小学美术信息化教学模式探究

摘要：教育信息化新的十年规划明确指出了新世纪教育的发展方向，也为信息化教学指明了方向，提供了发展和进一步建设的机遇，通过信息化建设以及网络信息技术的应用，可以将课堂延伸到教室之外，从而打破时间与空间上的限制和束缚，为学生创造更为优越的学习条件。信息化教学能够在教学过程中给教师和学生提供海量的课外资源，甚至全球共享，随时随地交流和探讨学习或者教学经验，并且教师和学生都能够根据自身的实际需求进行筛选，**自身需要的信息和资源。

关键词：信息化教学；现状分析；改革创新

信息化教学模式是教育深化改革，与现代技术相结合的有效教育方式。因此将其应用于新时代的教学中，更新教学观念，创新教学方式，从而完成教人育人，为祖国培养高素质人才的目标［1］。我国的信息化教育在不断的探索和实践中不断进步，教育深化改革的目的在于为祖国培养高素质的人才，都要以学生为主体进行。在信息化教学模式的实际开展和应用中，并不是说要颠覆传统教学理论和教育体系，而是要与传统教学中的精髓部分相结合，以现代的信息技术和信息工具为媒介，将教育的实际绩效最大化发挥。

1信息化教学模式的应用现状

1.1信息化教学模式的内涵与特征

信息化教学模式是系统、信息、控制三者结合的新式教育理念，将由教师、学生、媒体、

义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时——79~81页内容

小学数学信息化教学设计

义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时——79~81页内容

1 、情景引入 研究图形面积计算，请看 长方形、正方形、平行四边形、 (出示课件 主题图。你发现了哪些图 三角形、梯形。 形？你能计算哪些图形的 面积？ 从 平 行 四 边 这两个花坛哪一个大？ 形的花坛中 引出“平行四 边 形 的 面 积” 。

长方形的面 积=长×宽 正方形的面 积 =边长× 边长 平行四边形 的面积

生自由说

2、动手操作， 猜测一下平行四边形的面 底和高， 底乘高等于平行四边形 探究新知。联 积和谁有关系，有什么关 的面积； 相邻两边的积等于平行 想、 猜测。 (用 系？ 四边形的面积。 数格子的方 法)数格子你 发 现 了 什 么？ 归纳意见，提 同学们想一想， 同桌交流， 观察几种不同的转化方法， 它们 出验证。 (用 并动手用学具试一试。 有什么共同的地方？为什么沿 剪、拼的方 高剪开？小组合作，动手操作。 法) 演示操作过 程。 (课件演 示) 讨论推导 出平行四边 形面积公式： 长

义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时——79~81页内容

小学数学信息化教学设计

义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时——79~81页内容

1 、情景引入 研究图形面积计算，请看 长方形、正方形、平行四边形、 (出示课件 主题图。你发现了哪些图 三角形、梯形。 形？你能计算哪些图形的 面积？ 从 平 行 四 边 这两个花坛哪一个大？ 形的花坛中 引出“平行四 边 形 的 面 积” 。

长方形的面 积=长×宽 正方形的面 积 =边长× 边长 平行四边形 的面积

生自由说

2、动手操作， 猜测一下平行四边形的面 底和高， 底乘高等于平行四边形 探究新知。联 积和谁有关系，有什么关 的面积； 相邻两边的积等于平行 想、 猜测。 (用 系？ 四边形的面积。 数格子的方 法)数格子你 发 现 了 什 么？ 归纳意见，提 同学们想一想， 同桌交流， 观察几种不同的转化方法， 它们 出验证。 (用 并动手用学具试一试。 有什么共同的地方？为什么沿 剪、拼的方 高剪开？小组合作，动手操作。 法) 演示操作过 程。 (课件演 示) 讨论推导 出平行四边 形面积公式： 长

信息化教学设计模板

作者信息 姓名 学科 邮件 单位 季兴开 语文 Ly77883667@126.com 莒南县筵宾镇中心小学 电话 年级 13573905310 六年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦卓绝的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 二、学生分析 六年级共有34个学生，经过六年的学习，他们已经具备良好的阅读习惯，科学探索是孩子热衷的事情，他们在课外已经从网络和学校藏书中对于居里夫人做了初步的了解，知道了镭的发现和提炼是一项很艰苦工程量巨大的事情，但是对于镭的发现对科学的推进及为什么居里夫人在丧夫的情况下仍然坚持完成这项伟大的发现，认识的不到位，需要教师在教学中加以引导。 三、教学目标 1、有感情的朗读课文，抄写喜欢的语句，背诵喜欢的部分。 2、在思考中学习，在交流中学习，体会含义深刻的句子，认识居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。 四、教学环境 跨越百年的美丽 □简易多媒体教学环境 √□交互式

