中职学校会计课教学方法探究

中职学校会计专业课教学诠释

关键词中职学校；会计专业课；教学方法提要本文在正视目前中职学校学生的现实状况后，从不同方面论述中职学校会计专业课教学方法，并借鉴现代西方教育心理学的理论成果，包括加涅的教学方法理论、布卢姆的教学策略理论，奥苏伯尔的动机理论等，提出会计专业课教学方法。

近两年，国家不仅重视职业技术教育，而且加大了对职业技术教育的经费投资，从2007年起，在校中职学生每年可以享受1，500元的国家助学金。

2008年教育部周济在全国教育工作会议上再次强调了职业技术教育的重要性；2009年12月2日温家宝主持召开的国务院常务会议，决定从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。

那么，应该怎样教好中职学校会计专业课呢？一、确立以能力为本位、以就业为导向的职业学校现代教育技术教学模式。 符合素质教育的基本理念，能使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。

课堂教学要以中职学生的实际情况为出发点，因材施教。 目前中职学生的现状是，中职学生绝大部分是中招考试没有考上高中的同学，基本知识普遍较差，综合素质较低。

如何处理好现行的中职教

会计专业

教学计划

职业技术教育中心

二?一二年九月

会计专业教学计划一、专业名称、招生对象和学制

专业名称：会计专业

招生对象：初中毕业生或者具有同等学力者

学习期限：三年

二、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德行为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。

（二）人才规格

本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

1、知识结构

（1）文化基础知识

（2）计算机应用知识

（3）财税统计知识

（4）财经法律知识

（5）涉外金融知识

（6）会计核算知识

（7）行业基础理论知识

（8）行业生产管理知识

2、能力结构

（1）具有从事具体行业会计工作的能力。

（2）具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。

3）具有获取和处理信息能力，使用、维护现代办公设备的能力

（4）具有熟练的会计电算化处理能力。

（5）具有自谋职业、自主创业及适应

中职学校健美操教学方法浅析

摘要：健美操是学校体育教学的一项主要教学内容，深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动，不对称和依次完成动作多等因素，给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验，改变传统教学模式，注重学生的主体参与，对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨，旨在转变学生学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力，最终实现良好的健美操课堂教学效果，增强学生的体育意识。 关键词：中职学校；健美操；教学方法；教学效果 中图分类号：g6 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

传统的健美操教学强调教师的教，整个教学以教师为中心,学生处于从属和被动地位。素质教育的实施，使传统的“我教你练”的教学方法处于被动境地，教师要完成从“传道”者向“引导”者的角色转换，在教学中从强调“教”转为强调“学”，在充分发挥教师的主导作用的同时，面向全体学生，注重学生主体的参与。结合近几年来在中职学校开展健美操教学的经验体会，我总结出以下几种教学方法。 1示范法

示范法是教学中常用的一种教学方法，在直观教学中占主导地位。这种教

中职学校健美操教学方法浅析

摘要：健美操是学校体育教学的一项主要教学内容，深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动，不对称和依次完成动作多等因素，给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验，改变传统教学模式，注重学生的主体参与，对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨，旨在转变学生学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力，最终实现良好的健美操课堂教学效果，增强学生的体育意识。 关键词：中职学校；健美操；教学方法；教学效果 中图分类号：g6 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

传统的健美操教学强调教师的教，整个教学以教师为中心,学生处于从属和被动地位。素质教育的实施，使传统的“我教你练”的教学方法处于被动境地，教师要完成从“传道”者向“引导”者的角色转换，在教学中从强调“教”转为强调“学”，在充分发挥教师的主导作用的同时，面向全体学生，注重学生主体的参与。结合近几年来在中职学校开展健美操教学的经验体会，我总结出以下几种教学方法。 1示范法

示范法是教学中常用的一种教学方法，在直观教学中占主导地位。这种教

对中职学校会计专业教学改革的思考

近几年,为适应社会需求,中职学校会计专业在传统的理论教学中不断增加实践环节,加强了学生在操作技能方面的培训,收到了一定的效果。从这两年教学改革实践情况看,笔者认为仍然存在一些问题,没有使中职会计专业学生达到毕业就能独立上岗的目的。

1 当前中职会计专业教学存在问题 1.1 课程设置陈旧,教学方式老套

目前中职学校财经专业大多数还是沿袭以前的专业课程设置,没有为中职专业学生的就业方向量身定做课程。现在职业学校实行注册入学,没有分数限制,招收的学生基本都是考不上高中,或是分流下来的学生,生源素质相对较低,文化基础薄弱,有些会计专业课程已经不适合这些学生。比如财务管理,要求学生数学基础好、逻辑思维能力强,培养的是高水平的财务管理人员。而中职专业学生自身薄弱的文化基础很难接受这样的课程。职业学校的会计专业学生毕业后做的是基础工作,比如出纳员、记账员等简单的财务工作。企业对这类毕业生的要求是毕业即能顶岗工作,不要求他们有太高的理论知识,能胜任简单的财务工作就可以,在工作后可以再进行进修培训。但现在职业学校好多课程如财务管理等仍然存在却是个问题。

