人教版六年级美术扇面画

扇面画

教材分析：本课是造型表现领域。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学

习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。

课 时 2

学习领域 造型●表现 设计●应用 教学目标

1.知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 2.技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3.情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点

第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

第二课时：扇面的构图与布局。

教学难点

第一课时：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

第二课时：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教具准备

实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。

学具准备

课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带

造型各异的白坯扇）

课件内容

1.谜语2.常见的扇面外形

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

明与暗

课时：1课时

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点难点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。 学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：

（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总

1

结出明暗时怎样产生的吗？

有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会

同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？

总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分

明与暗

课时：1课时

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点难点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。 学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：

（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总

1

结出明暗时怎样产生的吗？

有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会

同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？

总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分

六年级美术知识

1. 水墨画画法：没骨法、勾线染色法、综合法 。 2. 中国传统水墨画包括，山水画、花鸟画、人物画。 3. 一部影片是由许多叫“画格”的静止画构成的。 4. 透视的基本规律：近大远小，近实远虚。 5. 漫画的常用表现手法：夸张，变形。

6. 冷色是指色彩偏向于蓝、绿、紫的色彩，给人感觉：寒冷、凉爽、遥远、宁静。 7. 暖色是指色彩偏向于红、橙、黄的色彩，给人感觉：温暖、热烈、兴奋。 8. 中国书法字体：篆、隶、楷、行、草等。 9. 刻的形式：朱文、白文（阴、阳） 10. 维坦是俄罗斯画家，代表作有：《晚钟》、《弗拉基米尔小路》等。

11. 国画的色彩知识：花青+藤黄=绿 朱砂+藤黄=橘黄 朱缥+藤黄=金黄 花青+曙红=紫 12. 山魁夷是日本著名画家。

13. 张大千是现当代画坛上最具影响的国画大师之一。

技能：

绘画：学会一种绘画表现形式，如：国画、水粉、漫画等，并能用相关工具及技法进行绘画，

国画能表现墨的韵味，水粉水彩能表现出一定的透视关系。漫画能反映一定的思想、造型夸张幽默。

制作：尝试在不同材料上进行篆刻。如：橡皮、泥等。

六年级美术知识

1． 墨分五色：焦、浓、重、淡、清

2． 中国传统水墨画包括，

第1课 追寻文明的足迹

课时：1课时 教材分析

一、教学内容与目标

1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点

教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程

一、 组织教学 二、 导入

地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

板书课题：追寻文明的足迹 三、新授教师

播放课件《古代文明异国风光》

1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！

3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已

六年级美术教材分析

毛石小学：刘 静

一、教材的编写意图： 本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

二、教材的地位与作用：

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。

三、教学目标：

一方面进一步培养

1、 中国古代工艺美术鉴赏 总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目的： 1、教学目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解 2、情感目标：提高学生综合素质，培养学生继承和传承中国古代优秀传统文化遗产的意识，增强学生的民族自尊心和自豪感。 3、技能目标：运用美术术语对工艺美术作品做出较详细的描述，对工艺品的造型、艺术特点、样式和功能做出简单评述。 教学重点：了解工艺美术文化，认识中国古代传统艺术品的美。 教学难点：运用正确的美术术语，评述中国古代美术工艺制品。 教学工具：多媒体课件 教学理念：启发式教学 发动全体学生主动而快乐的学习 引入部分：区分：工艺、工艺品、工艺美术 引出：中国古代工艺美术鉴赏就是鉴赏中国的古代的工艺品和工艺造型方法等。 教学过程： 一、中国古代工艺美术的分类 丝绸、青铜器、景泰蓝、金银器、陶瓷、玉器、漆器等 二、中国古代丝绸 1、中国丝绸的发展 中国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家 二次备课: 2、中国古代丝绸的分类 绫、罗、绸、缎、纱、绢、锦 3、欣赏《联珠骑士猎狮纹锦》 三、中国古代青铜器 1、青铜器小知识 2、商周青铜器

1、 中国古代工艺美术鉴赏 总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目的： 1、教学目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解 2、情感目标：提高学生综合素质，培养学生继承和传承中国古代优秀传统文化遗产的意识，增强学生的民族自尊心和自豪感。 3、技能目标：运用美术术语对工艺美术作品做出较详细的描述，对工艺品的造型、艺术特点、样式和功能做出简单评述。 教学重点：了解工艺美术文化，认识中国古代传统艺术品的美。 教学难点：运用正确的美术术语，评述中国古代美术工艺制品。 教学工具：多媒体课件 教学理念：启发式教学 发动全体学生主动而快乐的学习 引入部分：区分：工艺、工艺品、工艺美术 引出：中国古代工艺美术鉴赏就是鉴赏中国的古代的工艺品和工艺造型方法等。 教学过程： 一、中国古代工艺美术的分类 丝绸、青铜器、景泰蓝、金银器、陶瓷、玉器、漆器等 二、中国古代丝绸 1、中国丝绸的发展 中国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家 二次备课: 2、中国古代丝绸的分类 绫、罗、绸、缎、纱、绢、锦 3、欣赏《联珠骑士猎狮纹锦》 三、中国古代青铜器 1、青铜器小知识 2、商周青铜器