情投入到后期工作中。

二、强化辅导和督促，充分利用好最后70天。

1、下午辅导安排：星期二：英语；星期三：数学；星期四：物理。

2、从15周起晚读6：20分—6：40分，作为语文、英语的听写和默写时间。由科任教师或安排科代表负责组织进行。

3、音乐课、体考后的每周两节体育课，由班主任统一调配上其他学科。

4、各科加强辅导和督促。重点是临界生，临界生作业本上由各任课教师标注上记号，临界生作业必须批改。

三、实实在在的落实小班主任制度。各负责教师做到以下要求： 1、每两周至少找负责的每个学生谈一次话。 2、每周作业至少做到一次面批面改。

3、每次考试后和学生一起分析原因，充分肯定学生的进步，找准薄弱学科，共同想办法。 4、与家长建立联系，加强沟通，关心负责学生的思想、生活。

四、深钻考试要求和近三年的考试试卷，及时把握中考动态，使复习做到有的放失，学生背的、练的有针对性，大胆取舍，不搞下拦河网的办法，加重学生的复习负担，使学生能合理安排每天的时间。各科要计划好每天占用学生课外的时间量，布置的课外任务不能超过计划的时间。（语

班主任工作、循环教学经历（或毕业班教学工作）证明表

姓名 现有专业技术资格名称 现聘任专业技术职务名称 担 任 班 主 任 经 历 黄乔 性别 女 出生 年月 取得 时间 起聘 时间 1989年02月 联系电话 2013年 申报职称 15079444238 中学一级 中学二级 初中语文二级 何年何月至何年何月任教 2015-2017年 何年何月至何年何月任教 2013年 任教 年限 3年 申报专业 证明人 签 字 证明人 签 字 初中语文一级 任教学校 临川二中 证明人电话 其中任现职以来XX年XX月。 循环教学学段或毕业班 2次 2012 2013 证明人电话 循环教学经历或毕业班教学经历 2012-2017年 2011 循环教学经历累计次数XX次或担任毕业班教学工作年限XX年。 近五年评教优秀率 2014 2015 无 96% 97% 98% 98% 兹保证 同志上述信息属实，符合申报资格规定的条件，单位审查 意见 如有隐瞒，我单位愿意承担相应责任。

公 章 负责人签字：

小学毕业班后期教学工作如何抓

小学毕业班后期教学工作如何抓

六年级是九年制义务教育的中转站，六年级教学质量好坏直接关系到学校的声誉和发展。在离毕业考试还有近一个月左右的时间里举行毕业班工作会具有重要的指导意义。针对毕业班的情况谈三点想法：

首先：回头看看（对上学期期末考试成绩进行质量分析）

为了让每个教师做到心中有数,横向、竖向比较，及时发现问题，有的方矢的进行弥补。现将上学期期末考试成绩进行分析如下表：

中心校语文有3人未及格，数学有31人未及格；五龙完小语文有7人未及格，数学有13人未及格。与上届毕业成绩相比较，总体上看成绩有一定的提高，特别是语文，但是数学学科有些令人担忧。

其次：想想现状（分析原因何在？）

现在小学生因为没有升学的压力，也就很大程度上没有学习动力，多数学生学习习惯没有养成。不会课前预习，不会“温故知新”。 上课注意力

小学毕业班后期教学工作如何抓

不集中，作业不在督促下，正确率低，字迹不工整。学习无自觉性，我作为一名学生家长来说，孩子一回家就守着电视，让他做作业，孩子说作业做完了、没有作业。学习上怕苦、怕用脑，学习目的性不明确。看书少，不会看课外书，自学能力差。此外，班级中两极分化的现象也给教学带来了难度。我们老师也在没有升学压力下按部

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初三历史教学工作计划

初三历史教学工作计划一：初三历史教学工作计划

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的

历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析:

初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科

初三物理教学工作总结

赵店中学 李建民

一年来，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间学生之间交往