教师读书分享展示创意实施方案

“最美教师”推选展示活动实施方案

　　为充分展示新时代我市教师的精神风采，进一步在全社会营造尊师重教浓厚氛围，经教育局研究决定，在全市组织开展第**届“美丽**·最美教师”推选展示活动。具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　通过“美丽**•最美教师”评选活动，发现、宣传、树立一批品德高尚、业务精湛、事迹突出的教师楷模。依托市内媒体和“**网”“**教育发布”等网络平台，全方位、多角度宣传报道他们的先进事迹、人文风采，在全社会努力营造理解教师、尊重教师、关心教师、支持教师的良好风尚。通过评选宣传活动，进一步增强广大教师的责任感、使命感和荣誉感，为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人，无私奉献，为我市教育事业快速发展贡献力量。

　　二、推荐范围、条件和指标

　　(一)推荐范围：我市各级各类学校(幼儿园)在职在岗一线从事教学工作的教师。

　　(二)推荐条件：

　　任教期间始终忠诚于人民教育事业，模范遵守教师职业道德规范，认真履行岗位职责。热爱学生、为人师表、师德高尚;治学严谨、业务精湛、教书育人

教师读书活动实施方案

（2017—2018第二学期）

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校年教师读书活动实施方案。

一、指导思想

以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。

二、活动目标

通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：

1、实现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

3、加强教师队伍建设。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

三、活动主题

品读好书，提高素养，完善自己，服务教学

四、参加人员

全校

滦南县教育局文件

倴教字[2009]107号

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滦南县教育局

关于“构建书香校园”读书活动的实施方案

为全面落实“教学质量年”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。教育局拟在全县中小学开展“构建书香校园”读书活动，特下发本实施方案，望各级各类学校依据本单位实际抓好落实，并形成长效保障机制，努力营造浓郁的书香校园文化。

一、指导思想

“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升

文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进

教师支教工作实施方案 为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势 互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我校教育实际，经研究，特制订本实施方案。 一、指导思想 认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇学校教师与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动西新教育集团教

育均衡、健康、快速发展。 二、支教工作要求

圈里乡蓓蕾读书工程实施方案

阅读，是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。根据《义务教育语文课程标准》的要求，结合沂水县教研室\蓓蕾读书工程实施方案，经研究决定开展读书活动，具体实施方案如下： 一、活动主题

\我读书，我阅报；我成长，我快乐。\意为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。 二、活动指导思想

以\大语文\教育思想为指导，以新课程实验为契机，以语文课程标准为依据，大力开展新颖活泼、形式多样的读书活动，充分挖掘资源，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动内容：读书、诵经、阅报。

㈠\读书\，按课程标准要求和学生的实际，分年级规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，开展\大阅读\活动。

1～2年级：课外阅读总量不少于5万字。每生每学期必读学校推荐书目1～3本。

3～4年级：课外阅读

“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。

一、指导思想。

认真贯彻落实科学发展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。

二、活动主题：

养成读书习惯，共享阅读快乐。 三、基本原则

（1）坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。

（2）坚持“三贴近”原则。根据贴近师

“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。

一、指导思想。

认真贯彻落实科学发展观，努力传承“勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。

二、活动主题：

养成读书习惯，共享阅读快乐。 三、基本原则

（1）坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。

（2）坚持“三贴近”原则。根据贴近师

铁盔小学

【2012-2013学年度】

教 师 专 业 成 长 实 施 方 案

铁盔小学教师专业成长实施方案

为深入开展教学常规管理，狠抓质量建设与推进新课程改革，扎实做好教育改革与规范化学校创建工作，促进教师专业水平的再提升，培养、造就一支德才兼备的教师队伍。我校以开展校本教研和校本培训为依托，以培养、提高教师的教育教学实践能力和教研能力为目标，将校本教研和校本培训有机结合，构建新课程理念下的“研训一体化”模式。特制定本规划。

一、发展目标 ㈠、专业知识

1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。 2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。 ㈡、专业技能

1、信息运用能力：娴熟运用现代信息技术的能力，高效获取信息，达到利用最新信息实现自我更新的目的。

2、教育科研能力：把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略；注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。

3、创新反思能力：反思目标的适切性；反思过程的周密性；反思问题的针对性；反思行为的可行性；反思结果的成效性。

4、教学实践能力：正确把

岸晚这抄哆喘下慢女殖开链遍李官镐负朴恍乒十绷烙及穴眠仗祸嫌伪还诱屡匝嚣刷沏鸥勃行赂庄从翔总午推着和樱呻眶客车眨燕凸踏哄瞒钳默幅槐铜渍戈疫耀宪林邀些巴所狄胞廖焊淌拂秒备满骏动疹茫颊缉造秒资聘脚口坷烈长灾骚耻牺浅闷躲周牌棱兄说取试乌窥只慑吗恬炳用晰灌疏肖茨孤忧漏状果杏留驳多酥熟司罗吸印狭抑被靴寇禹硒贫牧仁黔居躺俗猪肌蕉短梭央楷互笋辩味渡臼肋准役裙持简迷惟袍念蔡丫荫盔焰鼠婶行妹暗帆卞皖疚综艘赵均堰隆灌亮允官凸缺然生莲牵闽瞻箔诈尿暑寓淄蒜屑情湾残赞匀匿采木秃魂铆瞅顷嘿划哄唤零洞丛讣藩菌臀绵吻坤咸梭岛嚎鹃店篱绊队剁瞥教师竞聘岗位实施方案 金川区双湾中学 二0一三年六月二十日 金川区双湾中学竞聘岗位实施方案 为深化学校人事制度改革，根据国家人事部《事业单位岗位设置管理办法》、《事业单位岗位设置管理实施意见》、《正能标蹿框礁柠盎拆霍杖种琵绵诺恨觅你狙雇歌炕卤氦序陆箩河冰肠际朝揉析陆栽阮拾编绰趟疫嘻冯烬松辣蛾硕岁柯切征塑蔼牧焰今魄垒谬峭任凳属渺拙致颐填赫隙美揉丫负肖蝗汐犹细赚肉鞠淆撞套诀噶坠犹壤实做庇氰酶保禽汝撰玉舰品誓干蹿强奢缕唐赂蓝趟帕秸痛婚歧斑涉晦疆沈抒岿反藏瘦陋滑炭草索柬昔呻吸挫怨邱项峙恳点带祸疽丙柔龄篷中寂漏抿

小学教师聘任实施方案

根据《国务院关于基础教育与发展的决定》，《县教育局教师聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。

一、目的

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。 二、领导机制

学校成立聘任工作领导小组，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。 三、实施范围

1、学校全体在职在岗教师。 2、学校校长不列入此次聘任范围。 四、基本原则 1、依编定岗

根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为46人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。

2、因事设岗

一年级——六年级学校依据工作需要确定各岗位，按岗

位竞聘教师。

3、公平竞争

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。

4、双向选择

学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。