初中数学集体教研活动记录

教研活动记录

时 间 参加人员 第一次 全体数学组成员 地点：物理实验室 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 1、备课：力求规范 ，有重难点，有课前准备，有板书设计 2、作业：严格要求 ， 字迹端正。 3、辅差：有耐心，有实效。 启示及主要收获： 在开学的第一个月，对数学教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。

教研活动记录

时 间 参加人数 第二次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无 活动内容及过程： 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间，内容。 三、群策群力，如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获： 上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。

教研活动记录

时 间 参加人数 活动内容及过程： 一、 探讨如何开展“说教材，研教法”活动 第三次 13人 地点：物理实验室 缺席人数：无 二、 每位教师简单谈

初中数学教研组教研活动记录

2012-2013学年度第一学期七年级数学备课组活动记录

数学组教研活动记录

活动主题:做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验

活动时间:2012年9月8日

活动地点:理科办公室

参加人员:暨小满王华良叶志锋冷希林李福亮

一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)

叶志锋: 尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。

暨小满:专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新

1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，

篇一：七年级数学集体备课活动记录

数学组集体备课活动记录(1)

篇二：八年级数学集体备课活动记录

数学组集体备课活动记录(1)

集体讨论教学设计（教案）附后。

12．1 轴对称

12．1．1 轴对称（一）

教学目标

知识与技能：

通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴，并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴；

说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系；

过程与方法：

在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。

情感态度价值观：

欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。

教学重点

轴对称图形的概念．

教学难点

能够识别轴对称图形并找出它的对称轴．

教学过程

Ⅰ．创设情境，引入新课

我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性??对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．

轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十四章：轴对称．今天我们来研

组 别 主持人 时 间

数学组 李丽华 9.2

专 题 参加人员 地 点

数学教研课开课安排 数学组成员 电子备课室

活动内容及过程： 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 主 要 内 容 记 要 启示及主要收获： 1、备课：力求规范 ，有重难点，有课前准备，有板书设计 2、作业：严格要求 ， 字迹端正。 3、辅差：有耐心，有实效。

在开学的第一周，对数学教学工作作出明确要求，有利于教师 对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提 高。

包科教干 意 见

组 别 主持人 时 间

数学组 李凤华 9.7

专 题 参加人员 地 点

学习教研计划 数学组成员 电子备课室

活动内容及过程： 一、学习教研计划 主 要 内 容 记 要 上课是教师的基本功， 只有精心准备的课才离成功不远。 同样， 教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、 准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己 思考、成长。 二、每位教师确定教研课开课时间，内容。 三、群策群力，如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获：

包科教干 意 见

组 别 主持人 时 间

数学组 李凤华 9.14

专 题 参加人员 地 点

说教材，研教法 数学组成员 电子备课室

学校教研组集体备课活动教案

工作单位： 丹霞学校（小学部） 项目名称 教研组集体备课 项目负责人 杨丽鸣 活动时间 2014年5月5日 活动地点 五（2）班教室 活动主题 集体备课 主讲人 邹文玉 参加对象 语文教师 申请学时 1学时 一．邹文玉老师选定此次备课主题“培养学生的自主学习能力” 二．围绕本次主题，教师选定了所要备的课文《范仲淹的故事》 活动内容 三．通过文本的语言让学生体会范仲淹这个人物是怎样刻苦读书的。 及进程 四．针对小学五年级学生的实际情况，备课教案。 五．各语文老师到五（2）班教师听课，分别把在自己听课后的建议或感想用书面报告向小组汇报。 本次活动，就语文教学中“如何培养学生的自主学习能力”话题展开讨论，活动反思 通过经典的名著让学生、老师感悟到，在教学中怎样才能更好地培养学生与建议 的自主学习能力是语文教学的关键。 科研处负责人签字：杨丽鸣 过程确认 《范仲淹的故事》 一、教学目标： 知识与能力：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。 （3）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的

小学数学教研组集体备课记录

时 间 ：11/3 地 点：会议室

主持人 刘景龙、刘秀芹

学习内容

研讨“学习活动设计”《认数》（有效反思之二）

参加人员: 全体数学老师 活动情况摘要:

