研究生材料物理与化学专业

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2008研究生材料物理与化学面试标准答案

标签:文库时间:2025-01-31
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2008 年招收硕士研究生入学考试试题

考试科目:材料科学技术 适用专业:材料物理与化学

温馨提示:请考生将答案写到答题纸上,并请写清楚题号,不必抄写题目。 一、选择题 (单项选择,每题10分) 1. 在常温常压下,下面几种说法中正确的是 A. 水的化学势大于冰的化学势;B. 水的化学势小于冰的化学势;C. 水的化学势等于冰的化学势。 答:B正确。 2. 有两个可逆卡偌热机a和b, 两热机的高温热源温度皆为520K,热机a和热机b的低温热源分别为290K和260K, 若两者分别经一个卡偌循环对环境所做的功相等。下面几种说法中正确的是 A. 热机a的效率高于热机b的效率; B. 在一个卡偌循环中,热机a需要比热机b自高温热源吸收更多的热量; C. 在一个卡偌循环中,热机a需要比热机b向低温热源放出更多的热量。 答: B、C均正确。 3.已知樟脑(C10H16O)的凝固点降低常数为40K·mol-1·kg, 某一溶质相对摩尔质量为210,溶于樟脑中形成质量百分数为5%的溶液,与樟脑相比较,该溶液的凝固点将 A. 升高10K; B. 不变; C. 降低10K。 答: C正确 4.一定量的液态氨在绝热管道中通过节流阀时,由于系统的压力突然下降

第6章 生物材料与仿生材料

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Chapter 6 Biomaterials and Biomimetic Materals

生物材料与仿生材料

本章主要内容

J 6.1 生物医用(复合)材料 J 6.2 组织工程材料 J 6.3 生物陶瓷 J 6.4 仿生复合材料

6.1 生物医用(复合)材料

J J J J J

6.1 .1 生物材料的定义与分类 6.1.2 生物医用材料的性能与分类 6.1.3 医用金属材料 6.1.4 医用高分子材料

6.1.5 无机生物医学材料

6.1 .1 生物材料的定义与分类生物材料(Biomaterials)泛指一切与生物体 相关的应用性材料或由生物体合成的材料。 按其应用可分为生物医用材料(Biomedical Materials)和与生物合成有关的应用材料。而按 生物材料来源可分为天然生物材料和人工生物材 料;与此同时材料学的发展使有些材料兼具天然 和人工合成的特性。 狭义的生物材料指的是能够用来制作各种人 工器官和制造与人体生理环境相接触的医疗用具和制品的材料,即生物医用材料。

生物材料的另一种分类方法生物材料包括三部分,即生物医用材料,仿生材料 和生物模拟。 生物医用材料:最重要的是材料与人体相容性和材 料本身的性能,通过组织工程、生长因子、DNA和

Inversion(倒置法) 学生材料

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Inversion(倒置法)

Inversion of Word Order in Translating Word-Groups or Phrases(词组或短语的词序倒置) Examples & Drills 8.1

Give Chinese equivalents for the following, paying attention to the word order:

card-playing, letter-writing, white-washing, absent-minded, open-door policy, time-sharing system, error correcting code

you, he and I; Lisa, Linda and I; my wife (husband) and I

men and women, young and old; sisters and brothers (cf. boys and girls); dear mother and father

1. Four cardinal points: north, south, east, and west.

2. no

美国大学化学专业研究生排名

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美国大学化学专业研究生排名

引路蜂教育高端申请工作室 网址: 美国大学化学专业研究生排名

1 Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院

1 University of California Berkeley加州大学伯克利分校

4 Harvard University哈佛大学

4 Stanford University斯坦福大学

6 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校 7 Northwestern University西北大学

7 Scripps Research Institute

7 University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校

10 Columbia University哥伦比亚大学

10 Cornell University康乃尔大学

12 The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校

13 The University of Chicago芝加哥大学

13 The University of

无线电物理专业研究生培养方案

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无线电物理专业(070208)研究生培养方案

一、 培养目标

1、硕士研究生:

牢固树立爱校、爱国、爱中华民族的思想,具备坚持真理、献身科学的勇气和品质以及科学职业道德、敬业精神、团结合作精神。

具备电磁场与微波技术方面扎实的理论基础和宽厚的知识面。掌握与本专业相关的实验技能,对与本学科相邻及相关学科的知识有一定的了解。具备灵活应用所学知识分析和解决实际问题的能力。有独立从事科学研究的能力。

掌握一到二门外国语,能用英语阅读专业书籍、文献并撰写科学论文。

2、博士研究生:

牢固树立爱校、爱国、爱中华民族的思想,具备坚持真理、献身科学的勇气和品质以及科学职业道德、敬业精神、团结合作精神。

在硕士研究生培养目标所达到的要求基础之上,不仅要掌握本专业理论和实验的专业知识,还要掌握与本学科相邻及相关学科的知识,在独立从事科研工作中,具备综合、分析能力,在开展所从事研究方面的前沿研究工作中,具备创新和发展的能力。熟悉所从事研究方向的科学技术发展新动向。

掌握一至二门外语,能用英语熟练阅读专业书籍、文献,并能撰写并在国际会议上宣读科学论文。

二、学科介绍

1、无线电物理学科的主要研究方向

(1) 超导电子学;

(2) 微波材料与器件;

(3) 薄膜电子器件;

(4) 电磁信息

英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究

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英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究 摘要:本研究通过问卷形式对英语专业及非英语专业研究生学习策略的差异进行对比研究,并利用spss17.0对统计数据进行分析。数据表明,英语专业与非英语专业两类学生的策略使用存在着差异。

