学校职务晋升细则

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学校晋升细则

学校晋升细则

学校晋升细则

第一节总则

第一百七十一条为鼓励员积极向上、多做贡献及奖励先进、选拔贤能,特制定本制度。

第一百七十二条本制度所指的晋升,是指学校对符合晋升条件的员工给予工资的晋级或职务

的升迁。

第一百七十三条学校员工工作努力、业绩突出者,均可成为被晋升的对象。对员工的晋升应

当严格要求 ,公平对待。

第二节分则

第一百七十四条凡具备下列条件之一者,都予晋升工资一级 ;

1、忠于学校 ,在学校效力 5 年以上且表现良好者;

2、积极做好本职工作 ,连续 3 年成绩突出受到学校表彰者 ;

3、连续数次对学校发展提出重大建议为学校采纳,并产生重大经济效益者;

4、领导有方 ,所领导的部门年比一年有 2 倍以上业绩者 ;

5、有其他突出贡献 ,总经理认为该给予晋级嘉奖者。

对成绩特别突出或贡献特别重大者,可给予晋升二级 ; 同时具备领导才能者,可给予提升管理层职务一级。

第一百七十五条晋升程序如下：

1、员工推荐、本人自荐或部门提名;

2、总经理批准。

其中 ,属部门聘任的员工 ,其晋升由行政部审核 ,由总经理提名批准;属总经理聘任的员工 ,其晋升直接总经理审核、批准。

3、晋升名单由总经理发布 ,公开表

焦范小学教职工职务晋升的办法

为了客观公平、公正地评价我校教职工的德、能、勤、绩，奖励先进，

鞭策后进；充分调动教职员工的工作积极性和创造性，挖掘教职工潜能，营造和谐的氛围，结合我校的实际，特制定本方案：

一、成立领导、工作小组

（一）、职务晋升考评领导小组：

1、组 长：张社香 2、副组长：任晓矿 周高潮

3、成 员：其余教师

二、考评办法

（一）、制定《教职工职务晋升考评量化细则》。

（二）、按本人综合量化总分结合学校领导、考评小组成员评议的量化

分累计分排名。

（三）、录"优"者由量化分从高分到低分依次上报，并张榜公布。

（四）、几种特殊情况的处理：

1、如量化分有相同者，优先教龄长的教职工。

2、当年新调入学校的人员，不考虑当年的职务晋升。

3、教师晋升职称在上一年度因自身呈报的材料不合格而未晋升的，在

下一年度学校不予推荐其晋升职称。

4、教育局年终综合评价，所抽学科考试成绩列全县同年级同学科倒数

三名的该任课教师二年内不得晋升职称。

5、请假人员的处理：全学年度事假累计15天（含15天以上），病假

累计三个月（含三个月）以上，旷课累计五节（含五节）以上者晋升职称时不予以晋升。

6、对见义勇为，创造发明获得专利、做出显著成绩或作出突

职务晋升申请书1

尊敬的领导：

我叫宗朋利，19xx年毕业于偃师师范，20xx年加入中国共产党，20xx年取得大专学历，现为邙岭二中校长，主抓学校全面工作并担任初三毕业班的语文教学工作。

一、工作经历

19xx年从师范毕业后，我便走进邙岭二中的教育团队，在诸多教师的帮协下一路走来，至今已20xx年。20xx年间，我曾连续7年担任班主任工作，从20xx年至今连续8年在初三毕业班任教语文，8年来没有完整的过一个双休日和节假日。从20xx年——20xx年在担任班主任期间又兼任学校的副教导主任配合教导主任分管毕业班教学工作，20xx年8月至20xx年7月一直担任学校的副校长，期间尽力协助校长分管过学校的教学、纪律和卫生工作。本学期开始我接任学校校长，主持学校全面工作并兼任毕业班的语文课，学校工作事务俱细，学生前途重于一切，每天的工作繁杂，琐碎，具体，忙碌，除了要备好课，上好课，批改作业，辅导学生外，要规划学校发展，解决学校难题，和老师交心，找学生座谈，晚上零点休息早上6点起床，但为了学生的根本利益，为了学校的发展，为了不辜负父老乡亲的期望，再苦再累我咬牙坚持，不敢有丝毫懈怠，兢兢业业，勤奋塌实，积极进取，追求卓越，无私奉献，勇于担当，竭尽全力，做到最好。

