现代设计的起源与发展

教 育 的 起 源 与 发 展

物理与信息工程学院08级电子专业 王浠哲0802214080

教育的起源与发展

关于教育起源的不同观点：生物起源论，心理起源论，劳动起源论，交往起源论 (一)生物起源论

法国）利托尔诺：教育现象不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会

生活之外，甚至在人类产生以前，教育就早已存在于动物界。他认为，老动物对小动物的爱护和照顾就是一种教育，人类教育中，人不过是承袭动物教育形式的基础上作了某些改善和发展。他还把生物生存竞争的本能，说成是教育起源和存在的基础。动物为了自己的物种的保存与发展，出于一种自然自发的本能，把自己的知识和技能传授给幼小的动物。 动物的教育可以有力地促进潜伏在动物身上的某些本能得到发挥，但不传授新的生活，这种教育可以使动物身上的本能容易发挥作用，但不形成新功能。动物的生息繁殖依靠的正是每个动物自身生而有之的本能。既然动物的本性已满足它的群居生活和独自生活的一切需要，因此，动物的教育在动物的本性中不会增加任何基本特性。

相反，在人的身上，社会生活所必需的种种能力十分复杂，甚至可以说，其复

杂程度已经使之无法体现在人的生理组织之中，也无法以人的禀性的形式具体化。人的社会生活所必需的种种能力，于是就

行政问责制的起源与发展 一、中国行政问责制度实施历程

我国在行政问责制的建设方面比较薄弱，行政问责制尚未形成制度化的法规，只是散见于一些规定和条例中。改革开放后，为了使问责制真正做到制度化，在各地探索新途径的同时，中央也在积极加快推进问责制度化的步伐。

(一)中央关于行政问责制度的实践探索2003年5月12日，《公共卫生突发条例》明确规定了处理突发公共卫生事件的组织领导、遵循的原则和各项制度和措施，明确了各级政府及有关部门、社会有关组织和公民在应对突发公共卫生事件中应承担的责任和义务及违法行为的法律责任。2003年8月27日通过的《行政许可法》，规定了政府的行政许可行为，也明确规定了违反本法应承担的法律责任。2004年2月18日，《党内监督条例(试行)》中有了关于“询问和质询”、“罢免或撤换”的规定；《中国共产党纪律处分条例》专门规定了对有失职、渎职行为的党员干部给予相应处分。2004年4月，《全面推进依法行政实施纲要》明确提出“权责统一”是依法行政的基本原则，对决策责任追究、行政执法责任制以及完善行政复议责任追究制度等作了明确的规定。2006年1月1日，《中华人民共和国公务员法》对公务员向上级承担责任的条件和公务员辞职辞退作了明确

现代大学的起源（一） 1

大学最初是什么的组合体 A。图书馆 B。土地 C。建筑物 D。人 正确答案： D 2

现代大学是以1810年的哪所大学为开端的？ A。柏林大学 B。哈佛大学 C。京师大学堂 D。剑桥大学 正确答案： A 3

大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构？ A。十一世纪 B。十二世纪 C。十三世纪 D。十四世纪 正确答案： B 4

新兴城市的出现原因不包括？ A。国家的资源向老百姓开放 B。新兴农业取代传统旧农业 C。十字军东征带来的聚居人口 D。社会处于比较安定的时刻 正确答案： C 5

最早的大学是哪所大学？ A。英国皇家大学 B。美国哈佛大学 C。中国万里书院 D。意大利博洛尼亚大学

正确答案： D 6

现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是 A。教学内容 B。教师水平 C。制度化的支持 D。教育场所 正确答案： C

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大学是在什么时候产生的 A。公元前12世纪左右 B。公元12世纪左右 C。公元前2世纪左右 D。公元2世纪左右 正确答案： B 8

设计图形的起源和发展

图形的产生

图形是伴随着人类产生而产生的，源于人类认识和改造世界的需要，由人类劳动生活的记事符号开始当人类祖先在他们居住的洞穴和岩壁上作画时，图形就成为了联络信息、沟通、表达情感和意识的媒介，这一点贯穿于图形从产生到今天的每一个时期和阶段。

