高中语文图表题答题技巧

语文阅读题答题模式

题型一 理解词语或句子的含义

提问方式：1．怎样理解...这句话在文中的含意?

2．作者为什么反复说...这句话? 3．某句话里的...词语的含义是什么?

1写出表面意思；○2写出深层意思。 答：○

（1）对重要词语的“理解”

例2006年湖南《在山阴道上》：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么

答：①鲁迅的故乡(字面意思)②作者向往的精神家园。(内涵意义) （2）对句子的理解

例2007年广东卷《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)

答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。 （3）对标题的含义的理解

例《秋日里对春风的怀念》： 试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4分）

1“秋日”果实累累，答： ○文中指的是李文珍先生学有所成的学生们， “春2秋天

高中语文小说阅读答题技巧

Ⅰ人物形象常见题型

结合全文，简要分析人物形象。——XXX是一个怎样的人物？——XXX有哪些优秀的品质？——分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

「规范答题」XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思

想品质）。

?概括特点+事例+品质（结合主旨）

如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩 ⅰ重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的

性格。

ⅱ通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。

ⅲ小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

ⅲ注意作者对人物的介绍和评价。

Ⅱ主题思想常见题型：

ⅰ找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

ⅱ读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

ⅲ结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小说的主题呢？ 解题思路：从小说的题目入手思考小说的主题；标题的作用通常有以下几种：

1. 设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4

(1)某句话在文中作用

1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文

2文中 承上启下 总领下文 总结上文

3文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙，小说）

（2）修辞手法的作用

1。。。句子本身作用

2。。。。结合句子语境

1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征

2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

(3)设问 引起读者思考 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

(4)、对比：强调了……突出了……

(5)、反复：强调了……加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结

2018年高中语文答题技巧总结归纳

现代文阅读（9分，每小题3分）（6-8题） 如何读懂科学类文章

注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

【科学文】总体解题技巧

将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有\根据\证据\原因\等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。 7、【概念词语】理解题

1

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。 8、【句子】

高中语文复习办法

　　畴前几年学生复习环境来看,在冲刺阶段,若可以或许依照教师的复习筹划,复习构成常识网络,答题根据正确的本领办法,步步为营,测验前做到心中有数,测验中是可以或许获得抱负的成果的。下面是有途网小编收拾整顿的怎么学好高中语文的相关文章，但愿各位读后有所播种。

　　上课听讲法: 听,是一种本领也是一种风俗,学会谛听的人走到哪里城市失掉他人的赞赏。培育种植提拔听力首 先从听课入手下手: 1.教师讲课时,不要左顾右盼,要会合精神这是培育种植提拔听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点,这样便当回家、测验前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学答复成绩时,不要插嘴要听取他人的定见改进本人的缺乏。即便同学答复得不敷完 美,也同等学说完再补充。

　　课后题试着做一做,最好不必参考书,这样能进步阅读本领,培育种植提拔独立思考的风俗。 不懂的常识课上或课后在和教师、同学一块儿交换、办理。

　　复习是梳理已学过的常识,如字词句常识、修辞、阅读、写作常识等。但是复习常识的目的,不是为了记着,而是为了应用。以复习修辞为例:不是要看是不是知道什么是比方,什么是拟人或排比,而是要懂得他人文章里为何要用这些修辞办法,本人会不会用这些修辞。

　　复习是复习教师教过的办法,

图表转换文字题答题技巧例说 语文高考“语言表达”部分历来是最具创新最变化多端的一块“试验田”，可以说“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”，每年都有新的面孔。可以肯定，2011年高考肯定有命题者精心设计的的新体型出现。但任你千变万化，只要我们认真备考，夯实根基，拥有火眼金睛，就能以不变应万变，下面就图表转换这种体型做一简要分析。 所谓图表转换文字题，就是将有形的图表文字转换成无形文字或者将图表抽象化的一种语言综合表达能力题，主要是考查推断和概括能力，需对图表进行说明、总结、评价、概括等。答题主要做好“四看”和“四用”。 一、 四看。 1、 看题干，明要求：试题就是要求提出问题要求作出解答，因此，必须明确题干要求做什么，准确把握方向，确定思维角度，有的放矢，事半功倍。 2、 看冠名，立主体：文有文题，画有画名，制作的图表也有名称，做图表题必须看准冠名，才能抓住思考、推断、作结的主题和着眼点，以免舍本逐末，主次颠倒。 3、 看构成，理关系：图表是有点、线、面来构成的，必须要解读图表的构成，理清它们之间的关系，确立所表示的意向及含义。 4、 看变化，断实质：图表的变化都是由自变量和因变量或表中各项目的对应关系来体现的，要借助

