中国播音主持金声奖获奖名单

历届播音主持金话筒奖获奖名单

首届金话筒奖 1993年度

特殊荣誉奖 赵忠祥(中央电视台) 徐曼(徐乃文)(中央人民广播电台) 广播金奖 傅成励(中央人民广播电台) 雅坤(佟雅坤)(中央人民广播电台) 曹山(曹石安)(中央人民广播电台) 钱锋(海峡之声广播电台) 娜仁托娅(内蒙古人民广播电台) 钟钢(吉林市人民广播电台) 方舟(东方广播电台) 王伟(山东人民广播电台) 陈明 (河南人民广播电台) 文涛(窦文涛)(广东人民广播电台) 电视金奖 倪萍(中央电视台) 杨澜(中央电视台) 敬一丹(中央电视台) 鞠萍(中央电视台) 高丽萍(中央电视台) 丛薇(北京电视台) 叶惠贤(上海电视台) 刘冰(天津电视台) 小叶(叶榛南)(大连电视台) 芳芳(陈雅芳)(广东电视台) 第二届金话筒奖 1995年度 特殊荣誉奖 张之(中央人民广播电台) 沈力(沈立环) (中央电视台) 宋世雄(中央电视台) 广播金奖 傅成励(中央人民广播电台) 雅坤(佟雅坤) (中央人民广播电台) 冬艳(牛彦彦) (中央人民广播电台) 弘力(海峡之声广播电台) 蔚兰(上海东方广播电台) 左安

欧洲质量奖模型欧洲质量奖获奖名单

欧洲质量奖模型1

模型与绩效、顾客、员工和社会有关的优秀结果是通过领导者驱动方针与战略、员工、合作伙伴、资源和过程等得以实现的。

欧洲质量奖模型的9个方框对应于组织达到卓越的评审标准。

为方便起见，使用手段和结果两组指标。

手段标准是有关结果达成的标准。

结果标准是有关组织取得了什么结果的标准。

箭头，强调了模型的动态特性，表明创新学习能够改进手段标准，并由此改进结果。

2有关手段标准的内容所要求的内容是组织说明手段标准，需要描述以下内容：

n 采用的方法——使用什方法或过程来说明标准，其理论基础是什么，把它们和方针与战略，以及模型的其他标准联系起来。

n 方法在组织垂直面上所有层次和水平面上的所有领域展开的程度。展开是系统的，并且提供方法展开程度的信息。

n 评审和复审方法及方法展开的步骤。需要强调的采用的测量手段，所需的学习方式，以及改进所采取的步骤。

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3有关结果标准的内容所要求的内容是组织取得了什么成绩。提供的信息应当包括：

（1）组织用于衡量结果的参数，以及三年以来每个参数的统计趋势。趋势应该强调：

—组织的实际绩效—组织自己的目标如果可能，还有—竞争对手或类似组织的绩效—“业内最好”的组织的绩效

（2）要说

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中国播音主持专业院校排名

播音主持的同学们看过来，河大艺考给大家收集整理了中国播音主持专业排名前50的院校，仅供同学们参考！

1. 中国传媒大学: 2. 浙江传媒大学 3. 上海戏剧学院 4. 天津师范大学 5. 四川师范大学 6. 武汉大学 7. 上海师范大学 8. 河南大学 9. 湖南大学 10.陕西师范大学 第一层次

“北有北广，南有浙广”的地位仍然无法撼动，这在中国广电系统培训体制中就可见得。

1.中国广电系统北方培训基地中国传媒大学: 有着强大的师资力量，也有着良好的就业前景，但是教学制度陈旧了，已经逐渐被赶超了，但统治通过播音届的地位仍然是无庸质疑的。

2.中国广电系统南方培训基地浙江传媒学院: 与中传一样，有着北广当年老一批学生的强大的师资力量，新校区的不断完善，设施堪称国内顶尖，而且位于杭州，与中国传媒相距甚远，浙传的学生在南方的就业情况连中传都不一定能匹敌，而且浙江传媒是南方各个广电系统的培训基地

