一年级语文园地四字词句运用

一、 四字词语 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 高——矮 是——非 远——近 早——晚 爱——恨 表——里 先——后 诚实——虚伪 骄傲——虚心 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 引人注目 万里无云 春风拂面 兴致勃勃 春暖花开 五颜六色 欢歌笑语 百花盛开 没完没了 自言自语 东张西望 满山遍野 和风细雨 蓝天碧野 万紫千红 山清水秀 鸟语花香 焦急不安 蒙蒙细雨 花花绿绿 干干净净 高高兴兴 安安静静 明明白白 大大方方 说说笑笑 开开心心 红红火火 认认真真 急急忙忙 认认真真 平平安安 游来游去 飞来飞去 跑来跑去 走来走去 跳来跳去 看来看去 说来说去 想来想去 聚精会神 阳光灿烂 白发苍苍 波浪滚滚 各种各样 鲜花盛开 飞驰而过 夕发朝至 不由自主 不声不响 东西南北 春夏秋冬 江河湖海 二、三字词语 绿油油 胖乎乎 红润润 静悄悄 笑盈盈 亮晶晶 笑嘻嘻 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲 白花花 金灿灿 三、反义词 大——小 多——少 黑——白 长—

好孩子小饭桌

2016.05.07句子排序

例1：在括号里填上合适的词。 细心 开心 放心 小心 1、爸爸做事很（ ）。

2、妹妹得到了洋娃娃，非常（ ）。 3、奶奶的身体好了，妈妈才（ ）回家。 4、同学们过马路要（ ）。 注：词语的意思要符合句子表达的语境。 练习1：选择恰当的反义词填在句中合适的位置。 东——西 上——下 来——去 大——小 1、小华从那边走过（ ），小明从这边走过（ ）。 2、小鸟在树（ ）叫，小猫在树（ ）玩耍。 3、太阳（ ），地球（ ），地球绕着太阳跑。 4、太阳从（ ）方升起，从（ ）方落下。

例2：给词语排序。（按照从小到大的顺序） 1、爸爸 哥哥 奶奶

2、草原 小草 草地

注：词语，句子包括文章结构的顺序有： 、 、 、 、 、

部编版一年级语文下册资料

1.多音字组词：

乐 lè （快乐）（欢乐）（可乐） 只 zhī （一只）（几只） yuè （音乐）（声乐） zhǐ （只有）（只是） 种zhǒng （种子）（种类） 着 zhe （看着）（走着）（笑着） zhòng （种树）（种田）（种地） zháo （睡着）（着火）（着急） 觉 jué （觉得）（听觉） （感觉） 为 wèi （因为）（为什么） jiào （睡觉）（午觉） wéi （以为）（成为） 得de （飞得高） （走得快） 空 kōng （天空）（空间）（空气） dé （得到）（得分）（得体） kòng （有空）（空白） děi （也得）（就得）

2.加一加：（熟字+偏旁=新字）口+少=吵（大吵） 月+半=胖（胖乎乎） 山+夕=岁（岁月） 王+见=现（现在）减一减：（熟字—偏旁=新字）飘-风=票（车票） 校-木=交（上交）张-弓=长（长江） 甜-舌=甘（甘甜） 一、填量词

一年级语文下册复习资料

一、识字 1.多音字组词：

乐 lè （快乐）（欢乐）（可乐） 只 zhī （一只）（几只） yuè （音乐）（声乐） zhǐ （只有）（只是）

种zhǒng （种子）（种类） 着 zhe （看着）（走着）（笑着） zhòng （种树）（种田）（种地） zháo （睡着）（着火）（着急） [ zhuó ] [ zhāo ]

觉 jué （觉得）（听觉） （感觉） 为 wèi （因为）（为什么） jiào （睡觉）（午觉） wéi （以为）（成为）

得de （飞得高） （走得快） 空 kōng （天空）（空间）（空气） dé （得到）（得分）（得体） kòng （有空）（空白） děi （也得）（就得） 2.加一加：（熟字+偏旁=新字）

口+少=吵（大吵） 月+半=胖（胖乎乎） 山+夕=岁（岁月） 王+

一年级上学期复习提纲

二、填空、

1.晚上，爸爸在 ，妈妈在 ， 我在 。

2. ____________、____________、____________和____________都是水果。 3.鸟儿_________，鱼儿_________，树木_________，禾苗________________。

11. 我家门口有____________________________。

12. 弯弯的月儿像__________________，圆圆的月亮像__________________。闪 闪的星星像__________________，蓝蓝的天空像__________________。

13. ______________，有_______________，有________________，还有____________。 14. ___________是我国的首都，我们爱___________。祖国妈妈的生日是

4. ， ，

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

下一页

我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

人教版一年级下册词句重点

《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要牢记。 句号（。） 是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，） 小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号（；） 两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。 引人话语用引号，话里套话分双单。（＂‘ ’＂）省略号（……）六个点， 表示意思还没完。 破折号（——）短横线， 表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里

一、字（同偏旁的字：）

亻（单人旁）：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 扌（提手旁）：找、扫、把、拉 心（心字底）：总、忘、想、念、意、思、急、息、 门（门字框）：问、间、闭、闪 口（口字旁）：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走（走字旁

人教版一年级下册词句重点

《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要。 说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。 学习标点并不难，形状用法要牢记。 句号（。） 是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，） 小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号（；） 两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。 引人话语用引号，话里套话分双单。（＂‘ ’＂）省略号（……）六个点， 表示意思还没完。 破折号（——）短横线， 表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里

一、字（同偏旁的字：）

亻（单人旁）：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 扌（提手旁）：找、扫、把、拉 心（心字底）：总、忘、想、念、意、思、急、息、 门（门字框）：问、间、闭、闪 口（口字旁）：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走（走字旁

人教版一年级下册语文园地四《认识形声字》教学设计

[教学内容]人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸

[设计理念] 汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。它是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。 懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字，避免写成错别字。根据语文园地四、七“我的发现”的内容，课内与课外相结合，让全体学生积极参与识字活动，个体行动与小组合作相结合。 [教学目标]：

1、初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激发识字兴趣。

2、认识常见小动物的名字，扩大识字量。 3、培养学生自主学习，与人合作的能力。

ABB： 白茫茫 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

补充：绿油油 红艳艳 白花花 笑哈哈

AABB：浩浩荡荡 郁郁苍苍 恍恍惚惚 弯弯曲曲 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 嘟嘟囔囔 偷偷摸摸

从从容容 颤颤巍巍 隐隐约约 密密麻麻 模模糊糊

补充：上上下下 多多少少 前前后后 干干净净 大大方方 风风雨雨

ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 目光炯炯 清波漾漾 人影绰绰 步履匆匆 得意扬扬

补充：喜气洋洋 兴致勃勃 小心翼翼

ABAC：若隐若现 人山人海 大模大样 自由自在 不紧不慢 没完没了 如怨如诉 惟妙惟肖

补充：十全十美 一心一意 无穷无尽

AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 瑟瑟发抖 空空如也 跃跃欲试

补充：落落大方 斤斤计较 恋恋不舍

描写某种场面的词语 人山人海 人声鼎沸

补充：车水马龙、熙熙攘攘、鸦雀无声

描写气象的词语

狂风大作 雪花飞舞 云遮雾涌

补充：春暖花开 烈日炎炎 秋高气爽 冰天雪地

描写山景的词语

世界屋脊 直入云天 崇山峻岭

补充：连