信息化教学设计模板

作者信息 姓名 学科 邮件 单位 季兴开 语文 Ly77883667@126.com 莒南县筵宾镇中心小学 电话 年级 13573905310 六年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦卓绝的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 二、学生分析 六年级共有34个学生，经过六年的学习，他们已经具备良好的阅读习惯，科学探索是孩子热衷的事情，他们在课外已经从网络和学校藏书中对于居里夫人做了初步的了解，知道了镭的发现和提炼是一项很艰苦工程量巨大的事情，但是对于镭的发现对科学的推进及为什么居里夫人在丧夫的情况下仍然坚持完成这项伟大的发现，认识的不到位，需要教师在教学中加以引导。 三、教学目标 1、有感情的朗读课文，抄写喜欢的语句，背诵喜欢的部分。 2、在思考中学习，在交流中学习，体会含义深刻的句子，认识居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。 四、教学环境 跨越百年的美丽 □简易多媒体教学环境 √□交互式

信息化环境下有效课堂教学模式研究

课题基本信息

申报年度： 2013

课题名称： 信息化环境下有效课堂教学模式研究 申报级别： 省级

课题类型： 区域信息化发展研究 课题负责人： 黄家云 负责人所在单

合江县榕山镇中心小学校

位：

申请日期： 2013-06-04 预计完成时间： 2015-06-15

预期最终成果： 研究报告,调查报告,专题学习网站,论文,课件,课例 负责人或课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题 序号 课题名称 课题类别 批准时间 重点课题 一般课题 批 准 单 位 完成情况 四川省教育科学规划办公室 泸州市教科所 国家教师科研3 农村小学特色班级文化建设研究 一般课题 一般课题 专项基金管理办公室 主要预期研究成果 序号 1 完成年月 2013-05-30 成果名称 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》调查分析报告 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》实施方案 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》阶段总结 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》教学设计、案例集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》论文集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》课件集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》研究报告 成果形式 报告 作者 郑

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化背景下大学体育教学模式如何变革

作者：唐磊

来源：《读与写·教师版》2018年第05期

摘要：近年来，随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，极大地方便了人们的生产生活，为新时期社会经济的发展提供了强大动力，大学体育作为提升大学生身体素质的重要基础，如何充分发挥信息化技术的优势，不断促进大学体育教学变革已经成为大学体育教师和相关学者关注的热点。基于此，本文将简要概述信息化对大学体育教学带来的影响，就信息化背景下大学体育教学模式如何变革提出自己的建议。 关键词：信息技术；大学体育；改革与发展

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0208-01

随着素质教育和高等教育教学改革的深入推进，大学教育教学模式也发生了显著的变化，在信息技术高速发展的今天，信息化技术与大学体育教学的融合已经成为一种必然趋势。所谓信息技术，即是指以计算机为核心，以教学技术为基础，融合了通信技术与传播技术，可以存储、编辑多媒体信息的集成技术，具有新颖性、艺术性和趣味性的显著特点。信息化技术在高等教育教学工作

信息化环境下有效课堂教学模式研究

课题基本信息

申报年度： 2013

课题名称： 信息化环境下有效课堂教学模式研究 申报级别： 省级

课题类型： 区域信息化发展研究 课题负责人： 黄家云 负责人所在单

合江县榕山镇中心小学校

位：

申请日期： 2013-06-04 预计完成时间： 2015-06-15

预期最终成果： 研究报告,调查报告,专题学习网站,论文,课件,课例 负责人或课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题 序号 课题名称 课题类别 批准时间 重点课题 一般课题 批 准 单 位 完成情况 四川省教育科学规划办公室 泸州市教科所 国家教师科研3 农村小学特色班级文化建设研究 一般课题 一般课题 专项基金管理办公室 主要预期研究成果 序号 1 完成年月 2013-05-30 成果名称 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》调查分析报告 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》实施方案 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》阶段总结 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》教学设计、案例集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》论文集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》课件集 《信息化环境下有效课堂教学模式研究》研究报告 成果形式 报告 作者 郑

优质参考文档

《多边形的面积》教学设计

电子信 电话 13508708936 箱 区县 鲁甸县 学校名龙树小学 日期 1月31称 日 教学题平行四边形的面积 目 所属学数学 学时安第一课时 年级 五年级上册 科 排 所选教人教版五年级上册 材 一、教学内容： 姓名 王高超 义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时——79~81页内容 二、教学目标： 1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 3、培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。 三、教学重点、难点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 1、探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、平行四边形面积公式的推导过程。 四、教具准备： 课件 剪刀 平行四边形 五、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 1.学习特点：用PPT来进行教学和学习设计。 2.学习习惯：轻松，活波的学习风格，以交流为主，主动学习，发挥学生积极性。 六、学习环境选择与学习资

小学数学《7的乘法口诀》信息技术整合教学设计方案

一、 教学分析

乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习1—6的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

二、 教学目标及重点难点

1、利用多媒体辅助教学让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。

[过程与方法目标]：通过归纳、推理，编制和掌握7的乘法口诀。

[情感态度与价值观目标]:培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功。

[教学重点]：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法；

[教学难点]：让学生理解7的乘法口诀的形成过程，熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

三、教法和学法

[教法]

在深入钻研与把握教材的基础上，依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，力求