附件一：2016年“优胜奖”获奖名单 附件二：2016年完成参赛，但未获奖名单

附件三：2016年广东省数学建模竞赛出现的违规情况

附件一：

2016年“优胜奖”获奖名单

“优胜奖”由广东省工业与应用数学学会与广东省大学生数学建模竞赛组委会联合设立，以表彰在2016年全国大学生数学建模竞赛中相对出色，但没有获得广东省一、二、三等奖的论文。名单如下：

本科组

序号 论文编号 获奖选手 所在院校 指导老师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A201619001009 A201619001012 A201619001017 A201619001036 A201619001038 A201619001041 A201619001048 A201619001056 A201619001069 A201619001073 A201619001106 A201619001115 A201619001116 A201619001119 A201619001124 A201619001127 A201619001142 A201619001156 A2016190011

2015年度纺织之光教师奖获奖名单

（按学校笔画排序）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

推荐院校名称 大连工业大学 天津工业大学 天津工业大学 中原工学院 中原工学院 东华大学 东华大学 北京服装学院 北京服装学院 四川大学 西安工程大学 西安工程大学 成都纺织高等专科学校

江西服装学院 江苏工程职业技术学院

江南大学 苏州大学 苏州大学 武汉纺织大学 武汉纺织大学 浙江理工大学 浙江理工大学

获奖者姓名 潘 力 李亮玉 刘 雍 何建新 朱彩霞 毛志平 杨以雄 张海波 方 刚 郭荣辉 戴 鸿 王雪燕 阳 川 闵 悦 仲岑然 梁惠娥 李 正 王祥荣 张如全 陶咏真 熊 杰 鲍卫君

2015年度纺织之光学生奖获奖名单

（按学校笔画排序）

1、大连工业大学

陈欣、常嘉珊、程慧婧、裴雪青、吴慧娟 2、天津工业大学

曹敏、陈美、杜鹏、范燕生、高鲁、高兆庆、季文婧、姜雨辰、李盈锦、刘正鑫、陆笛、马友伟、温时梅、尹璐、张娟 3、中原工学院

李俊超、曹晓青、崔贞超、郭延春、侯跃峰、贾金喜、李莉莉、李莹华、马玮蔓、孙艺伟、王旭真、杨艳彪、郑富艳、郑培文、周佳

附件一：2016年“优胜奖”获奖名单 附件二：2016年完成参赛，但未获奖名单

附件三：2016年广东省数学建模竞赛出现的违规情况

附件一：

2016年“优胜奖”获奖名单

“优胜奖”由广东省工业与应用数学学会与广东省大学生数学建模竞赛组委会联合设立，以表彰在2016年全国大学生数学建模竞赛中相对出色，但没有获得广东省一、二、三等奖的论文。名单如下：

本科组

序号 论文编号 获奖选手 所在院校 指导老师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A201619001009 A201619001012 A201619001017 A201619001036 A201619001038 A201619001041 A201619001048 A201619001056 A201619001069 A201619001073 A201619001106 A201619001115 A201619001116 A201619001119 A201619001124 A201619001127 A201619001142 A201619001156 A2016190011

播音主持基础讲 一、理解稿件：具体感受、形之于声、及于受众

二、播音技巧：三内—情景再现、内在语、对象感；四外—停连、重音、语气。 基础问题：清楚播的是什么、为什么播、怎么播、对谁播

1、对象感：心中有受众，也就是播音员必须感觉到对象的存在和感受，必须从感觉上意识到受众的心里要求、愿望、情绪等。 训练对象感的法：

（1） 假装打电话，给人一种真实感，自圆其说10分钟以上 （2） 照镜子：和镜子里的自己说话

（3） 在墙上贴一张纸片或不透明的物体（注意：眼神不能游离）

（4） 叫别人：通过叫别人感受不同对象，设想不同对象进行表达，平时多观察、思

考、留意、品味生活中的种种

2、停连：

（1）判断性停连：有事文字作品有破折号表示解释说明或语意转折

（2）转折性停连：为表示语意、感情的转折。例如：清晨出发的时候，天气晴朗暖和，没想到中午突然刮起了大风下起了大雪，气温急剧下降

（3）生理性停连：例如：这时候他用力把我向上一顶，一下子把我甩到一边，大声说“快离开我，咱们两个不能都牺牲”