　　想要学好高中语文散文阅读其实不不难，找对方法是关键。下面是小编整理的关于高中语文散文阅读技巧，欢迎阅读参考。

　　（一）文章表达技巧的分析鉴赏

　　1、修辞手法

　　(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

　　(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

　　一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

　　具体如下：

　　比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

　　答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

　　拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

　　排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了

名句名篇识记技巧

1．突破生僻难写字

很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。因此复

习时一定要勤于动笔。

如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)；群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)

这三旬中的“羁”“鹜”“壑”都极易误写。

2．注重同音异义词

名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这是命题人“设伏”的热点。

复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义。

如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》)；山重水复疑无路，柳暗

花明又一村。(陆游《游山西村》)；众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)

这三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳

成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。

3．关注同义异形词

意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷惑性和误导性，是考试

得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。

如：为有牺牲多壮志，敢教e1月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》)；君子坦荡荡，小

人长戚戚。(《论语》)；天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

这三句中，

　　阅读题在语文测验中占有很大的分值，同学们要把握必定的答题本领来帮忙本人标准答题，获得好成果。下面小编为大师供给的是高中当代文阅读答题本领，但愿同学们可以或许把握。

当代文阅读3题9分

　　当代文阅读有9分。我们要求同学答题前，都要默想一下当代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，只管即便抄原文;抓住关头词，短语答标题问题，分条来摆列;要用必定句，原文中找根据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。

　　固然，至于如何看句子之间的干系，如何看过渡句过渡段，什么承先启后，什么铺垫衬托，还是要懂得的，日常平凡脑子里还是记一些有关文章理论的术语。

　　点击检查：高考各科目答题本领

一样平常阐述类和阐明类文章的阅读9分

　　考纲陈说：

　　1、懂得：1懂得文中紧张观点的寄义;2懂得文中紧张句子的含义

　　2、剖析综合：1筛选并整合文中的信息;2剖析辞意布局，掌握文章思路。3归结内容要点，归纳综合中心意思;4剖析归纳综合作者在文中的概念态度。

　　一：根据文体特征读懂文章

　　1按照文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究工具的一样平常阐述类文章学术论文，次要运用阐明的议论的表达体式格局行文，内容触及到经济学，教导学，文化学汗青学，语言学，

小学语文解题技巧：阅读题答题技巧

今天，学习方法网小编为大家整理了小学语文基础知识的相关内容！希望对大家有帮助！

小学语文基础知识：阅读题答题技巧

小学生怕阅读主要原因有：

一、对阅读文段的内容不理解。这一类孩子不多，多数是男孩子，孩子的心理比较单纯，接触到的人际关系又较少，他们对阅读的文章内容（或某一部分的内容）和中心根本就不理解，导致孩子做主观分析题时不知从何下手。这类孩子学习数学的能力一般较强，甚至还有其它方面的天才。这样的孩子比较爱看动画片，不爱看文学类书籍，会有一个特别的爱好，并且能把自己爱做的事坚持做下去。

解决办法：针对这样的孩子，阅读的做题能力不易在短时间里提高，要坚持长期进行阅读训练。建议家长多和孩子聊天、讨论问题，同看一部电视剧或一本书，然后一起讨论，引导孩子去理解。生活中多向孩子讲解一些人情世故。从应试方面考虑，建议报考偏理科类的学校。比如：中大附中、广大附中和一些外国语学校。

二、能读懂文章，但做题时常不知从何下手。一般情况下，孩子只要认真读了文章，大部分都能读懂。客观题还好做，但一旦遇到主观题，好像怎么做都会被扣分，导致孩子一遇到这样的题就不知该怎么应对，这主要是答题的步骤和规范度不够。

解决办法：针对以上的问题，我总结了以下各种