当前中职学校也把培养实践能力作为教学的主要目标,

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高中政治课“主体参与”的教学方法探究

作者：徐丽艳

来源：《考试与评价》2016年第03期

[摘要]新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活政治课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学以“教师为主导，学生为主体”来展开。本文基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨，教学中突出学生的“主体参与”，归纳出“五环节教学法”。

[关键词]高中政治课教学方法 教学导入 主体参与“四环节教学”

所谓“主体参与”，是指不仅把学生作为学的主体，而且要看作教学过程的主体，在教师的指导下参与教学的过程，发挥其主动性、能动性，达到锻炼学生能力、提高教学效果的目的。传统教学模式中大多把教学目标定位在引导学生掌握知识、实行灌输式教学、教师满堂灌、学生被动地记和听。而素质教育则是把教学位在学生素质的全面发展和提高上，即把学生视为具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主观能动性、能主动参与教学活动的人。政治课的实践教学，就是从培养学生良好的思维方式出发、鼓励学生大胆思考，积极参与，更好地发挥其主体作用。

本人在

浅谈中职《计算机应用基础》教学方法

湖北省大悟县中等职业技术学校 帅卓群

【摘 要】

在《中职计算机应用基础》教学中，作为计算机教师，我们应打破传统的以教师、教材、课堂为中心的教学方法，树立以学生的发展为本的新观念。充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，使教学观念由“以教为中心”向以“学为中心”的方向转变，更好地为学生服务，“兴趣驱动、层次教学”，就可很好达到这一教学法目标。

【关键词】兴趣驱动，层次教学

《计算机应用基础》是中职学校的基础课程之一，它不仅是计算机专业学生学习其它相关课程的基础，而且它还是各专业教学计划中的一门很重要的公共文化基础课，因此,其在教学中的重要性是不言而喻的。

我们知道《计算机应用基础》是一门理论与实践联系非常紧密的学科，也是一门工具性学科（其中WINDOWS为软件系统管理，WORD、EXCEL为常用办公软件），与其它学科的学习有着显著不同的特点，作为计算机教师，我们应打破传统的以教师、教材、课堂为中心的教学方法，与时俱进,树立以学生的发展为本的新观念。充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，使教学观念由“以教为中心”向以“学为中心”的方向转变，更好地为学生服

中职学校《机械制图》教学方法探讨

《机械制图》是机械加工专业的一门重要的专业基础课，主要培养学生的识图、画图能力，为更改好地学习后续专业课程奠定基础，对学生将来更好地适应工作岗位需要具有重要的意义。 随着各类先进技术越来越广泛地应用于装备制造工业，对不同岗位的工作人员均提出了更高的要求，同时对中职学校进一步提高技能人才培养质量也明确了方向、提高了要求，因此，教学质量的提升、教学方法的研究等工作更显得尤为重要。然而，近年来中职学校的生源质量下降，教师难教、学生难学的问题是要首先面对、亟待解决的困难。特别是《机械制图》这门专业基础课，由于大多数学生知识基础差，缺乏动手能力、创造能力、自学能力等，使得学习本课程必需的空间想象力培养难度较大，若继续采用传统的“填鸭式”、“满堂灌”等方式进行教学，很难提高教学质量。因此，在教学中应创新教学模式，灵活应用教学方法，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，开发学生的学习潜质。笔者结合自己多年的教学经验，简要总结了几点浅见与大家共享。

一、多方式培养学生的学习自信心

包括学习在内任何事情均需要自信心来支撑。作为老师应该给学生一个和蔼可亲的形象，关心爱护每位同学，耐心解答所有问题，正视

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浅析中职语文教学方法的创新

作者：张奇干

来源：《都市家教·下半月》2013年第11期

【摘 要】语文是中学知识构建的一门基础性学科，在知识深入中承担着重要的责任。以往的语文教学过程中，由于教师过于注重应试教学，强化意识形态上的教育而忽视了学生的思想教育，在教学成果上产生了一定弊端。落后的教学方法已经不能满足教学设计的需要，本文就职业中学语文教学方法的创新进行了分析，力求总结多方经验，构建完善的教学方法创新体系。

【关键词】中学职业教育；语文；教学方法；创新

语文是中学知识构建的一门基础性学科，语文教育对中学生来说具有重要的意义。相对于普通中学而言，开展职业专业的语文教育有其独特的意义。职业中学是学校为社会培养应用型人才的主要途径。我们应该认清语文教育中的优势和弊端，从而取长补短，最终捕捉到一个良好的职业语文教育方法。

一、语文教育在中职教育中的重要作用

当前，中职教育教学正处于改革时期，陈旧的教学方法被创新方法所代替。“文化课服从于专业课”是当前职业教育教学改革的重点话题。中职语文教学既是学生学习知识中

学校会计汇报材料

目录

第一篇：合格学校汇报材料 第二篇：学校管理汇报材料 第三篇：学校文明汇报材料 第四篇：家长学校汇报材料 第五篇：学校工作汇报材料 正文

第一篇：合格学校汇报材料

祁阳县潘市镇中心学校“合格学校督导评估” 汇 报 材 料

一、办学指导思想和总体目标

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。

二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面积13579㎡。学校现有18个教学班，891

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名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8㎡和15.24㎡，学生宿舍总面积2514㎡，生均4.12㎡,绿化总