动漫形象设计简笔画

动漫角色设计主讲：徐然

动漫角色设计第一章 角色造型基础 第一节

人物的结构比例

人物身体比例比较简单，正常人的身高是6.5-7.5个头长。 在动漫的世界里，夸张的身体可以又8个头的身高。如果想 塑造一个无比强悍的英雄，甚至可以有9个头或10个头高。 注意比较动漫角色中男子和女子的上身与全身的比例，一般 女性动漫角色的上半身长度应该比男性短。在动漫创作过程中，确定人体各部位的比例，可以为以后各 种动漫姿势的创作打下比较良好的基础。

动漫角色设计 通常来说，女性

的头身比较男性 略少，按照正常 的人体比例应为 6-7头长

动漫角色设计 而儿童的头身比

例远远小于成人。 通常为3.5-5头长。 随着年龄的增长， 这个比例也在逐 渐增大。

动漫角色设计 立七坐五盘三

半 是指成年人立 着等于7个头长， 坐在凳子上等 于5个头长，盘 膝而坐等于3.5 个头长。

动漫角色设计

人体黄金分割比

在人体中包含着多种“黄金 分割”的比例因素，至少可 以找出18个“黄金点” ,对 人体解剖很有研究的意大利 画家达· 芬奇发现，人的肚脐 位于身长的0.618处；咽喉位 于肚脐与头顶长度的0.618处； 肘关节位于肩关节与指头长 度的0.618处；鼻子位于头顶

篇一：人物简笔画大全 教材

小花浇花的图示

小明打棒球图示

小心和小华的简笔画

小华简笔画 几小明

表情大全简笔画

篇二：简笔画人物 小孩 大人

简笔画人物

篇三：人物简笔画

《幽默与智慧》——人物头像简笔画

教学对象：初一、七班

教学课时：2课时

执教老师：

一、教学目标：

1、 知识技能目标：了解和掌握人物简笔画的造型规律。

2、 方法过程目标：讲授法、示范法、重视学生感受使学生，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。

3、 情感价值观目标：培养学生热爱生活、关心他人的思想感情。

二、教学重点与难点：

1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。

2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征；如何抓住人物的表情、职业服饰特征。

三、教学方法：讲授法、示范法、讨论法、练习法、演示法

四、教学准备：

1、教具：人物头像简笔画范图、马克笔 调整小组座位

2、学具：深色水彩笔或记号笔、素描纸

五、教学过程：

（一）导入新课

提问：同学们都喜欢那些漫画呀？

分析：漫画离不开幽默，更离不开智慧，一张好的漫画一定是幽默的，因为幽默让它更加生动形象；当然它也必须是智慧的，因为智慧让它更耐看，经得起推敲。这节课就让我们先来学习简笔画——人物头像的画法。

（二）讲授新课

1、年龄与性别

教师先找一个

“形象”是指能够引起思想或感情活动的具体形状或姿态，它所反映出的是某个国家、某个产品、或某个个人的整体印象。“自我形象”是我们随时随地关于自身的心理图像，是我们看待自己的方式，也是我们认识和感觉自身的方式。它指的是我们的内心，而不一定是别人从外面看待我们的方法。我们的自我感觉是我们与“外部世界”之间的一道内部过滤器，通过它我们可以审视和评价我们的生活和表现。它决定着我们相信自己所作、所言和所感之事，涉及到我们的动机、知觉和对待人与事的态度，影响着周围之物并受其影响。

我从网上了解到，个人形象要素包括以下两大方面：外在要素和内在要素。外在要素包括：体型要素、发型要素、化妆要素、服装款式要素和饰品配件要素；内在要素包括：个性要素、心理要素和文化修养要素。 我的形象也要从这些方面来考虑。外在素质有一部分应该算是天生的吧，但是从另一个角度来看如果先天不好的话，后天应该是可以作出补偿的。

一、发型。

提到发型，就不得不说下脸型，脸型是天生的，除非整容，否则我们无法改 变，对于大学生，一般是不可能去整容的，那么，我们只能通过设计发型来适配脸型了。个 人认为，脸型分长方形、椭圆形、方形、圆形、倒三角形，其中椭圆形是较好看的脸型，搭 配发型可以比较随意，但并

篇一：学校展板

第一块展板：

领导亲切关怀 学校品位提升

江北办长征小学位于江北办事处长征村四组，服务区为长征村九个组共2200余人，服务半径2.2公里。学校占地面积2342平方米，建筑面积732平方米。

学校现有教学班6个，学前班2个，在校学生118人，教职工12人。其中一级教师10人，二级教师2人，区级学科带头人2人，办级教学能手5人，教师学历达标率为100%。