（4）回味性停连：读完一个句子要给听众以想象、回味的时间

一、鲁班奖

2005年鲁班奖获奖工程

1 2 3 4 5 6 7 8 9 国检广场主楼 蚌埠城市中心广场会展中心 北京印钞厂印钞工房易地迁建工程 北京友谊医院门诊、急诊教学综合楼 北京国际新闻文化中心工程 联想园区C座 309医院病房楼 金川15万吨国产自动化大板高纯阴极铜系统工程 甘肃陇财大厦 工程名称 承建单位 安徽三建工程有限公司 北京建工集团有限责任公司 北京城建四建设工程有限责任公司 北京长城贝尔芬格伯格建筑工程有限公司 北京北国建筑工程有限责任公司 中建一局建设发展公司 中国建筑第八工程局 北京房建建筑股份有限公司 金川集团工程建设有限公司 甘肃省第七建筑工程集团公司 福建七建集团有限公司 中国建筑一局（集团）有限公司 汕头市建安（集团）公司 中天建设集团有限公司 中天建设集团有限公司 广东火电工程总公司 天津电力建设公司 广东省电力工业局输变电工程公司 中国核工业华兴建设公司 中国核工业第二三建设公司 广西建工集团第二建筑工程有限责任公司 广西壮族自治区水电工程局 中国铁路工程总公司 中铁八局集团有限公司 贵州电力建设第二工程公司 秦皇岛海三建设工程发展股份有限公司 河北省第四建筑工程公司 河北大元建业集团有限公司 河北建设集

播音主持艺术 播 音 导 论

怎样才能成为一名优秀的播音工作者，可以说，这是每一个在职的播音员、主持人和有志从事广播电视播音及节目主持工作的青年朋友所共同关心的问题。从1940年12月30日延安新华广播电台诞生之日起到现在，我国人民播音事业随着人民广播电视事业的发展而发展。到1993年底统计，我国已有广播电台987座、电视台684座，全国有电视机两亿台，广播电视覆盖率已达到百分之八十多，专职播音专业人员从广播创建之日的两人已发展到今天的3万多人。随着我国改革开放和经济建设的深入和广播电视事业的迅速发展，社会对播音节目主持人材的需要也越来越迫切。要成为一名合格的并且深受人民群众喜爱和欢迎的播音工作者，首先就要对播音专业的一些基本知识有所认识和了解。比如，播音的涵意和播音学的基本内容、播音工作的性质任务及其在广播电视中的地位作用、播音创作的特征和原则以及播音工作者的素质和修养等等。这些也就是播音导论这一讲所要讲述的内容。 第一节 播音和播音学 讲三个问题：

(一) 播音这一概念的含义； (二) 播音工作的重要性； (三) 播音学及其内容。 一 、播音这一概念的含义

我们所说的播音概

第一章

1.播音的定义

广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。 2.播音的重要性

从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。 从播音的作用来看，体现播音的重要性。 播音是揭示节目思想内涵的主要工具。

播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。 3.播音学的定义

播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。 4.中国播音学的定义

中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。换句话说，中国 播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。 5.传播用语的现实思考

方言的草根性决定其传播的地域性 普通话的规范性带来传播的广泛性 6.基本矛盾：播——受 7.对“播音”的误解

播音就是念字 ——否定播音的创造性

播音和主持是两回事 ——混淆二者之间的关系