大班语言教案秋天的颜色

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大班语言教案

标签:文库时间:2025-02-14
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我唱歌儿骑着马,青青的草,红红的花, 我唱歌儿骑着马。 什么马?大马。 什么大?天大。 什么天?青天。 什么青?山青。 什么山?高山。 什么高?塔高。 什么塔?宝塔。 什么宝?国宝。

什么国?中华人民共和国。

目的:理解高低层次((高)塔>山>树>马>人>草)理解句号,问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。

准备:图片一张,教材里面;将儿歌抄写在黑板上,准备回答词的生字卡片。 步骤: 一、

1、齐声朗读3遍。

2、提示:看图画,把图画中的东西一一说出来。 3、按高低次序把事物讲出来。

二、游戏:老师问,学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问,我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏,老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问,2组孩子答。然后反之,让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。

1.春雨

滴答,滴答, 下小雨啦,

柳树说,下吧,下吧, 我要发芽。

梨树说,下吧下吧, 我要开花。

麦苗说,下吧,下吧, 我要长大。

2.夏夜

露珠在荷叶上睡觉, 星星在天空中睡觉, 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的, 星星的梦是亮的, 宝宝的梦是甜的。

3.秋风吹

秋风吹,白云飘, 飘

小班语言教案《春天的颜色》

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小班语言活动:春天的色彩

活动目标:

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ,提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备:

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程: 一、导入。

播放“春天”音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。 1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测) 2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)

原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了? 小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春

小班语言教案《春天的颜色》

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小班语言活动:春天的色彩

活动目标:

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ,提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备:

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程: 一、导入。

播放“春天”音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。 1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测) 2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)

原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了? 小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春

中班语言教案《多彩的颜色》

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中班语言教案《多彩的颜色》

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引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。以下是出国留学网小编为大家整理的中班语言教案《多彩的颜色》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

教学目标:

1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。

教学过程:

一、引入活动,幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比一比,谁的眼睛最厉害。

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二、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习

三、幼儿分句学习儿歌

1、红,黄颜色的混合引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思

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幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思

大班语言教案《秋天的雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美,认识本课生字,理解重点词语,正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱。

【教学目标】

1.认识本课生字,理解重点词语。

2.展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱。

4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

【教学重难点】

1.教学重点:品读第二自然段,联系上下文,理解词语五彩缤纷。

2.教学难点:通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

一、创设情境,导入课文。

1.教师有感情地背诵课文第一自然段,创设情境。

2. 指导学生朗读第一自然段,读好轻轻地,轻轻地。

二、初读课文,感知大意。

1.自读课文,边读边思考:秋天的大门打开了,为我们带来了什么?

2.课件出示三个段首句,指名朗读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

3.指名朗读24自然段。

4. 小结,引导学生把握主要内容。

三、细读课文,指导朗读,感悟语言。

(一)学习第二

大班上学期语言教案

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语言领域编写

成长快乐(谈话)

教学目标:

1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。

2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。 教学准备:

1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)

2、幼儿经验准备:

(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程: 一、律动

师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。 二、帮助幼儿进一步熟悉音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏

师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示) 2、出示图谱 (1)引导幼儿自主学习图谱知识 师:图谱中有哪些乐器?

师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白? 引导提问:乐器的排列规律是什么?

为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

(教师引导幼儿通过倾听乐器的声

幼儿园大班语言教案

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零陵区富家桥镇建华小太阳幼儿园

幼儿园大班语言教案:彩色的雨 授课老师:黄小慧 活动目标:

1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。

2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动准备:

教具;《彩色的雨》图片,伴奏 活动过程: 一、师生律动出场

1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)

2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?

教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。

二、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文,教师提问。

(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》) (2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么? (让幼儿初步感受散文的内容)

三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。 (1

幼儿园大班语言教案

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幼儿园大班语言教案:识字游戏活动

  1、游戏:表演识字

  玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。

  2、游戏:钓鱼识字

  玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿务必钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

  3、游戏:踩字过河识字

  玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作"桥",幼儿要从"桥"上"过"河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上回到来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错回到来的要大大表扬。

  4、游戏:讲故事识字

  玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

  5、游戏:游动物园识字

  玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围

大班语言教案--新15篇

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一条藤挂铜铃(大班)

一、活动内容:一条藤挂铜铃 二、活动目标:

1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。

三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。活动难点:发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。

四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程:

1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:\、 ing、ong\。 4、创设游戏情景。

游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。

由教师扮\风爷爷\,发出\风吹了\和\风停了\的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭\绕口令晚会\,进一步激发幼儿的学习兴趣,

幼儿园小班语言教案:诗歌梦的颜色

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文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 幼儿园小班语言教案:诗歌《梦的颜色》

【活动目标】

1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。

【活动过程】

一、创设情景,激发兴趣。

观看PPT:“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。

小朋友都看了什么?

他们都闭着眼睛在干什么呢?

引导启发:引导幼儿说出自己做过的快乐的梦,教师对幼儿做过的梦进行总结。

小结:你们的梦真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他们都做了什么梦呢?

二、理解诗歌,感知事物与色彩的关系。

出示PPT:小草

小草睡觉的时候做了一个美美的梦,猜猜小草梦到了什么?小草:小朋友说说小草的梦是什么颜色的?为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

出示PPT:小花

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小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?小花的梦是什么颜色?引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

出示PPT:白云

白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?白云:白云的梦是什么颜色的?引导说诗