英语语篇衔接手段有哪些

研究生翻译专业主要课件

英汉语篇衔接手段比较

reference

substitution

Halliday &Hasan ｛ ellipsis

Cohesion In English conjunction

lexical cohesion

phoricity

从语用功能的角度照应分为两种：外指(exophora)和内指(endophora)。外指照应指的是语篇中某个成分的参照点不在语篇本身内部，而是存在于语境中。内指照应指的是语言成分的参照点存在于语篇上下文中。Halliday and Hasan(1976：33)指出，无论是外指照应还是内指照应，其所指对象必须是可以识别的。

照 应 的 衔 接

例l “I can lick you!”

“I’d like to see you try it．”

“Well, I can do it.”

“No，you can’t, either.”

(Mark Twain, The Adventures Of Tom Sawyer)

例2 “整整三十万！ 再多，我们不干；再少，他们也不干。”

(茅盾：《子夜》)

英汉照应对比与翻译

I. Personal reference人称照应

II. Demo

衔接手段是衔接理论中不可缺少的部分,此理论是由韩礼德和哈桑提出的。首先简要介绍语法衔接手段和词汇衔接手段,然后基于此理论阐述衔接手段在语篇组织中的体现形式及作用,并以《英语泛读教程》(第二版)第二册第一单元前四段为例,尝试将这一理论与专业英语泛读教学实践相结合,探讨这一理论对专业英语泛读教学的启示。

第 3卷第 5期 121 0 0年 5月

通化师范学院学报J OURNAL OF T GHU NORMAL UNI R I Y ON A VE S T

V0 . 1№ 5 1 3 Ma 0 0 y2 1

语篇衔接手段对专业英语泛读教学的启示王克香(化师范学院外语系，通吉林通化 14 0 ) 3 0 2

摘

要：接手段是衔接理论中不可缺少的部分，理论是由韩札德和哈桑提出的。首先简要介绍语法衔接手衔此

段和词汇衔接手段。后基于此理论阐述衔接手段在语篇组织中的体现形式及作用，以《语泛读教程》第二然并英 (版)第二册第一单元前四段为例，试将这一理论与专业英语泛读教学实践相结合，讨这一理论对专业语泛读尝探教学的启示。关键词：衔接手段：语泛读教学；示英启

中图分类号： 1 H39

文献标识码： A

文章编号：0 8 7 7 ( 115 0 9一 o 10 - 9 4

文章从一些著名的英文报纸和广播新闻中各选取20篇语篇为语料,对其利用衔接与连贯理论中的指称衔接手段、逻辑联系语和词汇衔接手段进行详细分析。数据表明,广播新闻语篇中衔接纽带的总数要多于报纸新闻语篇的数量。广播新闻语篇中的指称和词汇衔接手段的衔接纽带的总数和直接衔接纽带的数量也要多于报纸新闻语篇的数量,而报纸新闻语篇中的逻辑联系语的数量要多于广播新闻语篇

20年7 09月第 3卷第 4 7期

新疆大学学报 (哲学 人文社会科学版)

J l,0 9 u 2 0 yVo .7 No 4 1, . 3

J u a o i i gUnvr t( h oo h, maie& S ca Si cs o rl f n a ie i P i sp y n X jn sy l Hu nts o i c n e) i l e

英语报纸与广播新闻语篇衔接的对比研究水张红 1, 2(新疆大学外国语学院，新疆乌鲁木齐 8 0 4; 1 30 6 2新疆教育学院外国语分院，新疆乌鲁木齐 80 4 ) . 30 3

摘

要：文章从一些著名的英文报纸和广播新闻中各选取 2篇语篇为语料，对其利用衔接与连贯理论中的指称 0

衔接手段、辑联系语和词汇衔接手段进行详细分析。逻数据表明，播新

　　有句话说的好，不打没有筹办的仗，办事之前要修炼本人，有本领才会有气概气派，有气概气派才会有勇气，有这样的胆色才干把本领发扬到极致，那么你就成功了！

初中结业芳华励志语录

　　1.只要依照本人的心愿活着，积极地活着，活着就是一种成功。

　　2.这世界其实很公道，不会看你有几多野心就给你几多实力，一切只能看本人。

　　3.再谦卑的骨头里，也流淌着江河。

　　4.但愿你合上笔盖的那一刹，有将士把刀发出剑鞘的骄傲。

　　5.只要你肯积极，你就是幸运的。

初中学生的芳华励志名句

　　1、没有艰苦的汗水，便没有成功的泪水。

　　2、人若在面临抉择而无法取舍的时候，该当选择本人还没有经验过的那一个。

　　3、志不坚者智不达，言不信者行不果。

　　4、天行健君子以发奋图强;地势坤君子以厚德载物。

　　5、在命运的颠沛中，最简单看出一小我私家的气节。

英语专业必看翻译专业必看

　山东外语教学　　　　　　　　　　ShandongForeignLanguageTeachingJournal　　　　　　　　　　2004年第3期(总第100期)　