二、

晋升中学高级教师职务答辩材料

民乐县第一中学 刘希国

刘希国，男，甘肃民乐县人，现年四十四岁，大学本科学历，一九九二年八月参加工作，现为民乐一中语文教师。现就自己晋升中学高级教师职务的专业技术工作、业绩等情况向各位领导、各位专家做出汇报，请评审并考评。

一、政治思想素质

作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。自任现职以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。各项工作卓有成效，多次被学校评为优秀教师、优秀班主任，得到了学校、社会、家长和学生的认可和好评。

二、专业技术工作业绩

1、教育教学成绩突出

2002年以来，我一直担任民乐一中高中文语教学工作和班主任工作，我特别注重学习国内外先进的教育教学理论，创造性运用新课程改革的理念指导教学实践，注重基础知识的传授和基本能力的培养，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效地提高了教育教学质量。其中2005年、2008年、2009年、2010年、2011年，我承担高三两个毕业班文语

  　尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家上午好！

　　首先我要感谢党组织对我的培养和信任，感谢校领导和各位同事对我的关心和帮助，使我能够走上这个讲台，这是对我最大的鼓励，面对全新的工作，我将充满信心和勇气。

　　岁月荏苒，转眼间我已工作了17年，机构改革的骤然到来，让我曾经也迷惘过、困惑过，新的工作环境、新的岗位、新的同事，我能适应吗?我能做好新的工作吗?我能得到领导和同事们的认可吗?每当我独处的时候，我都在无数次的问自己。

　　去年，我怀着忐忑的心情，挺着快5个月的身孕来到了x州委党校这个大家庭，党校的领导和同事们在生活上、在工作上都给我提供了无微不至的关怀，在这里我认识了很多优秀的老师和同事，是你们在我最困难的时候帮助我、包容我，消除了我的迷惘，让我深切感受到了组织的温暖，找到了归属感，借此机会，我向各位领导、同事们由衷的表示感谢！

　　这次职级晋升将作为我人生中新的起点，在这个团结友爱的集体里和大家携手共进，也将时刻激励我要感恩党组织的培养，不能辜负党组织的这份关爱，作为一名新时代的共产党员，我将努力自觉加强习近平总书记系列重要讲话精神的学习和领会，坚守马克思主义信仰、坚守共

大口镇2013年高、中级教师职务晋升

教学质量考核方案

为切实做好2013年全镇高、中级教师职务晋升的推荐、考核工作，进一步调动广大教师教书育人，敬业奉献的工作积极性，维护教育稳步发展的良好局面，根据偃教［2013］87号文件精神，结合我镇实际，特制定以下方案：