学校的建设目标：励志思想鼓舞人、优美环境熏陶人、科学理念引导人、先进文化培养人。

建设主题：芳香校园，书香致远，励志教育，启迪人生。 办学宗旨：做刻苦执着的好教师 做自强不息的好少年 让教师快乐生活 让学生健康发展 办学目标：争办级一流学校 创区级标准化学校

教师的培养目标：意志坚强 德高技精

学生的培养目标：知书达礼 学有所长

办学特色：细节形成习惯，品格奠基人生。

校 训：诚信做人，认真做事

校 风：励志勤学 求真崇善。

教 风：弘道树人 敬业乐教 学 风：勤学善思 健康成长

学校狠抓教学常规管理，深入推进素质教育，促进学生的全面发展，各项工作取得了可喜成绩。学校先后被评为区级“小学教育工作先进单位”、“卫生先进单位”“园林单位”、办级“教学质量先进单位”等荣誉。

在上级教育部门的亲切

青 ○城 ○古 ○镇 ○ 旅 游 形 象 设 计 指导老师 ：张 静 组长 ：翟 青 青 组员 ：高 颖 群 毛 榆 翔 杨 守 明 王 嘉 乐 旅游形象设计——青城

设计理念：“土”，目的在于给游客在文化的氛围中感受最真实的生活状态，心灵的洗涤和归宿，寻找最淳朴最真实的生活心态，习惯于都市嘈杂的快节奏生活（压力大，勾心斗角等）的游客，在体验青城独特文化的同时为他们提供一个宁静的环境，放松心灵，得到暂时的修整，忘掉都市的烦恼。“邀您走进青城，还您一片宁静”。

文章分为以下六个部分：青城简介及旅游资源分析、设计的必要性、设计原则、旅游形象的设计、旅游形象的塑造、旅游形象的推广。

一、 青城简介及旅游资源分析

（一）青城简介

被誉为“风雅之地”的青城古镇，位于榆中县北部，黄河南岸，距兰州90公里、白银23公里。榆中县城54.2公里。全镇总面积137平方公里，辖14个村71个村民小组，总人口2.26万人，总耕地面积1.44万亩，人均耕地0.64亩，平均海拔1450米，年平均气温10.2℃。青城土地肥沃，气候温和，光照充足，水资源丰富，适宜种植瓜果蔬菜和水稻，被誉为“陇上江南，鱼米之乡”。

青城

职业形象设计基础个人素质体现企业形象

张家界航空工业职业技术职院 唐小燕

形象设计的涵义形象：是人的精神面貌、性格特征等的具体表现，并以此引起他人的思想或感情活动。 形象设计：是设计适合个人特点的发型、化妆和服 饰，及个人的气质谈吐，展现公司、品牌的整体形象。

职业形象设计包括的内容：协调的外部形象 得体恰当的礼仪 优雅的气质风度

职业形象塑造*表情 *仪容 *仪表 *仪态 *谈吐 *举止

微笑微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个

人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及同仁时，要养成微笑的好习惯。

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仪 容

从平凡走向卓越 我们一 起努力！

2013-8-4

男士 1、脸部：经常修面，不留胡 须， 不可留有鼻毛。 2、头发整齐，前不遮眉、侧不掩耳后不及领。

3、摩丝、发胶适量。

8

女士

1、无味、无屑 2、短发:前发不遮眉,后发不 及肩(露出五官及耳朵)3、长发:用发结束起‘时刻 保持发式整齐,刘海不过眉

毛发的清洁：眉毛、腋毛、 腿和手臂

化妆是自尊自爱的表现，是 对他人尊重的体现 守则：淡雅、简洁、 适度、庄重、避短

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化妆后

从平凡走向卓越 我们一 起努力！

化妆前2013-8-4

单眼皮如何化妆

第一步：单线绘眼形用眼影刷蘸取 适量的棕色眼 影在上眼皮勾 勒出一条上

学科代码：104

简笔画在小学英语教学中的运用

张玲

浦江县中余乡中心小学 3222200

摘要：小学英语教学中学生需要掌握大量的词汇、对话和语法，教师需要想方设法的创设情景，

而简笔画操作简便，有着极大的灵活性和创造性，是英语教学中一有效的手段。本文结合教学实例，具体介绍了简笔画在英语课堂教学中的运用，从而激发学生学习英语的兴趣，提高英语的教学效果。