图形的历史进程大致分为三个阶段。远古时期人类的象形记事性原始图画为第一个阶段。原始人的图画式符号是图形的原始形式，也是文字的雏形。第二个阶段为由一部分图画式符号演变而形成文字。图画式符号与记事性图画的区别在于其形象的抽象性更强，更为减化当记事性图画在实用中不断减化后就形成了图画文字。第三个阶段为文字产生后带来的图形的发展。文字这一视觉传达形式使人类的沟通和交往更加密切，而能综合复杂信息内容且又极易被领会的图形形式更为人类所重视和利用。（图1-2一图4 ） (2)图形革命

图形的发展经历了三次重大革命。

第一次革命是原始符号演变成为文字。文字的出现使符号具有了一定程度的规范，成为记事和识别的重要于段，并使信息得以在一定范围内传播。

第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生。纸的发明促 进了文字和图画的传播与应用，印刷术的发明使视觉信息得以批量化的复制。图画成为了固定

神乎其技——简谈脉学的起源与发展

脉诊自古就有“神乎其技”的美誉。从“死生之域”的扁鹊医案，到李时珍的《濒湖脉学》，历代医学家穷尽一生，为其作出注释，只是至今，脉学内部的信息仍未完全展现，她依旧“含情脉脉”，留待无数人去发现探索。随着无数医学大家的研究与推动，脉学也不断地发展。中医脉学的不仅是中国独有的，还是世界独一无二的，它在中医学领域中，发挥着不可估量的作用。因此，了解脉学的起源与发展是必要的。中医脉学发展可大致分为先秦时期、秦汉时期、晋隋唐时期、宋金元时期、明清时期以及近现代。不同时期的医学家们做出了不同的贡献，为脉学增添了深厚的魅力。 一、先秦时期

据考证，脉学的起源与中医学是同步的，是以《黄帝内经》一书的问世为标志的。《黄帝内经》——《素问》中的《脉要精微论》《平人气象论》《玉机真脏论》等都是脉学有史书可查的重要参考文献。《黄帝内经》的起源至今仍是一个谜，古代烽火不断、经卷散佚是主要原因。不管如何，脉学，起源于先秦是无庸质疑的。 二、秦汉时期

秦越人所著的《皇帝八十一难经》（简称《难经》）补充了《内经》的不足，奠定了脉学的理论基础。从第一难到三十三难是重点论述脉的部分。但秦越人是战国时齐人，应属先秦时期，而《难经》成书于秦汉之际，可

神乎其技——简谈脉学的起源与发展

脉诊自古就有“神乎其技”的美誉。从“死生之域”的扁鹊医案，到李时珍的《濒湖脉学》，历代医学家穷尽一生，为其作出注释，只是至今，脉学内部的信息仍未完全展现，她依旧“含情脉脉”，留待无数人去发现探索。随着无数医学大家的研究与推动，脉学也不断地发展。中医脉学的不仅是中国独有的，还是世界独一无二的，它在中医学领域中，发挥着不可估量的作用。因此，了解脉学的起源与发展是必要的。中医脉学发展可大致分为先秦时期、秦汉时期、晋隋唐时期、宋金元时期、明清时期以及近现代。不同时期的医学家们做出了不同的贡献，为脉学增添了深厚的魅力。 一、先秦时期

据考证，脉学的起源与中医学是同步的，是以《黄帝内经》一书的问世为标志的。《黄帝内经》——《素问》中的《脉要精微论》《平人气象论》《玉机真脏论》等都是脉学有史书可查的重要参考文献。《黄帝内经》的起源至今仍是一个谜，古代烽火不断、经卷散佚是主要原因。不管如何，脉学，起源于先秦是无庸质疑的。 二、秦汉时期

秦越人所著的《皇帝八十一难经》（简称《难经》）补充了《内经》的不足，奠定了脉学的理论基础。从第一难到三十三难是重点论述脉的部分。但秦越人是战国时齐人，应属先秦时期，而《难经》成书于秦汉之际，可

篇一：《罗马法的起源与发展》教学设计

人教版 历史必修《第六课 罗马法的起源与发展》教学设计

武鸣县罗波高中 黄志卓

【课标内容】

了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值

【教材分析】

罗马法系是古代历史上内容最丰富，体系最完整的法系，主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。本课内容涉及从公元前6世纪末到公元7世纪千余年的历史，时间跨度较大。同时，法治建设又是当今社会的热点问题，教学地位较重要，而学生对法律知识了解较少，在教学方法上宜深入浅出。 【学情分析】

