青麦地产

曹文轩笔下的《青铜葵花》里，有一个最美的大麦地。

那里有最美的风景。河水清澈见底，悄悄地流向远方。茂密的芦苇荡被风吹得啦啦啦”地响着，好像在说着情话。芦苇荡里有许许多多的水鸟，有许许多多的虫子。那里的空气很潮湿，草很潮湿，花很潮湿那里所有的东西都是潮湿的。那里就是一幅美丽妖娆的风景画。

那里有最美的人性。有珍贵的兄妹情谊青铜让葵花骑在自己的脖子上看马戏，而他自己看的是人们的背影；青铜一直渴望上学，葵花来了，青铜把上学的机会让给了葵花；葵花把从学校里学到的知识，回家教给青铜作文，让青铜也可以学会认字虽然他们在生活上有着无比的困难，但是他们在精神上却有着谁都没有的财富。

那里有最美的奶奶。她为了给家里买来粮食，大老远的跑去镇里把她的那对耳环都卖了。她把买棉花得来的钱，给青铜和葵花做棉衣、棉鞋。奶奶临终前，还把自己珍藏了一辈子的手镯送给了葵花。她也是一位最懂孩子的奶奶。

那里有最通人性的水牛，有最慈祥的村长，有最善良的嘎鱼

大麦地是一个最美的地方，有着最美好的事物，有着最美的奶奶、村长、水牛、嘎鱼虽然这里的生活很困难，但人们都乐观、幸福地生活着。

青麦

青麦

[321200]浙江省武义县第一中学明招文学社高二（12）班 徐非同

一大片金色海洋般的麦田里，一棵青麦>孤独地生长。它是兄弟姐妹中的异类：其他麦子都已长出累累麦穗，等待着秋风的收割，它却仍在为长大而努力。

作为割麦人有两个选择：让锋利的刀刃结束它迟钝的生命，抑或是耐心地等到这个迟钝的生命长出硕果。我假想我就是那株青麦，那我一定会希望割麦人选择后者。如果作为一株麦可以说话，我会苦苦地哀求他： “再等等我，我可以的，我不也是你亲手播下的种子么？”

但如果割麦人选择了后者，那么他除了那穗青麦外很有可能会颗粒无收。

我由此想到了一部电影《拯救大兵瑞恩》，结局是为了救瑞恩，他的战友们全部牺牲了。这时我们会问，这值得么？如果从一个将军的视角看，我会斩钉截铁地说： “不值！”但如果我是瑞恩的父母呢？我想，得到的一定是相反的答案。确实，《拯救大兵瑞恩》折射出了无与伦比的人性光芒，但这一拯救的代价是如此之大，让人不忍直视这悲惨的结局。

这就反映出了一个问题：当群体的利益与个人的重大利益发生冲突时，孰轻孰重？这实在是一个太难回答的问题。

也许有人会大公无私地说，为了群体的利益

赵青与他的青庐：以自然之力涤清浑浊之心

赵 青：著名白族艺术家

这不是为了隐而隐，而是他面对自我的一种方式，与现代都市并存的另一种生活态度。

就在此番关于隐与行的采访过程中，有不止一个人说起自己关于居住的理想目的地时，都提及了一个名字，那就是大理。这个曾经的古城，即便在今天的时代依旧固执坚守于自己的慢节奏，不为城市化进程所催促，不受全球化效应而侵扰，就在那里，不急不躁地存在着，比之很多所谓的“世外桃源”，它不至于偏远深邃到与世隔绝，轻轻松松便可以实现入世与出世的自如切换；而且更重要在于，它有足够诱人的四季阳光，还有那面朝洱海的春暖花开。

是的，这的确是近在咫尺并令人向往的度假圣地，繁忙转身的片刻能够居在大理，隐于洱海，是一个美丽的梦想。而这个梦想早已有人付诸现实——他叫赵青，他的房子被南怀瑾赐名“青庐”。

缓慢、雅致、洁净，赵青在这里一边探求生命的本真，一边承担着自己在世俗中的角色

关于青庐：隔海而建的“仙人居所”

到云南，恐怕你不会错过丽江与大理，如果说前者显得繁华而充满小资情调；后者则更加静谧而适于安置心灵。而到大理，恐怕你不应该错过一个叫双廊的地方，因为那里有值得膜拜与欣赏的两家私邸——太阳宫和青庐。

