动物类药的用药部位类型

动物用药休药期制度

一、休药期也叫消除期，是指动物从停止给药到许可屠宰或它们的乳、蛋等产品许可上市的间隔时间。

二、严格执行国家法律法规，按照国家标准或行业规定进行规范治疗和保健用药。遵守兽药安全使用规定并建立用药记录，不得使用假、劣兽药以及农业部规定的禁用药品和其他化合物，不得在饲料和动物饮用水中添加激素类药品和其他禁用药品；有休药期规定的兽药用于食用动物时，应当向购买者或者屠宰者提供准确、真实的用药记录，购买者或者屠宰者应当确保动物及其产品在用药期、休药期内不用于食品消费；禁止销售含有违禁药物或者兽药残留量超标的食用动物产品。

三、尽量选用无抗药性、疗效好、毒副作用小的药物，大力推广利用中草药，防止畜产品药物残留超标。

四、自觉接受畜牧兽医主管部门的监督管理，开展饲料、血液、尿样等的检测，确保食品安全建设。

五、活畜禽上市前一周不饲喂含添加剂的饲料。

兽医临床上使用的各类抗菌药物和抗寄生虫药物等多数都规定了休药期，用药物防治疾病时，必须严格按照国家颁布的《中华人民共和国兽药规范》、《兽药质量标准》和《兽药管理条例》中有关规定的药物休药期，防止药物在动物体内残留，确保动物性食品的安全，以免影响公共卫生和人民的身体健康。 兽医常用药

成 都 医 学 院 教 案 首 页

级 药学 专业 本科班 任课教师： 课程 行课时间 教 材 教 具 生药学 题目 动物类生药（3） 矿物类生药 学时 课次 讲授 实验 练习 3 年 月 日 第 节 至 节 第 30 次 生药学，蔡少青主编，人民卫生出版社，第5版 电子课件 教 学 1. 掌握朱砂的鉴别要点。 目 的 2. 熟悉斑蝥、龟甲、蛤蚧、阿胶、羚羊角、哈蟆油、芒硝、石膏、雄黄、信石。 要 求 教学重点 难点及其 解决方案 重点：朱砂的鉴别要点 (结合图片讲解)。 难点：矿物的性质(举例讲解)。 解决方案：举例、图示、比较等教学方法。 参 考 康廷国主编.中药鉴定学，北京：中国中医药出版社，2003. 资 料 实 施 情 况 小 结 教研室主任签名： 200 年 月 日

成 都 医 学 院 教 案 续 页

教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段 斑蝥 Mylabris (10min) 一、来源 为芫青科昆虫南方大斑