关键词:学习策略;英语专业研究生;非英语专业研究生

中图分类号:h31 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2011)-05-0-02

一、研究背景

近年来英语学习策略的研究在我国引起了越来越多外语教育工作者的注意,尤其在英语专业本科学习策略研究方面已取得令人瞩目的成就。这些成就尽管对于各级各类的英语学习者具有一定的指导意义和借鉴作用,但是研究生作为一个独立的学习群体,在学习策略使用方面,有其语言学习任务和学习阶段相适应的特殊性。为此,我们在一定范围内对他们使用的学习策略进行了问卷调查研究(秦晓晴,1998)。通过对英语专业和非英语专业学生学习策略使用的对比研究,了解他们使用学习策略的倾向和差异,并发现英语专业研究生与非英语专业研究生使用学习策略的特点和差异,有针对性地提出教学建议和改进措施(罗红芳,2010)。

二、研究问题

本文采用问卷调查的形式抽样调查了某省属师范院校英语专业研究生和非英语专业研究生。目的在

沈刚伯先生材料目录

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沈氏家族——

宜昌大山中走出的教育世家

史学大师沈刚伯先生专辑

二0一一年五月

目 录

刚伯家族 堪为教育世家

一、沈刚伯先生在台湾大学留影……………………………………… 二、沈刚伯先生简介…………………………………………………… 三、史学大师沈刚伯先生………………………………

(一)芸窗苦读,学富五车……………………………………… (二)讲学杏坛,届满周甲……………………………………… 附 ① 沈刚伯先生纪念亭简介…………………………………… ② 刚伯亭献辞(台静农)…………………………………… ③ 刚伯亭记(陈瑞庚)……………………………………… ④ 师恩永念——沈刚伯师周年祭(许卓云)……………… (三)退而不休,忘我人生……………………………………… (四)五代为师,教育报国……………………………………… (五)沈刚伯 家庭……………………………………………… (六)沈氏家族,源远流长……………………………………… 四、著名历史学家沈刚伯先生(刘敬坤)…………………………… 五、历史学家教育家沈刚伯先生(熊楚洪)…………………………… 六、沈达轩、沈明道父子(杨官贵、黎祥清)………………

沈刚伯先生材料目录

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沈氏家族——

宜昌大山中走出的教育世家

史学大师沈刚伯先生专辑

二0一一年五月

目 录

刚伯家族 堪为教育世家

一、沈刚伯先生在台湾大学留影……………………………………… 二、沈刚伯先生简介…………………………………………………… 三、史学大师沈刚伯先生………………………………

(一)芸窗苦读,学富五车……………………………………… (二)讲学杏坛,届满周甲……………………………………… 附 ① 沈刚伯先生纪念亭简介…………………………………… ② 刚伯亭献辞(台静农)…………………………………… ③ 刚伯亭记(陈瑞庚)……………………………………… ④ 师恩永念——沈刚伯师周年祭(许卓云)……………… (三)退而不休,忘我人生……………………………………… (四)五代为师,教育报国……………………………………… (五)沈刚伯 家庭……………………………………………… (六)沈氏家族,源远流长……………………………………… 四、著名历史学家沈刚伯先生(刘敬坤)…………………………… 五、历史学家教育家沈刚伯先生(熊楚洪)…………………………… 六、沈达轩、沈明道父子(杨官贵、黎祥清)………………

物理学专业博士研究生培养方案(070200)

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物理学专业博士研究生培养方案(070200)

一、培养目标

培养社会主义建设事业需要的,适应面向现代化、面向世界、面向未来的高级专门人才。基本要求是:

1. 掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观与方法论。

2. 系统掌握理论物理专业的基本理论和专门知识;了解本学科国际、国内前沿研究课题的发展动态;掌握从事本专业科学研究的基本方法和技能,具有独立地、创造性地开展科学研究工作的能力,能够在研究工作上做出创造性的成果;具备从事高等学校本科、研究生教学工作的能力。

3. 熟练地掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力。 4. 具有严谨的科研作风,良好的合作精神和较强的交流能力。 5. 身心健康。

二、培养年限

全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般为3年,硕博连读研究生的培养年限一般为5年,非全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般不超过6年。特殊情况下,经有关审批程序批准,全日制攻读博士学位的研究生和硕博连读的研究生的培养年限最长可延至6年。

三、 研究方向

(1)粒子物理理论;(2)高能对撞机实验的物理分析;(3)原子分子相互作用理论;(4)场论与凝聚态理论;(5)光学;(6)数学物理。

四、 培养方式

博士生的培养实行博

新闻与传播专业研究生培养方案

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新闻与传播专业 研究生培养方案

学院 一级学科名称 适用年级 新闻与文化传播学院 新闻传播学 从 级开始适用 培养类别 一级学科代码 修订时间 √专业型硕士 年 月 覆盖专业 专业名称(新闻与传播专业)() 基本学制 专业型硕士:年;总学分≥学分,各全国专业学位研究生教育指导委员会另有规定的,按其规定执行。 坚持德智体全面发展的方针,培养适应现代化建设需要,能从事新闻、影视、网络与新媒体传播实务以及相关教案、科研工作的综合型人才。 、热爱祖国,遵纪守法,品德良好。 培养目标 、热爱新闻工作,掌握坚实的新闻学和传播学的理论和专业知识,具有熟练的业务能力和较强的理论研究能力。 、能用外国语熟练地阅读本专业文献资料。 、身心健康。 科研能力及创新培养等要求 在实践与创新培养环节,研究生应在导师指导下,参加社会实践。学生由学院统一集中安排时间(专业实习不得少于四个月)到媒体进行专业实习,实践活动结束应取得实习单位的评语,并提交实习报告,经由导师和学院考查合格方可获得毕业资格。 培养方式 本专业采取双导师制,以校内导师为主,校内导师与校外合作导师、硕士生指导小组集体培养相结合的方式。导师全面关心研