边城情节梳理高中课本

1、觉慧请愿挨骂

军人打了学生，学生们准备到督军署请愿。觉慧听说后气愤难当，跟着张惠如来到学校加入请愿队伍。觉慧还上街散发传单，参加学生联合会。觉慧回家之后遭到高老太爷的斥责，不许出门。 2、觉慧办报

战争结束后，觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度和旧思想。不久，《黎明周报》因言论过激被查封。觉慧等几个中坚分子又决定筹办《利群周报》。报刊内容一如既往。他们还设立了阅报处，积极传播新文化思想。 3、觉慧花园定情

因参加学生运动而被禁闭在家的觉慧在花园散心，无意中遇到了前来替太太折梅花的鸣凤。他真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤感激地笑了，她明白他的真心也明白他们之间的隔膜，她不敢要求太多，只想一辈子当丫头，伺候觉慧。觉慧被打动了，两人静静对望，直到听到觉民的口哨声才匆匆分开。 4、剪发风波

在觉慧和觉民的鼓励下，琴关于女人剪发的文章发表在《黎明周报》，在女学生中引起不小反响。许倩如带头剪发，接着同学文与“老密斯”也响应了。琴想像同学那样把头发剪掉，受到她母亲的坚决反对。琴觉得所有希望破灭，不禁悲声痛哭。她决心要走一条新的路。 5、鸣凤投湖

鸣凤与觉慧真诚相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头

千里之行，始于足下 ——梳理高中课本，积累作文素材

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

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梳理高中课本，积累作文素材

前言

同学们在写作时，谁不想生动传神地描绘事物？谁不想在作文上痛快淋漓地抒发感情，有理有据地发表看法？谁不想“妙笔生花”写出精彩的文章？然而，我们语文老师在批阅学生作文时经常看到的大多是写得平淡乏味、题材陈旧、内容空泛、言之无物、无病呻吟、缺少真情实感的“混水文”；却很少发现选材精妙、构思新颖、组材灵活、主题鲜明且富有新意、令人赏心悦目的作文。为什么会出现这种状况呢？唐朝诗人杜甫有这样两句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”这诗句道出了读书积累与写作之间的密切关系，亦道出我们作文写作中的病根，主要还是学生们的写作基本功不扎实和缺乏对生活中写作素材的积累所致，正所谓“巧妇难为无米之炊”！

高考作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料做支撑。看什么样的素材书？积累什么样的素材？怎样积累？面对汪洋大海般的材料库我们常常会缺少头绪，一筹莫展。荀子《

高中语文课本写作素材分类梳理

一、理想志向

1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东《沁园春.长沙》） 2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金《我有一个梦想》）

3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅《药》） 4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁《报任安书》） 二、恒心毅力（逆境成才）

1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生《我与地坛》）

2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。（罗曼·罗兰《〈名人传〉序》）

3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国

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高中地理课本知识点梳理

必修模块1（自然地理）

【第一章 宇宙中的地球】

1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系

2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水

3、太阳活动对地球的影响：

（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑

（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。

4、地球自转的地理意义：

①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；

②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。

③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。

5、地球公转的地理意义：

（1）昼夜长短的变化：

①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年

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高中语文课本文言文知识梳理 第一册文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1．今老矣，无能为也已 已，通“矣”，语气词，了。 2．共其乏困 共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有 厌，通“餍”，满足。 4．若不阙秦，将焉取之 阙，通“缺”，侵损，削减。 5．秦伯说，与郑人盟 说，通“悦”，高兴。 6．失其所与，不知 知，通“智”，明智。 古今异义 1．贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 4，微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 《勾践灭吴》 7．南至于句无 句，通“勾”。 8．将帅二三子夫妇以蕃 帅，通“率”，率领。 9．令壮者无取老妇 取，通“娶”，娶妻。 10．将免者以告 免，通“娩”，分娩。 11．三年释其政 政，通“征”，征税。 12．而摩厉之于义 摩厉，通“磨砺”，切磋。 13．无不铺也 铺，通“哺”，给

第一章 1

（P1-3） 保尔在补考的时候，把烟灰撒在了瓦西里神父家厨房里预备做的复活节糕的

面团上。

（P4） 十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。

（P5-7） 不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗刷

车间，负责烧茶炉、擦刀叉和倒脏水等一些脏活粗活。

（P8-9） 保尔与替班的男孩发生冲突，只好忍气吞声。

（P10） 保尔的哥哥阿尔焦姆承诺一年后设法将弟弟弄到调车场当学徒。 （P11） 保尔在食堂干活的日子里，受尽折磨（老板娘的压迫）。

（P12-13）保尔窥见了生活的最深处，生活在社会底层人们的艰辛、痛苦、贫穷（佛罗

霞被有钱人普罗霍尔出卖）。

（P14-16） 保尔憎恨那些花天酒地的有钱人，向朋友克利姆卡抱不平（保尔的反抗精神）。 （P17-19）保尔被普罗霍尔殴打，阿尔焦姆为弟弟还击。 保尔拧开水龙头忘了关，水流了一地，保尔睡着了。 （P19） 阿尔焦姆为保尔在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。