语篇翻译中的衔接与连贯

刘庆元

(湖南理工学院外语系,湖南岳阳　414006)

摘要:语篇翻译中,衔接与连贯虽属两个不同的概念,但两者在构成语篇时关系是非常紧密的。由于每一种语言都

有其特定的表达习惯,因此,译者在翻译过程中要根据目的语的要求采取不同的策略,对译文的衔接进行重组,从而达到语义上的连贯。

关键词:语篇翻译;衔接;连贯中图分类号:H059　　文献标识码:A　　文章编号:100222051.0引言

,它具有七项标准:衔接性,,意向性,可接受性,语境性,信息性和互文性“如果其中的任何一项标准没有达到,,语篇

(Beaugrande&Dressler,1981:3)。语篇的衔就失去了交际性”

接性与连贯性虽属两个不同的概念,但两者构成语篇时关系是非常紧密的。“衔接体现在语篇的表层结构上,是语篇的

(方有形网络;连贯存在于语篇的底层,是语篇的无形网络。”

梦之,2002:326)在语篇翻译中,译者要考虑用适合目的语读者的语言把原文信息重新表达出来。重新表达不仅需要词

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英语能力无非四种，听，说，读，写，当然还分为应试型的和实用型的。 中国学生在听，说，读，写四种能力里，百分之九十以上，阅读能力相对自己其他部分要强，如果要想提高阅读能力，也没有什么好本法，只有自己多读，读不懂自己查字典，如果还是读不懂问老师的，利弊参半。所以在这个环节，更多是是靠自己多读，也不需要报什么培训班。

听力，现在中小学越来越重视了，所以中国的学生听力能力也在逐步提高，因为现在视听资料很多，可以到网上查查，顺便说一句，听力资料一般比较枯燥，最好还是视频资料，速恩英语的微博，微信上有一些经典的视频资料，大家可以看看。培训机构解决这边分最好的就是外教大班授课，这个比看视频更真实，就像在家看电脑，和看话剧的区别。只不过看话剧收时间地点限制，而且是收费的。

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　　有很多朋友把学习英语看的很困难，其实学习英语和学习汉语是一个道理，只要将重点弄通，一切都会变得简单。下面小编给大家介绍学习英语的方法有哪些，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

　　学习英语的方法有哪些

　　正确发音

　　一条英语句子是由若干个英语单词组成的，而要说好一个英语单词就需要正确发音，即音标要学好。刚开始学习英语时很多朋友都会用“中文标注法”注释，这也是很多人单词发音错误、中文式英语的原因之一。建议可以请教专业的英语老师或者是同学纠正自己的发音，正确发音是学好英语的第一步。

　　牢记单词，积累词汇量

　　牢记单词是学好英语的基础，可以买一本适合的英语单词书背诵，没有词汇量只能出现词穷的情况，更不要

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英语能力无非四种，听，说，读，写，当然还分为应试型的和实用型的。 中国学生在听，说，读，写四种能力里，百分之九十以上，阅读能力相对自己其他部分要强，如果要想提高阅读能力，也没有什么好本法，只有自己多读，读不懂自己查字典，如果还是读不懂问老师的，利弊参半。所以在这个环节，更多是是靠自己多读，也不需要报什么培训班。

听力，现在中小学越来越重视了，所以中国的学生听力能力也在逐步提高，因为现在视听资料很多，可以到网上查查，顺便说一句，听力资料一般比较枯燥，最好还是视频资料，速恩英语的微博，微信上有一些经典的视频资料，大家可以看看。培训机构解决这边分最好的就是外教大班授课，这个比看视频更真实，就像在家看电脑，和看话剧的区别。只不过看话剧收时间地点限制，而且是收费的。

写作，中国的学生写作能力不差，只不过更中式话一点，这倒也不是什么大问题。在写作这个部分，当时还是得自己多练，至于写的是否正确，是要靠自己的阅读