本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。而本课为高中历史教科书新增的内容之一，学生对古代法律知识的认识有一定的深度。

【三维目标】

（一）知识与能力

1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。

2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。

3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。

（二）过程与方法

通过多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法

（三）情感态度与价值观

通过了解罗马法对于

1、中国插花艺术的起源与发展（1）六朝以前，萌芽；（2）六朝“佛花”；（3）五代、唐，“宫廷花”；（4）宋，“理念花”；（5）元，“自由花”；（6）明，“文人花”；（7）清，“写景花”；（8）清后，衰败阶段。 2、三大主枝构图原理 花器单位：L=H+D=花器总长 名称 第一主枝 第二主枝 第三主枝 丛枝 功能 主体，骨架作用 协调第一主枝 稳定，均衡 烘托整体 长度 1.5到2倍L 2/3第一主枝 2/3第二主枝 植物类别 木本 木本 草本 草本 3、插花技法的类型：（1）脱衣换锦法（2）虚枝实叶法（3）丛枝法

4、插花艺术的作用：（1）装饰美化（2）调节小气候（3）陶冶情操（4）生产主义

5、插花艺术是表现植物自然美的造型艺术，凡是利用切花进行造型，以达到装饰效果的花卉艺术创作，皆可称为插花艺术。 6、插花艺术的特点:（1）时间性强（2）随意性强（3）装饰性强（4）独具自然姿色 7、中国明朝著名文人袁宏道的《瓶史》，为日本 文人花的逐渐兴起，起到了决定性的作用。 8、日本插花的主要形式：立花、生花、盛花、投入花、自由花等。 9、东、西方插花的主要风格和特色：

1）东方

《精神分析的起源与发展》 1909年9月

弗洛伊德为克拉克大学二十周年校庆而作的五次讲座。 马萨诸塞州，伍斯特。 第一讲

女士们，先生们：在新世界的学生面前举办这种讲座对我来说是新的经验，从某种意义上讲也使我感到为难。我有幸使自己的名字与精神分析联系在一起，我的演讲便以精神分析为题。我要对这项新的研究与治疗方法的起源和进一步发展，向你们作一番极其简要的历史回顾。??

当我还是学生，正忙于毕业考试时，一位维也纳的医师，约瑟夫·布罗伊尔博士〔正在试验治疗歇斯底里病人的方法（1880一1882）〕??布罗伊尔博士的病人是位21岁的姑娘，才智出众。他的病经过两年发展之后出现了一系列身心紊乱，需要认真治疗。她的右侧肢体麻木、严重瘫痪，有时左侧身体也呈同样的病症，还出现了眼球运动障碍，视力也大大减弱。当她想吃东西时，难以保持头部位置，并伴随强烈的神经性咳嗽、恶心。有一次，她接连几个星期丧失了饮水的能力，尽管她遭受干渴的折磨。她的语言能力也减退了，甚至连自己的母语也无法说、无法理解。最后。她处于一种“失神”、混乱、瞻望的状态，整个个性发生了改变。我在后面还要详细论述这些状

态??这些病症最初出现在她照料父亲的时候。

现代大学与起源第一节答案

1最早的大学是哪所大学？

A、英国皇家大学 B、美国哈佛大学 C、中国万里书院 D、意大利博洛尼亚大学 我的答案：D

2大学是在什么时候产生的

A、公元前12世纪左右 B、公元12世纪左右 C、公元前2世纪左右 D、公元2世纪左右 我的答案：B

3现代大学以哪一个大学为开端 ?

A、1810年的柏林大学 B、1200年的巴黎大学 C、1088年的博洛尼亚大学 D、1088年的波隆纳大学 我的答案：A

4现代大学是以1810年的哪所大学为开端的？ ?

A、柏林大学 B、哈佛大学 C、京师大学堂 D、剑桥大学 我的答案：A

5大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构？ A、十一世纪 B、十二世纪 C、十三世纪 D、十四世纪 我的答案：B

6新兴城市的出现原因不包括？

A、国家的资源向老百姓开放 B、新兴农业取代传统旧农业 C、十字军东征带来的聚居人口 D、社会处于比较安定的时刻 我的答案：C

7大学最初是什么的组合体

A、图书馆 B、土地 C、建筑物 D、人 我的答案：D

8现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是 ?

A、教学内容 B、教师水平 C、制度化的支持 D、教育场所 我的答案：C

9在古埃及