师德建设300问试题

师德建设300问

⒈ 什么是道德

道德是人类在社会生活中为了调整人们之间，以及个人与社会之间的关系，依靠内心信念、社会舆论和传统习惯所维系的行为规范的总和。它以善和恶、荣誉和耻辱、正义和非正义 、 公正与偏私、诚实与虚伪等作为评价标准，并逐步形成一定的习惯和传统，以指导或控制人们的行为。 2 . 什么是职业道德，其 基本特点 是什么

职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德作为一种社会意识，是社会的、阶级的道德在职业生活中的具体体现。

职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。

3. 什么是社会公德

社会公德是人们为了维护公共生活，调节人们之间的关系而形成的道德行为准则和起码的公共生活准则。人们在社会公共生活中所遵循的基本道德，亦称“公共道德

科学养猪292问

一、养猪知识

1.猪的由来

猪（学名：Susscrofa domestica），哺乳纲，偶蹄目，猪科，杂食类动物。猪一般多指家畜。猪体肥肢短，性温驯，适应力强，易饲养，繁殖快。猪出生后5-12个月可以配种，妊娠期约为4个月。猪的平均寿命为20年。猪在中国传统的十二生肖中排名第十二。 猪在中国家庭有着很重要的地位。从金文到楷书的?家?字中，宝盖头的下面均为?豕?。由此一般意见认为在中国古代，无猪是不成家的。 2.谈谈养猪？

养猪，在我国已有几千年历史，除少数禁猪民族外，绝大多数农户有养猪习惯。故有\穷不丢猪，富不丢书\之说。但长期以来，农民养猪多 用传统方法，周期长、耗料多、效益低。要改变这一状况，就必须使用科学的养猪技术。要提高养猪经济效益，核心问题是\良种、良料、良法\的科学应用。要树立\猪种是前提，饲料是基础，饲养管理是关键，防疫灭病是保证，饲料添加剂是补充\的全面养殖观念。积极推广\杂交种、配合料、五个月、二百斤\的科学养猪方法 3.人们为什么养猪？

你的属相是猪，还是你喜欢猪？我想大都是为了经济效益！应该看到养猪是一个永久产业，也是弱势产业。在中国人均资源比发达国家少，从发展来看，人们随着生活水平的提高，饮食会逐步

浅谈师德建设，树立良好师表形象

摘 要：什么是师德？爱与责任，师德之魂。“爱”是师德源头，是教

育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展，这是当好一名好教师的基础及关键，更给学生树立了一个榜样形象！两者结合，才能从根本上加强师德师风的建设。

关键词：师德；形象

在全国上下全面实施素质教育的热潮中，国家教委和全国教育工会又重新修订了《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业行为和职业品质提出了进一步的明确要求。作为一名教育工作者，我为此感到欢欣鼓舞。人们常说教师是“人类灵魂的工程师”，是培育祖国下一代的辛勤“园丁”，因而教师的思想观念、道德水平、专业素养和教学能力，以及教师的全部人格特征都将以这样或那样的方式长久而深远地影响着学生的成长发展。从这个意义上说，教师整体素质的提高关系着一代新人的精神面貌、精神世界和文化科学素养，关系着我们国家和民族的未来。

当前所处社会变革浪潮，面对四面八方各种观念的巨大冲击，教师队伍也在经历着严

投资银行专业300问

什么是反担保？

反担保即担保的担保，它是指第三人为借款人向银行提供担保时，借款人应第三人的要求为第三人所提供的担保。如银行对借款人发放保证贷款时，保证人因要承担风险，故要求借款人为自己再提供担保，借款人为保证人所提供的担保即属反担保。担保旨在保障债权的实现，是对银行利益的保护，而反担保则是对担保人利益的保护，旨在保护担保人不受损失。 借款人为第三人提供的担保形式，既可以是保证，也可以是抵押、质押。因此，借款人为第三人提供担保的内容和程序均适用我国《担保法》关于担保的规定。

担保实践证明，反担保的做法能够促使第三人放心大胆地担任借款人的保证人，或者拿出自己的财产为银行设定抵押权和质权。这不仅有利于保障第三人的利益，也有利于担保银行利益的实现。 什么是银团贷款？

银团贷款又称为辛迪加贷款，以共同出资、共同承担风险为特征的银行联合信贷经营形式，在国家投资信用中得到广泛的应用。银团贷款的当事人为借款人和参加银团的各家银行，后者又可以分为牵头行，代理行和参与行。银团贷款不仅分散了贷款风险而且又为企业筹集巨额资金开辟了渠道，现在已经成为国际上中长期贷款的主要形式之一。 什么是远期利率协议？

远期利率协议是一种远期合约，买卖双方商定将

目 录

1. 立足教师专业 加强师德建设---- 襄垣小学师德建设工作方案 2. 襄垣小学师德评价细则 3. 全员育人岗位责任制 4. 德育工作奖惩制度 5. 教师职业道德考评制 6. 襄垣小学师风师德建设检查表 7. 培训材料