之所以叫私邸，是由于这两处首先分别

篇一：中国政法大学法学研究生招生

中国政法大学

一、学校概况

中国政法大学（校名简称：法大；英文名称：China University of Political science and Law 和 Zhengfa University of China）位于首都北京，是一所以法学为主，兼有哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的教育部直属全国重点大学。 学校是“211工程院校”和“985优势学科平台建设高校”，是经国家教育部批准拥有自主设置本科招生专业权的7所院校之一和自主选拔录取本科学生试点工作的28所院校之一，在08年的中青报中国50强高效综合排名第31名，而作为一个专业类大学在全国法学排名则是次于中国人民大学和北京大学位列第3，在一些专业领域甚至会排第一或者第二，实力可见一斑。

二、学校历史

学校的前身是1952年由北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学四校的法学、政治学、社会学等学科组合而成的北京政法学院。1954年，学校迁址至学院路。文革中，学校被停办。文革结束后，学校复办。1983年，北京政法学院与中央政法干校合并，组建为中国政法大学。1985年，学校开辟昌平校区新校址。学校形成一校及本科生院、进修生院、研究生院三院办学格局。进修生院后更名为

起初在没真正学习翻译这门课时，“翻译”顾名思义就是 翻译，就是英汉互译没想过还有翻译内涵及方法。可在真正涉猎这门课程时，才理解了翻译的真正含义。

翻译的过程不仅涉及两种语言，而且还涉及了文化。翻译时一种媒介—不同文化

背景的人进行交流，相互了解及交际；真正好的翻译其艰难不亚于创作，就如鲁迅先生说的“翻译并不比随便的创作容易，然而与新文学的发展却更有功，于大家更有益。”在翻译时，翻译的不仅仅是这句话，翻译者应从深层次挖掘出内涵及作者想表达的真正意义。翻译的时候必须兼顾两面—忠实和通顺。“忠实”即把原文的内容完整而准确的表达出来，不能任意增删等。例如: The president stands there, hat in hand, begging Congress for their votes.

A：总统站在那里，手里拿着礼帽，乞求国会投他得票。 B：总统站在那里，毕恭毕敬地请求议员们投赞成票。

对于A的译文大家肯定不理解它要表达的意思，B恰能很好的表达了原文的意思而且能让读者知道要表达的意思。“通顺”即指译文语言必须通俗易懂，符合规范和明白流畅。例如：

She not only laughs a lot but ha

虾 青 素

虾青素（英语：Astaxanthin，又称变胞藻黄素或虾红素），是类胡萝卜素的一种，为一种较强的天然抗氧化剂。与其他类胡萝卜素一样，虾青素属于一种脂溶性及水溶性的色素，在虾、蟹、鲑鱼、藻类等海洋生物中均可找到。虾青素的抗氧化能力强，为维他命E的550倍、β-胡萝卜素的10倍。因此，虾青素被包装为保健食品在市场发售。

虾青素 - 简介

虾青素（英文astaxanthin简称ASTA，在香港和台湾地区又称为虾红素）是一种青素，可以赋予观赏鱼、三文鱼、虾和火烈鸟粉红的颜色。其化学结构类似于β-胡萝卜素 。虾青素是类胡萝卜组的一种。也是类胡萝卜素合成的最高级别产物， β-胡萝卜素、叶黄素、角黄素、番茄红素等都不过是类胡萝卜素合成的中间产物，因此在自然界，虾青素具有最强的抗氧化性。

虾青素 - 存在的形式

虾青素是由几种藻类和浮游生物产生的。一些水生物种，包括虾在内的甲壳类动物都食用这些藻类和浮游生物，然后把这种色素储存在壳中，于是它们的外表呈现粉红色。这些贝壳类动物又被鱼（三文鱼，鳟鱼）和鸟（火烈鸟，朱鹭）捕食，然后把色素储存在皮肤和脂肪组织中。这就是三文鱼和其他一些动物呈现红色的原因。

不同的动物种属不同的组织器官虾青素分布不同，三文鱼

青共校学习心得

这学期，我很荣幸的参加了学校党员发展对象培训班的学习，我深感组织的关心和厚爱，十分珍惜这次难得的学习机会。学习期间，我态度端正，目标明确，严格按照省委青校的培训计划，集中精力，潜心苦读，圆满完成了学习任务。经过培训，我对中国共产党有了全面系统的认识，并在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定的差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造入党的条件。作为班级团支书，我深刻认识到自己身上的责任和义务，作为班级管理者是要认识到自己人生的进步意义在于积极与党团接触，积极参与党和团的建设工作。今后我会以实践行动来争取早日加入中国共产党。下面我就具体谈谈学习期间的一些心得体会：