第十八章 动物类中药的鉴定

本章学习要点

1.各种鉴定方法在动物类中药中的应用。

2.各药材的来源及主要性状鉴别特征。部分药材的主产地及特殊的采收加工方法。

3.部分药材的组织及粉末显微鉴别主要特征。

4.部分药材所含成分的类别及主要有效成分、特征性成分或与气、味相关的成分。

5.部分药材的理化鉴别方法及结果。 6.部分药材检查项的内容和结果。

7.部分药材浸出物的测定方法及所用溶媒。 8.部分药材的含量测定方法及被测定成分。 9.部分药材中有害物质检查的种类和限量要求。 。3

10.部分药材的伪品（或掺假品、劣质品、代用品、人工合成品、培育品）的来源及鉴别要点。

复习题

【A型题】（在每小题给出的A、B、C、D、E5个备选答案中，只有1项是最符合题目要求的）

1.下列哪项不是广地龙的性状鉴别特征D A.呈长条薄片状，弯曲，边缘略卷 B.长15～20㎝，宽1～2㎝

C.全体具环节，背部棕褐色至紫灰色，腹部浅黄棕色 D.第4～6环节为生殖带，习称“白颈”，较光亮 E.体前端稍尖，尾端钝圆，刚毛圈粗糙而硬，色稍浅

2.体节明显，受精囊

第十八章 动物类中药的鉴定

本章学习要点

1.各种鉴定方法在动物类中药中的应用。

2.各药材的来源及主要性状鉴别特征。部分药材的主产地及特殊的采收加工方法。

3.部分药材的组织及粉末显微鉴别主要特征。

4.部分药材所含成分的类别及主要有效成分、特征性成分或与气、味相关的成分。

5.部分药材的理化鉴别方法及结果。 6.部分药材检查项的内容和结果。

7.部分药材浸出物的测定方法及所用溶媒。 8.部分药材的含量测定方法及被测定成分。 9.部分药材中有害物质检查的种类和限量要求。 。3

10.部分药材的伪品（或掺假品、劣质品、代用品、人工合成品、培育品）的来源及鉴别要点。

复习题

【A型题】（在每小题给出的A、B、C、D、E5个备选答案中，只有1项是最符合题目要求的）

1.下列哪项不是广地龙的性状鉴别特征D A.呈长条薄片状，弯曲，边缘略卷 B.长15～20㎝，宽1～2㎝

C.全体具环节，背部棕褐色至紫灰色，腹部浅黄棕色 D.第4～6环节为生殖带，习称“白颈”，较光亮 E.体前端稍尖，尾端钝圆，刚毛圈粗糙而硬，色稍浅

2.体节明显，受精囊

第三章 动物药类

一、要求掌握的内容

石决明 Concha Haliotidis

【来源】软体动物门鲍科动物杂色鲍（九孔鲍）Haliotis diversicolor Reeve、皱纹盘鲍Haliotis discus hannai Ino、羊鲍Haliotis ovina Gmelin、澳洲鲍Haliotis ruber (Leach)、耳鲍Haliotis asinina Linnaeus、或白鲍Haliotis laevigata (Donovan)的贝壳。

【产地】杂色鲍主产于福建以南沿海，皱纹盘鲍主产于辽宁、山东、江苏等地沿海，羊鲍主产于台湾、海南等地沿海，澳洲鲍和耳鲍主产于澳洲、新西兰，白鲍多混在澳洲鲍中。

【化学成分】 碳酸钙，氨基酸，壳角质，胆素及无机元素。 【性状鉴别】

1.杂色鲍 药材呈长卵圆形，内面观略呈耳形。表面暗红色，有多数不规则的螺肋和细密生长线，从螺旋部顶处开始向右排列有20余个疣状突起，末端6~9个开孔，孔口与壳面平；内面光滑，具珍珠样彩色光泽。味微咸 。

2.皱纹盘鲍 药材呈长椭圆形。表面灰棕色，粗糙，生长线明显；疣状突起只有末端的4~5个开孔，孔口突出壳面；壳较薄。

3.羊鲍 药材呈近

生物类似药药代动力学与免疫原性研究中的BA考量宋海峰军事医学科学院放射与辐射医学研究所南京 2015-06-26

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生物类似药创新性生物制品的专利期或独占期渐过 Inslin, 1982生物类似药：创新生物制品的类似版本 Follow-on biologics Subsequent entry biologics (Canada) Biogenerics Biosimilars

SBP预计最近5年市场增率在50%以上全球三分之一以上的市场在亚洲Academy

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Regulatory guidelines Guideline on Similar Biological Medicinal Products. EMA Guideline reference CHMP/437/04 (2005) Guideline on Development, Production, Characterization and Specifications for Monoclonal Antibodies and Related Products. EMA Guideline reference EMEA/CH

《脊椎动物的主要类群》导学案

【复习回顾】

1、说说鱼的不同鳍的不同作用

2、两栖动物幼体生活在（ ），用（ ）呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用（ ）呼吸，皮肤裸露且湿润，能（ ）。

3、鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鳄鱼、章鱼、甲鱼、娃娃鱼、鲍鱼、美人鱼、鲤鱼、鲈鱼便纷纷赶来了。你认为他们中的那些不能通过资格审查？请说出理由。 【预习目标】

1、通过实例和讨论，能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征 2、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。 【预习过程】

