中职《宋词二首》教案

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长春版《宋词二首》教案

标签:文库时间:2025-02-14
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长春版教材

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教学反思:

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《诗经二首》教案

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《〈诗经〉二首》教案4

学习目标:

1、了解《诗经》,掌握有关《诗经》的文学常识。 2、掌握实词意义、虚词用法和文言句式。

3、体会人物思想感情,领会诗的内容,学习诗的表达技巧。

4、学习并掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术手法和章法节奏特点。 学习方法:

1、通过熟读成诵加强对诗歌的理解。 2、体会赋、比、兴及重章叠唱的手法。 3、鉴赏人物形象,品味自己感兴趣的诗句。 课时安排:2课时。

第一课时

一、导语:到目前为止,同学们学过了《诗经》里哪些诗歌?《关雎》、《蒹葭》。我国是一个诗歌的国度。诗歌的发展,从《诗经》、《楚辞》、汉魏古诗、唐诗、宋词,到现代的新诗,可以说是源远流长。我国诗歌的源头《诗经》反映当时人们的精神风貌,尤其难能可贵的是它打开了我们祖先心灵的世界。

二、《诗经》简介:

(1)《诗经》是我国第一部诗歌总集。包括西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世纪)500年间的诗歌,共305篇。先秦时代通称为《诗》,也叫《诗三百》,汉代才称为《诗经》,并沿用至今。它是儒家的经典之一。(儒家奉有“四书”“五经”,“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》) 早在春秋时期,《诗

《诗经》二首教案

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《诗经》二首

【教学目标】

1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。

2.理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

3.背诵并能默写诗歌。 【重点难点】

1.理解诗歌大意。

2.了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。

3. 理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 【课时安排】

两课时

第一课时

一、情境导入

亲爱的同学们,大家认为我们人类最高尚的情感有哪一些?这些情感的核心内涵就是爱。从长城内外到大江南北,从小桥流水到街头巷尾,到处都有爱的赞歌,这些爱发自内心,出于真情,当然,也包括我们人类重要的情感之一:爱情!许多的文学作品和影视作品,写到男女主人公的感情,都会引用一句诗“关关雎鸠,在河之州,(故意停顿,学生齐答)窈窕淑女,君子好逑。”对!这脍炙人口的诗句就出自我国第一部诗歌总集《诗经》。今天我们很荣幸的走入古代文学经典——《诗经》。(板书课题) 二、学生展示讨论 1.认识诗经

昨天同学们已经作了预习,自己搜集了有关诗经的资料,现在同桌两人稍加交流,互通有无,我们有个关于诗经知识的抢答题,一会看看哪位同学准备得更充分,表现得更精彩。

自学诗

李商隐诗二首

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《李商隐诗两首》 导学案

编写: 雷 湘

学习目标:

1、了解李商隐的有关生平和创作特色 2、进一步培养读诗诵诗的能力

3、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点 重点难点:

1、 领会诗的意境、情感、主旨 2、 体会诗的艺术技巧 学习课时:二课时 【知识链接】 一、名句填空 :

1、 ,却话巴山夜雨时。《夜雨寄北 》 2、 ,蜡炬成灰泪始乾。《无题 》 3、身无彩凤双飞翼, 。《无题》 4、夕阳无限好, 。《登乐游原 》 二、.作家作品

(1)李商隐(约813—约858),晚唐诗人。字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐楚的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深

宋词三百首|宋词精选三百首

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篇一:经典唐诗宋词三百首赏析

古诗《静夜思》作品信息 【名称】《静夜思》???? 【年代】盛唐? 【作者】李白?

【体裁】诗歌?作品原文 【明代版本】? 床前明月光,疑是地上霜,? 举头望明月,低头思故乡。???? 【宋代版本】? 牀前看月光,疑是地上霜;? 举头望山月,低头思故乡。????注释译文 【注释】? (?)静夜思:在静静的夜晚所引起的思念。? (?)床:有五种说法。?指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上,还和好友创作了《?静夜思?诗意图》。?指井栏。从考古发现来看,中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高,成方框形围住井口,防止人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又像古代的床。因此古代井栏又叫银床,说明井和床有关系,其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称,即?韩?字。《说文》释?韩?为?井垣也?,即井墙之意。??床?即?窗?的通假字。?取本义,即坐卧的器具,《诗经?小雅?斯干》有?载寐之牀?,《易?剥牀?王犊注》亦有?在下而安者也。?之说,讲得即是卧具。?马未都等认为,床应解释为胡床。胡床,亦称?交床?、?交椅?、?绳床?。

宋词三百首|宋词精选三百首

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篇一:宋词三百首全集

宋词三百首全集

词是一种音乐文学,它的产生、发展,以及创作、流传都与音乐有直接关系。词所配合的音乐是所谓燕乐,又叫宴乐,其主要成分是北周和隋以来由西域胡乐与民间里巷之曲相融而成的一种新型音乐,主要用於娱乐和宴会的演奏,隋代已开始流行。

宋词是宋代最有特色的文学样式,它兼有文学与音乐两方面的特点。每首宋词都有一个调名,叫做“词牌”,依调填词叫“依声”。词别名“长短句”(在宋代以后,可以说长短句是词的别名,但是在北宋时期,长短句却是词的本名;在唐代,长短句还是一个诗体名词)。宋词远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养,又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给人们带来很高的艺术享受。

《宋词三百首》为词学大师朱孝臧(又号彊村)选编,是流传最广的、影响最大的宋词选本。初版于民国甲子年(1924年),录词人88家词300首,后唐圭璋笺注本)(1934年)删词人6家词28首,另增11首,只存词283首,后又增补2首,共为285首。