平遥县中小学教师职业道德考核实施方案

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的有关要求，进一步加强全县中小学教师职业道德建设，发挥中小学教师职业道德考核工作的导向、激励和约束作用，特制定本实施方案。

一、组织领导

组 长：刘利平 平遥县教育局局长

副组长：高永明 平遥县教育局党组书记、第一副局长

马金斌 平遥县教育局纪检书记

成 员：李康唐 平遥县教育局副局长 乔秉恭 平遥县教育局副局长

安修明 平遥县人民政府教育督导室副主任

师德考核工作实行联席会议制度，领导组下设联席会议办公室，由政教科、人事股、教研室、师资股、纪检监察室、工会等股室组成。办公室设在政教科，由政教科长邓铁锁同志任主任，全面统筹协调中小学教师师德考核工作。

师德考核以学校为单位进行，并由学区进行区域性的督查指导，各乡校要成立师德考核领导小组，

投资银行专业300问

什么是反担保？

反担保即担保的担保，它是指第三人为借款人向银行提供担保时，借款人应第三人的要求为第三人所提供的担保。如银行对借款人发放保证贷款时，保证人因要承担风险，故要求借款人为自己再提供担保，借款人为保证人所提供的担保即属反担保。担保旨在保障债权的实现，是对银行利益的保护，而反担保则是对担保人利益的保护，旨在保护担保人不受损失。 借款人为第三人提供的担保形式，既可以是保证，也可以是抵押、质押。因此，借款人为第三人提供担保的内容和程序均适用我国《担保法》关于担保的规定。

担保实践证明，反担保的做法能够促使第三人放心大胆地担任借款人的保证人，或者拿出自己的财产为银行设定抵押权和质权。这不仅有利于保障第三人的利益，也有利于担保银行利益的实现。 什么是银团贷款？

银团贷款又称为辛迪加贷款，以共同出资、共同承担风险为特征的银行联合信贷经营形式，在国家投资信用中得到广泛的应用。银团贷款的当事人为借款人和参加银团的各家银行，后者又可以分为牵头行，代理行和参与行。银团贷款不仅分散了贷款风险而且又为企业筹集巨额资金开辟了渠道，现在已经成为国际上中长期贷款的主要形式之一。 什么是远期利率协议？

远期利率协议是一种远期合约，买卖双方商定将

师德师风建设措施

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理

师德建设活动记录 时 间 参加对象 活动主题 2011年1——3月 地点 学 校 参加人数 112 全体教师 读好书——《第56号教室的奇迹》 活动主要内容： 一、宣传发动：2011年1月，党支部向全体教师推荐了《第56号教室的奇迹》一书，并统一购买发给到了每一位教师手中。在全体教师会上，党支部书记要求每位教师在工作之余认真拜读这本书，特别是要利用寒假比较空余的时间，一边阅读一边结合自己的教育教学工作实际思考，并要求每人写一篇心得体会文章。 二、上交文章：寒假结束后三月份开始，党支部陆陆续续收到了教师上交来的体会文章，至3月18日共收到了包括全体班子人员在内的全体教师的112篇文章。 三：评比奖励：根据读书活动计划安排，党支部成立了评比小组，对每篇文章进行了认真的拜读，并评出了4篇一等奖、10篇二等奖、20篇三等奖。六月份，党支部对获奖的教师进行了颁奖、奖励。 师德建设活动记录 时 间 2011年5月 地点 学 校 参加人数 126 参加对象 全体教职工 活动主题 民主推荐学校优秀

加强师德师风建设，督促教师发展

通过本次关于“开展师德，师风教育活动”的体会如下： 加强师德师风建设是非常必要的。教师的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨的繁重任务，教师用知识的力量去激励学生的求知的欲望，以严爱之心架起师生之间的友谊桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”不仅要求教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，这体现了党和国家对教师的基本要求。师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中，以善恶评价的方式调整自己与他人，个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和，其中最主要的相互关系与行为规范包括教师与国家，教师与教育事业，学术活动。教师与学生，教师之间，教师自我修养等基本的人际，社会关系与规范。具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯，它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风，师风建设成为社会关注的热点话题之一。怎样看待教师师德师风建设，已成为教育工作者必须正视的问题。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接

加强师德师风建设 促进我校教育健康和谐发展

杨地镇中心学校 姜孝云

做人以品为先，为师以德为上。开展本次师德师风建设活动，是学校领导和有关职能部门经过广泛调查、深入分析、仔细思考和认真研究之后，作出的一项重要决定。举行今天这个活动，目的就是为了动员全体教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步建立健全教师队伍建设的规章制度，切实规范教师职业道德行为；就是为了进一步以师德师风带动学风校风，促进教育教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。 一、必须充分认识新时期师德建设的重要性和必要性 （一）充分认识师德师风的重要性

所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求。

教师是一个非常特殊的职业，教师的产品是人。特别是小学学教师，我们的产品是祖国的未来，他们是国家未来的