2

（P19） 沙皇被推翻的消息传来。

（P20-25）镇上的人生活并没有发生什么大的改变，只是出现了

第一章 1

（P1-3） 保尔在补考的时候，把烟灰撒在了瓦西里神父家厨房里预备做的复活节糕的

面团上。

（P4） 十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。

（P5-7） 不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗刷

车间，负责烧茶炉、擦刀叉和倒脏水等一些脏活粗活。

（P8-9） 保尔与替班的男孩发生冲突，只好忍气吞声。

（P10） 保尔的哥哥阿尔焦姆承诺一年后设法将弟弟弄到调车场当学徒。 （P11） 保尔在食堂干活的日子里，受尽折磨（老板娘的压迫）。

（P12-13）保尔窥见了生活的最深处，生活在社会底层人们的艰辛、痛苦、贫穷（佛罗

霞被有钱人普罗霍尔出卖）。

（P14-16） 保尔憎恨那些花天酒地的有钱人，向朋友克利姆卡抱不平（保尔的反抗精神）。 （P17-19）保尔被普罗霍尔殴打，阿尔焦姆为弟弟还击。 保尔拧开水龙头忘了关，水流了一地，保尔睡着了。 （P19） 阿尔焦姆为保尔在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。

2

（P19） 沙皇被推翻的消息传来。

（P20-25）镇上的人生活并没有发生什么大的改变，只是出现了

最新版《简爱》情节梳理

“名著助读”版《简爱》（按成长阶段）

（一）苦难的童年（1——4章） 地点：盖茨海德府

人物：里德太太（舅妈） 伊丽莎 乔治·安娜（表兄妹） 约翰·里德 贝茨（佣人） 阿波特

梗概：简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简，爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了罗沃德孤儿院。

（二）艰难中成长（5——10章） 地点：洛伍德孤儿院

人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管） 谭波尔小姐（学监） 史密斯小姐斯凯丘小姐 皮埃若夫人（教师） 海伦·彭斯（同学、朋友）

梗概：洛伍德孤儿院，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。

度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、两年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。

高中语文课本文言文知识梳理

第一册文言文知识梳理

《烛之武退秦师》

通假字

1．今老矣，无能为也已

已，通“矣”，语气词，了。

2．共其乏困

共，通“供”，供给。

3．夫晋，何厌之有

厌，通“餍”，满足。

4．若不阙秦，将焉取之

阙，通“缺”，侵损，削减。

5．秦伯说，与郑人盟

说，通“悦”，高兴。

6．失其所与，不知 知，通“智”，明智。 古今异义

1．贰于楚也

古：从属二主，动词；

今：“二”的大写，数词。

2．若舍郑以为东道主

古：东方道路上的主人；

今：泛指设宴请客的主人。

3．行李之往来，共其乏困

古：使者，出使的人；

今：指外出之人随身携带的物品。4，微夫人之力不及此

古：那个人；

今：尊称一般人的妻子。

1

《勾践灭吴》

7．南至于句无 句，通“勾”。

8．将帅二三子夫妇以蕃 帅，通“率”，率领。

9．令壮者无取老妇 取，通“娶”，娶妻。 10．将免者以告 免，通“娩”，分娩。 11．三年释其政 政，通“征”，征税。 12．而摩厉之于义 摩厉，通“磨砺”，切磋。

13．无不铺也 铺

记叙文阅读— —概括内容、梳理情节

一、 本节课训练目标——概括内容

叙事类文章一般包含时间、地点、人物和时间的起因、经过、结果六个要素。找出文中的六要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 常见题型：①概括文章主要内容。

②用一句话概括文章内容。

③用简洁的语言概括文章写了一件什么事？

答题方法：

主要人物在什么情境下做(或说)什么事（或话），最终结果怎么样。可以先把主体事件用几个字概括出来，然后再补充要素。 答题格式：

主要内容＝主要人物（+时间、地点）+主要事件+结果

注意事项：①在答题时要视具体情况来确定，根据主次情况有所取舍。

②可以先找主体事件，然后再补充必要的要素。

③一般来说，我们概括的可以比标准答案稍长，但不能太长，

例1、雪一化就有路了

每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。

那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。

我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。