本次业务学习采用先独立解读教材，再集体研讨对话的形式进行：

刘景龙：这一个星期，我们就＜认数＞一单元进行了认真教材解读，今天我们就各自谈谈自己队教材的理解，以及自己的设计思考。

宋桂真：我觉的这节课的知识点很多，有认识数位、数与数之间的换算、认识1000，还有如何读数。

刘秀芹：是这样的，关键是数位之间的关系，数与数之间的换算，如五个十是多少？学生很容易弄错。

（刘景龙质疑：你们认为这些重点内容中哪一块对学生来说最难？）

刘秀芹：数位之间的关系。

（刘景龙：准备怎么突破？）

祝先仕：孩子们知道10个100是1000吗？所以在拨计数器时可以突破。

刘景龙：我认为我们可以再看教材的安排。（1）本单元的知识点较多，教材注意了知识结构的优化组合，按几百——几百几十——几百几十几的顺序分段安排数的认识，这样的安排遵循了由易到难、由基本到复杂的认数规律。我们就第一课时如何安排？这值得我们思考。我认为培养学生的数感是本节课的关键所在。如果这一点突破

初中思想品德组集体备课活动记录

主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科： 思想品德

集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课 我们不是水晶人 时间：xxxx年xx月 课时：2课时

【本课的教学目标】：

1、 知识目标：

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、 能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理． 对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权

3、情感 、态度价值观目标 ：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与 老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。

1

【教学重点】： 1、真正的长大

篇一：小学教研活动记录

小学教研活动记录

教育教学 2010-07-08 08:55:24 阅读18904 评论0字号：大中小 订阅

某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期

篇二：教研室活动记录

学院信息工程系

计算机教学研讨教 研 活 动 记 录 表

作组

XXXX

工

篇三：小学科学教研活动记录

时间：9月8题

主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。

内容：

9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。

一、各学校汇报课题开展情况。

二、赵老师总结上学期工作量：

教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。

1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。

2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。

3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。教研方面：

1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。

注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。

2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这

四年级数学组集体教研活动记录

时 间：2013年9月28日

主 备 人：李忠省

教研组长：李正新

参加人员：四年级数学组全体教师

教研内容：三角形的认识

教材分析：

对于三角形，学生已经有了一些感性的认识，但是缺乏对于三角形知识的系统的深入了解。教材以真实的现场实物为素材，通过创设多种形式的数学活动，认识三角形的特性、分类，掌握三角形的三边关系、内角和、及三角形高的作法。为以后学习空间图形做好准备。

教学目标：

1、认识三角形的特性，掌握三角形不同标准的分类。

2、掌握三角形的三边关系、内角和及会做三角形的高。

3、通过直观操作和逻辑推理，学会用猜想、验证、归纳等数学方法学习知识。 教学重点：三角形的三边关系、内角和及三角形高的做法。

教学难点：三角形的三边关系

教学突破：充分利用学生的关于三角形的生活经验，借助直观操作，通过量一量、折一折、摆一摆、算一算等活动，让学生真正经历知识的生成过程。 讨论要点：

1、教学三角形的特性时，利用三角形与四边形学具，在学生动手拉一拉中，体验三角形的稳定性。

2、关于三角形的分类，使学生明确三角形不同的分类标准，并掌握各类的特点。

3、关于三角形内角和的探究，引导学生用量一量、拼一拼等多种方法探究，并渗透猜想---验证---归纳的数

四年级数学组集体教研活动记录

时 间：2013年9月28日

主 备 人：李忠省

教研组长：李正新

参加人员：四年级数学组全体教师

教研内容：三角形的认识

教材分析：

对于三角形，学生已经有了一些感性的认识，但是缺乏对于三角形知识的系统的深入了解。教材以真实的现场实物为素材，通过创设多种形式的数学活动，认识三角形的特性、分类，掌握三角形的三边关系、内角和、及三角形高的作法。为以后学习空间图形做好准备。

教学目标：

1、认识三角形的特性，掌握三角形不同标准的分类。

2、掌握三角形的三边关系、内角和及会做三角形的高。

3、通过直观操作和逻辑推理，学会用猜想、验证、归纳等数学方法学习知识。 教学重点：三角形的三边关系、内角和及三角形高的做法。

教学难点：三角形的三边关系

教学突破：充分利用学生的关于三角形的生活经验，借助直观操作，通过量一量、折一折、摆一摆、算一算等活动，让学生真正经历知识的生成过程。 讨论要点：

1、教学三角形的特性时，利用三角形与四边形学具，在学生动手拉一拉中，体验三角形的稳定性。

2、关于三角形的分类，使学生明确三角形不同的分类标准，并掌握各类的特点。

3、关于三角形内角和的探究，引导学生用量一量、拼一拼等多种方法探究，并渗透猜想---验证---归纳的数