《宋词三百首(全集)》目录:

【宋词三百首·第一卷】 赵佶:宴山亭·北行见杏花 钱惟演:木兰花·城上风光莺语乱 范仲淹:渔家傲·塞下秋来风景异 范仲淹:苏幕遮·碧云天 范仲淹

《诗经》二首 教学反思

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《诗经》二首 教学反思

本堂课以朗读教学为主,通过多次的朗读,学生体会了诗中的画面美,揣摩透了人物的内心情感,了解了《诗经》诗歌的复沓手法。不足之处是淡化了字词含义的理解,这有可能影响学生对诗歌内容的把握,原因是在备课之前对学生的古汉语知识水平的过高估计。由此看来,在今后的教学中对学生各个方面的知识水平应该有一个准确的把握,不能单纯地凭自己想当然地认为自己怎么教都可以。 课堂教学亮点重章叠句和反复咏叹的手法学生很容易理解,学生的朗读效果好。又用优美的《在水一方》设置情境,课堂气氛好。教师在课堂扮演的是领路人的角色,要引领学生学会品析诗歌,发掘文本的现实意义也就是对情感态度和价值观的正确引导。遵循学习诗歌的要求,从诗歌的音乐美、绘画美、及结构美三个层面层层深入剖析,使学生学会鉴赏诗歌。 但预设中的也有不足的地方:

《诗经》这样的文字较为古奥,由于准备不够充分,功底又浅,所以对诗歌意境挖掘不深,同时课堂也显得散乱问题分析

《蒹葭》代表了《诗经》的及高水平,课前准备要充分,不要打无把握之仗,教师的畏首畏尾必定引起学生的拘谨。

再教的设想广泛借鉴别人的长处,阅读相关文章,学习《诗经》的系统介绍,了解创造背景,听取同组各位老师的意见,对授课内容做恰

《诗经二首及国殇》

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诗经二首及国殇

一、授课班级: 二、授课时间:

三、教学目标

1、 加强诵读,通过节奏的感受,语气、语调的把握来加深对诗歌意象的理解; 2、 主意用比较法比较了解四言诗、骚体诗和早期五言诗在句式、节奏上的不同特

点,为以后进一步学习唐宋诗词打下基础。 3、 了解《诗经》的基本常识

4、 培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力 5、 培养学生积极向上的爱国主义精神 6、 背诵课文 四、教学重点

把握诗中重章复唱的特点

五、教学难点

1、品味诗歌语言,把握诗歌的整体基调 2、背诵课文 六、教学方法

1、运用诵读法,让学生品味诗歌语言的凝练性;

2、运用比较阅读法、探究阅读法,延伸课堂内容,发展学生思维。 七、教学工具

多媒体投影 八、课时统计:3

秦风.无衣

一、导入

让学生听一段音乐

提问:从音乐当中我们感受到了怎样的基调,这段音乐有什么样的特点? 生:激昂、雄壮的基调

生:这段音乐每隔一段就会有一个重复的节奏

明确:没错,这是电影《英雄》当中一段描绘秦兵出征时的音乐,它的基调是激昂而雄壮的,并且每隔一小节就会出现重复的旋律,以及士兵们的呐喊声,

陶渊明与《移居二首》

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陶渊明与《移居二首》

《移居二首》是东晋大诗人陶渊明于公元408年(义熙七年)迁至南里之南村不久后创作的五言诗篇。两首诗均写与南村邻人交往过从之乐,又各有侧重。其一谓新居虽然破旧低矮,但南村多有心地淡泊之人,因此颇以能和他们共度晨夕、谈古论今为乐。其二写移居之后,与邻人融洽相处,忙时各纪衣食,勤力耕作,闲时随意来往、言笑无厌的兴味。 一、作者简介

陶渊明像

陶渊明

(365~427)晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜,字元亮,私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋,祖父作过太守,父亲早死,母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期,28岁以前,由于父亲早死,他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期,学仕时期,从公元393年(晋孝武帝太元十八年)他29岁到公元405年(晋安帝义熙元年)41岁。第三时期,归田时期,从公元406年(义熙二年)至公元427年(宋文帝元嘉四年)病故。归田后20多年,是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”,开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇,甚至被当作是“为诗之根本准则”。传世作品共有诗125首,文12篇,

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》马致远散曲二首 练习 Wo

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一、阅读鉴赏

(一)阅读下面的元曲,完成1~2题。

【双调·寿阳曲】

山市晴岚

马致远

花村外,草店西,晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里,锦屏风又添铺翠。

1.小令开头第一句从“花村外”的“外”字着笔,这样写有什么作用?

答:________________________________________________________________________ 解析:注意从环境和视野角度分析。这是环境的暗示,也是视野的扩展。

答案:小令的开头着一“外”字,将景物描写的境界加以扩大,表明此曲着眼点不在山村内景,而是山村外景,与下文“西”字相配,表明描写的是村外的自然景色。

2.这首小令勾画了一幅怎样的“山市晴岚”图?请简要说明。

答:________________________________________________________________________ 解析:能采用描述性的文字,再作合小曲的内容和意境分析即可。

答案:雨过天晴,山村映照在落日余晖中;晚霞作衬,雾气轻扬,四周群山像锦绣屏风般迷人;眼前的草店与村落,与其他景象连成一体,和谐清新,恬静秀丽。

(二)阅读下面的元曲,完成3~4题。

【双调·拨不断】

马致远

布衣中,问英雄,王图霸业成