1、家鸽的呼吸特点及呼吸过程。 2、家鸽的消化系统。 3、鸟类的特点。 4、哺乳类的特点。

请将重点内容在课本上标记出来，有不明白的问题记下来。

课内探究

【学习目标】

1

1、通过观察家鸽形态结构。呼吸系统，消化系统总结出鸟类的特征2、通过家兔的主要特征扩展到哺乳动物的主要特征。

3、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。 探究一 观察家鸽，回答 1家鸽的体型是怎样的？

2家鸽的翼羽和尾羽

〖教学目标〗 知识目标

1举例说出动物行为的主要类型。

2举例说明动物的社群行为对生存的意义。 能力目标： 通过探究“蚂蚁的觅食行为”和搜集动物行为方面的素材，培养学生进行实验探究的能 力、创新、合作及搜集和处理信息的能力。 情感态度与价值观目标： 〖教学重点、难点〗 教学重点

列举动物行为的主要类型 教学难点

1、动物行为的含义。

2、举例说出动物行为的类型。 〖教学准备〗 教师准备：

1、组织学习小组，选出小组长负责活动的组织、督促与协调工作，活动结束时小组长 给小组成员进行评价。

2、制作多媒体课件；剪辑动物各种行为的影像资料等，进一步突出重点，突破难点， 完成知识的梳理。 学生准备：

1预习本节课内容（见预习提纲及要求）

2搜集各种动物行为的图片的资料以便与同学交流。 教学课时：1课时 ?教学流程设计? 一、新课引入

在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的、草 里跳的??千姿百态，瑰丽多彩。闭上眼睛，不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在 美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空??那机警聪明、通晓人意的海豚，矫健优美、快 如闪电的猎豹，稍纵即逝、娇小玲珑的蜂鸟，善于伪装

很好的资料

卫秦芝cnwei99@http://www.77cn.com.cn

文本框: 食品中常见 的毒性物质分析
食品中常见
的毒性物质分析

食品
营养成分
有毒物质
生长保护
代谢产物

文本框: 有毒物质生物碱：茄碱
有毒物质生物碱：茄碱
文本框: 马铃薯甲虫叶跳虫
其它马铃薯害虫
马铃薯甲虫叶跳虫
其它马铃薯害虫
文本框: 淀粉、蛋白质、脂肪、糖类，
21种人体必须的氨基酸
维生素B1、B2、 B6、C、胡萝卜素、
钙、磷、铁、钾、钠、碘、镁、钼等
淀粉、蛋白质、脂肪、糖类，
21种人体必须的氨基酸
维生素B1、B2、B6、C、胡萝卜素、
钙、磷、铁、钾、钠、碘、镁、钼等
文本框: 代谢产物，有利于植物，对动物有害
代谢产物，有利于植物，
对动物有害

文本框: 遗传原因
过敏反应
食用量过大
食物成份不正常
..遗传原因
..过敏反应
..食用量过大
..食物成份不正常
文本框: 天然有毒物质的中毒条件
天然有毒物质的中毒条件

文本框: 动物类食品中的天然毒素
动物类食品中的天然毒素

动物食品
营养成分
天然毒素

文本框: 第一节 动物组织中的有毒物质
第一节动物组织中的有毒物质
文本框: 一 内分泌腺毒素
一内分泌腺毒素
文本框: 二 肝脏中的毒素
二肝脏中的毒素
文本框: 病变淋巴腺
病变淋巴腺
文本

《脊椎动物的主要类群》导学案

【复习回顾】

1、说说鱼的不同鳍的不同作用

2、两栖动物幼体生活在（ ），用（ ）呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用（ ）呼吸，皮肤裸露且湿润，能（ ）。

3、鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鳄鱼、章鱼、甲鱼、娃娃鱼、鲍鱼、美人鱼、鲤鱼、鲈鱼便纷纷赶来了。你认为他们中的那些不能通过资格审查？请说出理由。 【预习目标】

1、通过实例和讨论，能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征 2、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。 【预习过程】

1、家鸽的呼吸特点及呼吸过程。 2、家鸽的消化系统。 3、鸟类的特点。 4、哺乳类的特点。

请将重点内容在课本上标记出来，有不明白的问题记下来。

课内探究

【学习目标】

1

1、通过观察家鸽形态结构。呼吸系统，消化系统总结出鸟类的特征2、通过家兔的主要特征扩展到哺乳动物的主要特征。

3、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。 探究一 观察家鸽，回答 1家鸽的体型是怎样的？

2家鸽的翼羽和尾羽