一、指导思想

在吸收以往教师职务晋升考核工作经验的基础上，坚持科学、公平、公正、公开的原则，力争达到教师业绩考核标准的指标化、数量化，确保考核结果的科学性和有效性。

二、组织领导

镇中心校成立2013年高、中级教师职务晋升推荐考核工作领导小组，负责制定考核细则，整体安排推荐考核工作。成员如下：

组 长：秦旭峰 副组长：秦玉斌

成 员：常鲜彩、李新照、曹天军、杨华 、董朝霞 三、考核细则 （一）、师德（2分）

1、认真学习党的方针政策，坚持科学发展观，按照师德六条严格要求自己，遵纪守法，团结同志；（1分）

2、关爱学生，为人师表，事业心强，工作积极认真；（1分） 3、有违反六条禁令者酌情扣分； 4、此项由教师所在学校考核。

（二）、工作表现及课改参与情况（1.5分）

1、服从领导，勇挑重担，认真钻研业务，积极实施教学改革，教学水平高，成绩显著；（1分）

2、坚持出满勤。干满点：（0

市场人员薪酬制度

一、老客户续费金额按照10%计入当月业绩；

二、老客户学习其他课程按照20%计入当月业绩；

三、经理享有部门所有成员当月业绩总和2%的部门奖（不含个人业绩）；

四、总监享有整个市场部当月业绩总和的3%的组织奖（不含个人业绩）；

五、副校长享有整个市场部当月业绩总和的4%的领导奖；

六、当月部门业绩前三名，分别奖励 300元，200元，100元。

七、在两个月之内，基层业务员不出业绩，工资照发；若第三个月还不出业绩，则基本工资当月只发50%，另50%暂存学校，若第四个

月出业绩再补发，以此类推；

八、中层经理、高层总监、决策层级别，当月完成业绩低于部门目标业绩60%的，不享有以上提成制度，且基本工资只发80%；完成当

月业绩 60%≤ M ≤80%的，享有80%的提成；完成业绩≥80%的，全额享有提成；

九、基层岗位每三个月进行一次考核晋升，中层以上岗位每半年进行一次考核晋升。

市场人员岗位晋升制度

一、晋升不能跳级，低级别达到高级别业绩，只能升一级，但提成可按高级别标准发放；

二、要晋升，业绩、技能、培训、培养团队人数都达到要求，否则不能晋升，但提成可按高级别发放；

三、基层岗位每三个月进行一次考核晋升，中层以上岗位每半年进行一次考核晋升。

四、达到晋升要

通信专业晋升专业技术职务考试题库（初级）

一、单选题

1．下列电平符号中，表示"相对功率电平"的是( B )。

（A） dBm （B） dBr （C） dBV （D） dBm0

2．对多个四线组来说，( C )在红组的顺时针方向时，该端为A端。

（A） 绿线 （B） 兰线 （C） 绿组 （D） 兰组

3．芯线接续时，将应接的两侧芯线拉直，在超过接续点( C )mm处用扁咀钳分别将芯线泡沫绝缘层剥除。

（A） 15 （B） 20 （C） 22 （D） 25

4．河宽为500m及以上时，上游禁区宜距电缆弧度顶点( C )米处设标志牌。

（A） 200 （B） 300 （C） 200-400 （D） 300-400

5．长途电缆芯线套管排二排时，排在距各端护套切口的( B )处。

（A） 1/2 （B） 1/3 （C） 1/4 （D） 20mm

6．长途电缆芯线套管排三排时，第一排在距A端护套切口间距全长的( C )处。

（A） 1/2 （B） 1/3 （C） 1/4 （D） 20mm

7．用哑点法探测地下电缆径路时，探头与探杆成( A )

武汉市晋升 专业 级职务综合考评一览表

工作单位 现从事何种专业技术工作 姓名 性别 出生年月 政治面貌 群众 行政职务 无 给排水专业负责人 何时受聘何种专业技术职务 2007年8月1日 助理工程师 2010年11月24日 工程师 学历 本科 学制 四年 学位 学士 何时何校 何专业毕业 2005年毕业于 武汉理工大学 环境工程 其他学历 无 2005年4月~2007年 8月 ******工程技术有限公司 给排水设计助理 从事专业技2006年8月~2010年 12月 湖北*****设计工程有限公司 给排水设计师 术工作简历 2010年1月~2013年12月 ****设计有限公司武汉分公司 给排水设计师 2014年1月~至今 ****设计有限公司武汉分公司 给排水专业负责人 近期年度考核情况 2009年 优秀 2010年 良好 2011年 优秀 2012年 优秀 2013年 外语考试成绩或免试依据 优秀 综合A级 外语考试成绩：86分 继续教育培2011年~2016年继续

公务员工资改革方案

公务员设职级晋升：公务员“职务职级并行”怎么落地

文章来源：时事政治：近日，中央深改组第七次会议审议了《关于县以下机关建立公务员[微博]职务与职级并行制度的意见》(下称《意见》)，会议指出，在职务之外开辟职级晋升通道，在全国县以下机关实施这项改革，这也是为基层公务员办好事、办实事。而这意味着，基层公务员将“不当官也能享受官员待遇”。

职级评定要跳出“单位级别依赖”

公务员职级改革的重难点是公务员的考评、奖惩、升降的公平性，它应严格约束长官意志，建立民主评定、申诉和调查、举证义务、责任追究等制度。

《意见》明确了公务员职级制度改革，无疑令人期待，它也是对十八届三中全会提出的“建立公务员的职务与职级并行、职级与待遇挂钩制度”的呼应。而需要明确的是，公务员职级制度是法治政府相关的“文官制度”的一部分，它需要恪守法治原则，也理应在技术方法、机制设计、关联制度等方面下工夫。

就制度改革本身而言，我认为至少应注意几个方面：首先，应解剖现行制度积弊的体制性成因。一直以来，公务员的职级与职务是紧紧挂钩的。弊端之一是，没有职务，职级就无法晋升。县以上有处级的调研员、巡视员等虚职;科级及其以下没有虚职。弊端之二是，公务员职级过度依赖其单位的级别，导致庙大