北师大版一年级数学下册教学设计免费

教 案

课题 教 学 目 标 《上下》 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学 1.能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相要点 对位置； 2.初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 教学准备 教 学

多媒体、3个盒子 一、激趣导入，揭示上下 师：在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日了，森林里的小动物都来为树爷爷过生日了，我们一起来看看，今天有谁来了，好不好？ 生：好。 师：有谁来为树爷爷过生日了啊？ 生：小鸟，小兔子 师：有现在老师要考考小朋友的观察力。看那位小朋友1

过 程 眼睛最亮。请小朋友观察下它们站在哪里？在干什么呢？对自己的同桌轻轻的说一说，等下老师请一位小朋友来说一说。 生：兔子站在树底下，它还给大树爷爷送来了红萝卜。 生：小鸟站上树上为树爷

练习一

（共1课时）

教学目标：

1、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。

2、初步发展有条理地思考问题的习惯。

3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。

教学难点：

从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。

教学准备：投影仪、口算卡片。

教学过程：

一、复习导入

出示20以内退位减法和进位加法的口算卡片，开火车进行口算练习。

二、巩固练习（15页练习一）

1、圈一圈，算一算。

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，说一说圈图的时候是怎么想的。

2、画一画，填一填。

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，说一说自己为什么要这样画。

3、

（1）独立计算。

（2）引导学生观察算式说一说有什么发现。

每组算式中，减号前面的数相同，后面数一个比一个多1，结果一个比一个少1.

4、谁钓得多？

独立完成，集体订正。

5、好缺几张椅子？

（1）独立列式计算。

（2）体会比较意义下减法的意义。

6、写算式。

（1）独立列式计算。

（2）体会加减法之间的关系。

7、

（1）引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。

（2）提出问题。

（3）根据提出的问题列式解答。

8、提出两个数学问题，并试着算一算。

（1

练习一

（共1课时）

教学目标：

1、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。

2、初步发展有条理地思考问题的习惯。

3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。

教学难点：

从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。

教学准备：投影仪、口算卡片。

教学过程：

一、复习导入

出示20以内退位减法和进位加法的口算卡片，开火车进行口算练习。

二、巩固练习（15页练习一）

1、圈一圈，算一算。

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，说一说圈图的时候是怎么想的。

2、画一画，填一填。

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，说一说自己为什么要这样画。

3、

（1）独立计算。

（2）引导学生观察算式说一说有什么发现。

每组算式中，减号前面的数相同，后面数一个比一个多1，结果一个比一个少1.

4、谁钓得多？

独立完成，集体订正。

5、好缺几张椅子？

（1）独立列式计算。

（2）体会比较意义下减法的意义。

6、写算式。

（1）独立列式计算。

（2）体会加减法之间的关系。

7、

（1）引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。

（2）提出问题。

（3）根据提出的问题列式解答。

8、提出两个数学问题，并试着算一算。

（1

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

一年级数学下册教育教学工作计划

南留小学白丽芳

一、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 20以内退位减法、观察物体、生活中的数、有趣的图形、100以内数的加与减、数学实践活动。

（一）数与代数

1．第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

2．第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“数学好玩”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题

《跳伞表演》

◆ 教材分析 教材呈现了生活中比较常见的一个问题（比多比少的问题），实际上，这类问题都可以运用加减法来解决，如何建立实际情境与加减法意义的联系是本节课的重点。 【知识与能力目标】

通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 【过程与方法目标】

能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法，并能解决相关问题。 【情感态度价值观目标】

感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。

◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 【教学重点】

能根据具体情境，解决实际问题。 【教学难点】

根据所给情境，找出数学信息并提出合适的数学问题。 ◆ ◆ 课前准备 ◆ 相应课件、课件、小棒和圆片 一、情境导入。

今天，老师带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（指向黑板课题：跳伞表演） 课件出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞 二、探究新知

1、学生仔细观察图，发现数学信息。 2、学生汇报：

1

◆ 教学过程

生1，看到了大森林里在举行跳伞表演；

生2，天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛； 生

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）

数学一年级上北师大版第五章前后教学设计课题：前后 课型：新授课 授课教师：黄蒙蒙 教材分析：

前后是第五单元位置与顺序的第一节课，这部分的价值在于初步发展学生的空间观念。前后作为空间直角坐标系的原型，为以后孩子学习“辨认方向”打好基础。教材借助“森林运动会”这一有趣的教学情境，引出三个递进的问题。首先是能用前后描述物体之间的位置关系，在此基础上帮助学生体会前后是相对的，进而帮助学生寻找生活中的相关问题。 学情分析：

一年级的学生在日常生活中对前后已经有了一定的认识，在具体的情境中想要让每一个学生都准确的判断出前与后，是具有一定难度的。跟前后相关的知识较为抽象，想要让学生非常熟练地辨别“前、后”的位置，则需要设计出一定量的活动，让学生从各个方面感受谁在前谁在后并深刻体会前后是相对的。 教学目标：

1.通过在具体的情境中观察和思考，使学生认识前后的位置与顺序，深切体会前后的相对性。 2.引导学生联系实际生活，用序数解释或描述物体的前后位置关系。

3.通过观察、交流等活动，让学生充分感受到学习数学的乐趣。教学重点：理解“前后”的位置概念，培养初步的空间观念。教学难点：体会由于参考对象的不同，前后顺序具有相对性。教具准备：多媒体课件，教学卡片

教学方