关键词：简笔画 小学英语教学 运用 词汇 对话 兴趣

英语新课标明确规定基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神” [1]。但在小学英语教学中存在着许多问题，特别是学生的学习兴趣都不高，小学生注意力容易分散，集中精神听讲的时间短，抽象逻辑思维能力尚未形成，连基本的词汇都掌握不好，学习英语对小学生来说十分枯燥乏味。如何解决这一难题呢？简笔画就是一个好方法。把简笔画引入到小学英语课堂教学中，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。学生通过动手、动口、动脑的形式，积极投入与课堂教学中，对语言留下深刻的印象，从而更好的掌握学习的内容[3]。少年儿童需要丰富多彩的生活，简笔画趣味浓厚，符

人物形象设计等一系列问题

人物形象设计

人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等，有理论、有实践经验、开拓创新、符合市场专业化、高端需求的全方位高级形象设计人才，从而具备从事色彩顾问师、个人诊断师、私人衣厨顾问、个人形象设计师、影视人物形象设计等工作的高技术人才。

目录

行业介绍

美丽的形象离不开设计，人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。莎士比亚曾说过“即使我们沉默不语，我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历”。随着我国经济水平稳步提高，人们参与的社会活动越来越丰富，而第一印象的形成往往是由视觉形象来完成的。如何用得体、悦目的形象来表达自身优秀的内在素养，是很多人都面临的问题。因而，市场在呼唤具有较高专业素质的人才来提升国人的形象力。

行业现状

从我国人物形象设计行业现状来看，多年来我国人物形象设计行业只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计。而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处于起步阶段。由于人们对人物形象个性设计的需求不断攀升以及人们对人物形象设计的个性化

篇一：《语文园地七》习题精选

《语文园地七》习题精选

想想练练

1．星星先带你走进“成语王国”里的“图片馆”，那里有许多关于成语的图片，请你按图意写出成语。

2．星星再带你到“成语王国”的“动物园”，“动物园”里的动物可多啦，有小猴、小白兔、小羊??”在这里，一个动物表示一个字，请你在它们的左边或右边的方格内填上合适的字组成一个成语。

1 / 3

3．星星带你参观第三站“数学城”。成语中有许多都是数字开头的。请你在括号里填上合适的字，使之组成成语。

一（ ）（ ）（ ）二（ ）（ ）（ ） 三（ ）（ ）（ ） 四（ ）（ ）（ ）五（ ）（ ）（ ） 六（ ）（ ）（ ） 七（ ）（ ）（ ）八（ ）（ ）（ ） 九（ ）（ ）（ ） 十（ ）（ ）（ ）百（ ）（ ）（ ） 千（ ）（ ）（ ） 万（ ）（ ）（ ）十万（ ）（ ）

4．“成语王国”的第四站“创作室”到了，请你根据成语的意思画出相应的简笔画。小朋友，试试看吧！

（1）画蛇添足

（2）惊弓之鸟

5．小朋友，在星星的带领下，你对“成语王国”的印象怎么样？你是不是已顺利参观了“成语王国”的五大景观？如果是，下面的奖章就

职业形象设计基础个人素质体现企业形象

张家界航空工业职业技术职院 唐小燕

形象设计的涵义形象：是人的精神面貌、性格特征等的具体表现，并以此引起他人的思想或感情活动。 形象设计：是设计适合个人特点的发型、化妆和服 饰，及个人的气质谈吐，展现公司、品牌的整体形象。

职业形象设计包括的内容：协调的外部形象 得体恰当的礼仪 优雅的气质风度

职业形象塑造*表情 *仪容 *仪表 *仪态 *谈吐 *举止

微笑微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个

人的热情、修养和魅力。在面对客户、宾客及同仁时，要养成微笑的好习惯。

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仪 容

从平凡走向卓越 我们一 起努力！

2013-8-4

男士 1、脸部：经常修面，不留胡 须， 不可留有鼻毛。 2、头发整齐，前不遮眉、侧不掩耳后不及领。

3、摩丝、发胶适量。

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女士

1、无味、无屑 2、短发:前发不遮眉,后发不 及肩(露出五官及耳朵)3、长发:用发结束起‘时刻 保持发式整齐,刘海不过眉

毛发的清洁：眉毛、腋毛、 腿和手臂

化妆是自尊自爱的表现，是 对他人尊重的体现 守则：淡雅、简洁、 适度、庄重、避短

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化妆后

从平凡走向卓越 我们一 起努力！

化妆前2013-8-4

单眼皮如何化妆

第一步：单线绘眼形用眼影刷蘸取 适量的棕色眼 影在上眼皮勾 勒出一条上