通过学习《党章》，使我对新的党章有了一定的认识，《中国共产党章程》是我们党最根本的党规党法，是我们党以马克思理论为指导，对革命、建设和改革实践经验进行全面总结、概括、提炼而成的。它通过自身所载明的一系列政治理论、基本制度、事项规定及其实施运用，以及对违反和不符合党章的行为予以惩戒，显示了对党的先进性的保障作用，它立足于国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化，进

社会实践报告 ——南京青奥会志愿者

作为一名2013年南京青奥会志愿者，我的志愿服务工作已经告一段落了。回想起那40多天的生活，心中感慨万千。30多天的随车志愿者工作中，最早出车是3：00，最晚收车是晚上10：30。青奥会，这一神圣的世界人民的聚会，对中国人民是多年的期盼，对南京是13天的辉煌，

对我，一名青奥志愿者是一生的记忆。伴随着青奥盛会的全面展开，在志愿者工作中，我们在志愿者服务工作良好开展的前提下，立足站点自身，进一步发掘青奥创意和理念，积极开展新活动，为喝彩，为南京加油。在当志愿者期间经过全体队友们的同心协力，火炬传递和方阵表演顺利完成，我们学校的志愿者也受到了组委会的一致赞扬和好评。在志愿服务工作正式开始之前，我们接受了为期20天的专业课培训——包括礼仪、摄影、文化、团队训练等课程。这期间，我们不仅学习了专业知识，知道了如何正确地待人接物、如何细致地每一个比赛选手和技术官员解决疑难问题、如何更好地展现当代中国大学生的风采，同时，也结交了一群志同道合、乐于奉献的小伙伴——“小青柠”。值得一提的是，在培训结束时的团队课上，我们12班的30多位同学还一起为大家奉献上了精彩的快闪舞蹈表演，虽然排练的很辛苦，但最终的结果让自己觉得之前的所

沙湾四小2014—2015学年“青蓝工程”

师徒结对工作方案

为充分发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师

的成长步伐，建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，学校决定启动“青蓝工程”师徒结对活动，特制定如下方案。 一、目标要求

以一学年为一个阶段，力争达到一年合格，两年称职，三年成才的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。 二、培养对象

下列情形之一的教师，必须接受学校规定的培养工作： （1）毕业新分配来校工作的;

（2）新调入学校工作，教龄不满三年的; （3）新招聘来校工作，教龄不满三年的; （4）第一次承担教学工作的。

为确保对新教师的培养工作落到实处，学校实行新教师培养导师制。

三、培养对象的职责、权利和义务、

1、培养对象应自觉接受导师的指导培养，虚心向导师学习、请教。

2、可随时听导师的课，每周至少一节，并力争做到先听导师的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得。

论当代文科大学生创新能力现状及对策分析

论当代文科大学生创新能力现状及对策分析

开题报告

一、选题意义

本文以当代文科大学生的创新能力为研究对象，针对当代文科大学生创新能力现状、

该现状产生的原因以及如何提高文科大学生的创新能力进行分析，具有其现实意义和理论意义。从现实意义角度来说，本文通过对当代文科大学生创新能力现状及对策进行研究与分析，引导人们进一步的认识当代文科大学生创新能力，增强人们对提高文科大学生创新能力的重要性的认识，思索现行教育制度与当前社会发展对人才的素质和能力的要求之间的差距，有助于推动我国教育制度的改革，有利于文科大学生创新能力的提高和素质教育、创新教育的践行。从理论意义角度看，研究这一具有时代特色的选题，是人们对于素质教育和创新教育在认识上的深化和在理论上的提升。

二、文献综述

在当今社会上有不少文人学者对当代文科大学生的创新能力十分关注，这些文人学者

主要从文科大学生创新能力的构成、现状、原因、对策等角度入手展开分析和研究。

（一）、关于当代文科生的创新能力构成主要有两种观点：一种是认为文科大学生创

新能力的构成是读书能力+认知能力+构建能力→三者有机结合形成创新能力，通化师范学院政法系的房咏梅老师在《大学生创新能力的培养及构成》中论述这